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小學(xué)矛盾作文(通用21篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)矛盾作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)矛盾作文 1
記得在我四年級(jí)的時(shí)候,我和我的同桌,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次矛盾。
那天上午第一節(jié)課,我正在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè),我的同桌他就閑的沒(méi)事干了,他想了一個(gè)壞主意,于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來(lái),過(guò)了一會(huì)我的字寫(xiě)錯(cuò)了,我正在找橡皮,我往抽屜一看,呀!我的鉛筆盒咋不見(jiàn)了?
正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候,我看到同桌不由地在旁邊笑了起來(lái),我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒?
我對(duì)他說(shuō):“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時(shí)緊張了起來(lái),看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起來(lái)。
他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅,滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火,雙手握的'緊緊的,怒火擠出的皺紋,看似兇神惡煞,活象一頭發(fā)怒的小獅子,似乎恨不得一口把我給吞了,我害怕極了,事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處,有困難時(shí)要互相幫助。
小學(xué)矛盾作文 2
我習(xí)慣用右手,在很突然的一天,卻莫名的想要強(qiáng)調(diào)左手的存在。
也許,生活并不在乎你是否會(huì)注意它,但它,存在。我喜歡這樣的結(jié)論,我行我素。正如但丁的灑脫,只管走自己的路。但有時(shí)候你會(huì)忽然清醒,發(fā)現(xiàn)自己在生活,自己腳下有路,也確在走這一條屬于自己的路,前進(jìn)與否先置之不理,然而卻無(wú)法不注意別人的說(shuō)法――在忐忑不安的憂(yōu)慮中安慰自己“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”,卻于心中不斷重復(fù)“人言可畏”、“三人成虎”。
有的時(shí)候想象自己可以以冷漠去面對(duì)自己害怕的事,壓抑住對(duì)萬(wàn)事的好奇,將自己裝扮的令人生寒,認(rèn)為可以當(dāng)自己勇敢,卻發(fā)現(xiàn)自己仍然害怕。虛偽,的確掩住了別人的眼,卻終無(wú)法瞞過(guò)自己的心。于是總是找各種理由去麻痹自己,好讓自己在有陽(yáng)光的白天可以忘記所害怕的,在獨(dú)處的'夜以無(wú)邊際的夢(mèng)作以逃避。于是把自己當(dāng)作一個(gè)夢(mèng),因?yàn)樽约鹤鞯膲?mèng),只有自己知道,或者自己的夢(mèng)只屬于自己,又或者自己可以作自己想作的任何莫名其妙的夢(mèng)。想到自己只愿獨(dú)處孤夜,究其原因不過(guò)是害怕面隊(duì)西現(xiàn)實(shí),害怕自己不得已的意識(shí)到夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的距離。但,今夜也就是明晨的開(kāi)始,陽(yáng)光亙古未變,總是如期普照。夜與晨的區(qū)別便是夢(mèng)與醉的含糊。所謂醉生夢(mèng)死。
小學(xué)矛盾作文 3
星期天,我去學(xué)《劍橋少兒英語(yǔ)》,和小陳發(fā)生了矛盾。
下午上課時(shí),我和小陳一桌,我聚精會(huì)神地聽(tīng)課,手不經(jīng)意碰到什么東西,并且不自覺(jué)地把它弄到地上。
在寫(xiě)字母時(shí),小陳寫(xiě)錯(cuò)了,就找他的橡皮,可是怎么也找不到。忽然,小陳看見(jiàn)地上自己的橡皮,很驚訝怎么會(huì)在地上呢?于是就把橡皮撿起來(lái),對(duì)我說(shuō):“這是不是你丟的?”我想:剛才那東西一定是他的橡皮。于是只好說(shuō):“對(duì)不起!是我丟的。”可是小陳從我的話(huà)里體會(huì)到我是故意的。于是,他想報(bào)復(fù)我。過(guò)了一會(huì)兒,他悄悄地拿起我的'橡皮扔到了地上。
我看了很生氣,大聲的罵了他一句:“你想干什么?”這時(shí),老師聽(tīng)到了我和小陳的吵鬧聲,就罰我們站在后面的墻角。
我們站了一會(huì)兒,覺(jué)得心理很不安。我想都是我的錯(cuò),應(yīng)該看看那東西,這樣就不會(huì)罰站了。
終于挨到下課了,我走出教室,看見(jiàn)小陳在玩,就走過(guò)去說(shuō):“對(duì)不起!”小陳說(shuō):“我也有錯(cuò),應(yīng)該相信你不是故意的”。我問(wèn):“為什么你相信我不是故意的”。他回答說(shuō):“因?yàn)樵蹅兪呛门笥选薄?/p>
我被小陳的話(huà)深深地感動(dòng)了,同學(xué)之間發(fā)生矛盾很難免,只要互相幫助、諒解、寬容就能成為好朋友。
小學(xué)矛盾作文 4
“你好好考慮一下,最好回家跟父母商量一下,這畢竟關(guān)系到你今后的人生!崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)久久地在我耳邊徘徊,我握著一張紙茫然地走在回家的路上。
回到家,家里沒(méi)有人,我走進(jìn)房間,扭開(kāi)臺(tái)燈,展開(kāi)手中的那張紙,這是一種報(bào)送單,只要填上名字,我就可以躲過(guò)苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考,直接進(jìn)入這所看似不錯(cuò)的大學(xué),然而這就意味著我高中三年的努力將不會(huì)有任何結(jié)果,究竟何去何從,我的心里很矛盾。
算了,不想這煩心事兒了,留給父母考慮吧!我走到陽(yáng)臺(tái)上,打開(kāi)窗戶(hù),深深地吸了一口氣,嗆人的塵土味撲鼻而來(lái),沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。一陣涼風(fēng)吹過(guò),將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖,“這鬼天氣”我不禁咒罵道,抬頭看天,烏云覆蓋,一幅山雨欲來(lái)的架式,“轟隆隆”,幾陣?yán)状蜻^(guò),大雨傾盆而下,路邊的'小樹(shù)在雨點(diǎn)的打擊下,躲避不及,那“嗒嗒嗒”的響聲,仿佛是天空在向它開(kāi)火,又好似它苦悶的呻吟,我的心中不禁對(duì)這小樹(shù)多了一絲憐憫,唉,我重重地嘆了一口氣,不忍地走進(jìn)了房間。
不知過(guò)了多久。
小學(xué)矛盾作文 5
韓偉強(qiáng)是我的同班同學(xué),在我家小區(qū)樓下學(xué)畫(huà)畫(huà)。他經(jīng)常在課間休息時(shí)來(lái)我家玩,有時(shí)打籃球,有時(shí)玩電腦,有時(shí)畫(huà)畫(huà)……我們成了形影不離的好朋友。
有一天,家中來(lái)了客人,我正在陪小弟玩電腦,突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門(mén)聲,打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是韓偉強(qiáng)來(lái)了。他想讓我陪他出去玩。我猶豫不決地說(shuō):“可——可是我的小弟來(lái)了,出去恐怕不太方便吧!”“那我們就在你家玩吧!表n偉強(qiáng)說(shuō)。我們來(lái)到電腦旁,看見(jiàn)我們?cè)谕鍽Q三國(guó)就說(shuō):“讓我也來(lái)玩玩!蔽宜斓卮饝(yīng)了。小弟看見(jiàn)陌生人來(lái)了,就慌忙跑了出去。他坐在凳子上,雙手放在健盤(pán)上,開(kāi)始玩了起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō):“你的電腦怎么是這樣的,健盤(pán)一點(diǎn)也不靈敏。”我一聽(tīng),火冒三丈,但我還是抑制住了怒火說(shuō):“你要是不玩就算了,趕快下去畫(huà)畫(huà)吧,你沒(méi)看見(jiàn)我的'小弟想玩不敢進(jìn)來(lái)嗎?……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)玩,他就生氣地走了,“砰”的一聲,門(mén)被關(guān)上了。
從那以后,他就再也沒(méi)到我家來(lái)玩了。我很后悔,當(dāng)初不該那樣做。要是我當(dāng)時(shí)諒解、寬容他的話(huà),就不會(huì)有那樣的后果了!同學(xué)之間發(fā)生矛盾很難免,只要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互諒解,就能夠及時(shí)化解矛盾,成為好朋友。
小學(xué)矛盾作文 6
上二年級(jí)的時(shí)候,我和我的同桌小飛吵了起來(lái)。
事情是這樣的:下午上美術(shù)課時(shí),我們倆都認(rèn)真地在畫(huà)畫(huà)。忽然,小飛碰了我一下胳膊時(shí),彩筆畫(huà)到了外面,畫(huà)臟了,很不好看。我生氣地對(duì)他說(shuō):“你賠我的本子!你賠我的畫(huà)!”他只是微笑著說(shuō):“我不是故意的!”我聽(tīng)了,心里想找機(jī)會(huì)我一定報(bào)復(fù)你。于是我裝著取彩筆的.樣子,碰了他一下胳膊肘,他生氣地說(shuō):“你這是故意的!”說(shuō)完便走了……
回到,我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事,不料,爸爸把臉一沉,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“既然他碰了你,把畫(huà)弄臟了,不會(huì)重新再畫(huà)一張?或者把臟的地方再畫(huà)個(gè)事物或動(dòng)物?為什么還要報(bào)復(fù)人家?就這么一點(diǎn)小事,至于到這種程度?”我聽(tīng)了,連忙說(shuō):“我以后再也不和同學(xué)吵架了!”
第二天我找到了小飛,溫和地對(duì)他說(shuō):“咱們和好吧!昨天的事是我不對(duì),對(duì)不起!毙★w說(shuō):“不,不,是我不對(duì),我也不該對(duì)你生氣”。
這件事過(guò)去了很久,直到我上了三年級(jí),還是深深地記在我的腦海里,雖然只是一件小事,可是它像一種警示隨時(shí)提醒我,要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。
小學(xué)矛盾作文 7
自從上次那個(gè)賣(mài)矛賣(mài)盾的人,什么也沒(méi)賣(mài)出去后,就一直在想∶到底怎么把矛和盾賣(mài)出去呢?一天,他終于想到了一個(gè)法子。
“應(yīng)該第一天賣(mài)矛,第二天賣(mài)盾!彼氲馈S谑,他就趁著集市這天帶著他的矛來(lái)賣(mài)。他擺好了攤子,大聲叫賣(mài)道∶“快來(lái)看。】靵(lái)看!走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)!我的矛又尖又鋒利,質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,軍隊(duì)就用我的矛,打了很多勝仗。”他的叫賣(mài)引來(lái)了很多人。那些人都來(lái)觀(guān)看、試用,果然,他的矛很鋒利。于是,許多人都出高價(jià),要買(mǎi)下這些矛。不到一會(huì)兒,他的矛就賣(mài)了個(gè)精光,賺了一大筆錢(qián)。
過(guò)了幾天,他又拿著他的盾到集市上來(lái)賣(mài)。她又開(kāi)始大聲吆喝:“賣(mài)盾啦!賣(mài)盾啦!我的盾非常的`堅(jiān)固,軍隊(duì)就有士兵用我的盾擋下了敵人致命的一擊!庇泻芏嗳寺(tīng)到了他的叫賣(mài)聲,都圍了過(guò)來(lái),試用他的盾。果然,他的盾很堅(jiān)固。又有非常多的人來(lái)買(mǎi)他的盾。不到半個(gè)小時(shí),他所有的盾就賣(mài)光了。又賺了一筆錢(qián)。
他笑了,想道:以后做事一定要先想想,不要再像以前那樣自相矛盾了。
小學(xué)矛盾作文 8
上次提到和我的同桌鬧了矛盾,他這次確實(shí)認(rèn)為自己錯(cuò)了,因此,他向我們倒了歉,我想自己有時(shí)也不是很好,畢竟,一個(gè)巴掌拍不想啊,是不是也應(yīng)該檢討檢討自己呢?
事情的起因是這樣的,在值周時(shí),我的同桌有些討厭,不好好值周,到處亂跑,我的`組員一起拿果子雜他,他偏偏來(lái)打我,說(shuō)是我指使的,我真的很暈額,有沒(méi)有搞錯(cuò)?我也沒(méi)有惹他呀。之后又把我最好的女同學(xué)弄的十分狼狽,受不了他,我和全組人都不理他,他卻絲毫沒(méi)有悔改之意,在我們的冷戰(zhàn)下,幾天以后,他發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)很過(guò)分,才向我們道歉,雖然有些不太正經(jīng),但還算誠(chéng)懇,并且在他的日記里也提到了自己不好,他還拿給我看哩。
其實(shí)想想,只為意見(jiàn)小事,就一個(gè)星期不說(shuō)話(huà),把我們六年的友誼拋之腦后,的確非常不值得,同學(xué)之間,鬧點(diǎn)小矛盾也很正常,更何況他最后也道歉了呀!各退一步,不就可以了嘛,干嘛那么較真,六年的友誼又怎么會(huì)輕易流逝?記得雪飄曾經(jīng)在博客里寫(xiě)過(guò),她與同學(xué)之間的煩惱,她也曾經(jīng)被孤立過(guò)啊,雖然這次我不是被孤立的一方,但我理解她當(dāng)時(shí)的心情,友誼怎么能說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)了呢?
我想,重要的只有一個(gè)詞,那就是--理解萬(wàn)歲。
小學(xué)矛盾作文 9
矛盾?這個(gè)詞好像總圍在我的身邊,不肯離開(kāi)。在這里先跟“矛盾”他老人家道個(gè)歉;不好意思,總那么隨便說(shuō)您的名字。
小學(xué)時(shí),我就是一個(gè)懦弱的小孩,因?yàn)槊看未蚣,不管?duì)方是否強(qiáng)大,都是我受期負(fù)。因?yàn)槲艺娴臎](méi)有勇氣去用暴力。可每次挨打后又覺(jué)的委屈。那時(shí)打架后,我從來(lái)都不告訴老師,因?yàn)槲液ε陆o老師留一個(gè)不好的印象,我總是在追求完美間把自己弄的好累。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)我以最快的速度跑出我呆了六年的學(xué)校,頭也沒(méi)回的離開(kāi)了。我相信初中生活是美好的。
初中以后,才感覺(jué)未來(lái)并沒(méi)有我們想象中的那么美好。
雖然在這里不用擔(dān)心打架之類(lèi)的事情,可朋友總會(huì)讓我頭疼的厲害。我想寬容的對(duì)待身邊的.每一個(gè)人,可寬容的結(jié)果總會(huì)讓我自己感到委屈,但是如果不那樣做我又會(huì)內(nèi)疚。直到有一天,我真的不能再那樣放縱別人,于是我爆發(fā)了。一向看似大方的我突然的爆發(fā)讓人無(wú)法接受。于是我想……寬容也是一種傷害。
后記;我一直都是這樣的矛盾,我不想傷害每一個(gè)人,只想單純快樂(lè)的生活?伞苍S是我對(duì)自己的要求太高了吧。
小學(xué)矛盾作文 10
暑假的一天,我和我的好朋友吵架了,不是因?yàn)槭裁粗匾氖虑,而是一件小事情?/p>
一天,我的`好朋友到我家玩。我對(duì)她說(shuō):“我給你榨橙汁喝吧?”,她說(shuō):“好嘢!”。我拿出冰箱里僅有的三個(gè)橙子,用刀橫切開(kāi),在手動(dòng)榨汁機(jī)上來(lái)回旋轉(zhuǎn),汁就順著孔洞流到杯子里,榨好一個(gè),就倒出來(lái),好朋友就拿起來(lái)喝,最后她喝了兩杯,我才喝一杯。我感覺(jué)很委屈,為什么我才喝了一杯,太不公平了。
于是,我指責(zé)她對(duì)我不公平,喝兩杯而我才一杯,她說(shuō)我請(qǐng)她來(lái),她喝多一杯有什么不可以。就這樣,我們倆互相指責(zé),吵了起來(lái),最后還打在一起,我揪她的頭發(fā),她抓我的頭發(fā),都哭了起來(lái)。我哭著打電話(huà)向媽媽投訴,媽媽耐心地聽(tīng)完,先安撫我不要哭了,再跟我說(shuō)作為主人,應(yīng)該讓客人,讓我向她道歉。
我聽(tīng)了媽媽的話(huà),也感覺(jué)自已沒(méi)做好小主人,就向好朋友說(shuō):“對(duì)不起,我們還做好朋友吧。”,她聽(tīng)了之后原諒了我,說(shuō):“以后好東西我們要平分!
現(xiàn)在我懂得了,好朋友之間要和睦相處,互相關(guān)心,互相體諒。
小學(xué)矛盾作文 11
楚國(guó)人被當(dāng)眾拆臺(tái)后,他的矛和盾一個(gè)也賣(mài)不出去,只好收拾好東西,灰溜溜地回家了。
他垂頭喪氣地進(jìn)了家門(mén),把事情一五一十地告訴了他老婆,他老婆聽(tīng)完后,想了一會(huì)兒,輕輕地對(duì)她說(shuō)“來(lái)來(lái)來(lái),我告訴你一個(gè)好方法!逼拮釉谒呧粥止竟镜卣f(shuō)了一陣。楚國(guó)人半信半疑:“這辦法行得通嗎?”妻子笑著說(shuō):“行不行你試試不就知道了嗎?”。
第二天天剛亮,楚國(guó)人拿起矛匆匆向南門(mén)走去。他擺好陣勢(shì),大聲吆喝:“快來(lái)看看我的矛,它鋒利無(wú)比,再堅(jiān)固的盾,他都能刺穿,機(jī)不可失呀!將士們買(mǎi)了可以上戰(zhàn)場(chǎng)用,平民買(mǎi)了可以防身用。”沒(méi)多久,他的吆喝聲吸引了南門(mén)來(lái)來(lái)往往的行人,大家都爭(zhēng)先恐后地買(mǎi)他的矛,不一會(huì)兒矛就被搶光了,楚人高高興興地回家了。
過(guò)了幾天,楚人和以前一樣,天蒙蒙亮就出發(fā)了,他拿著盾往北門(mén)趕。他擺好攤,又開(kāi)始吆喝:“快來(lái)看看我的'盾,它堅(jiān)固無(wú)比,任何矛都刺不穿它,買(mǎi)了絕不會(huì)吃虧,是防守的最佳選擇!倍芩查g被搶光,楚人笑得合不攏嘴。
就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,楚國(guó)人在南門(mén)賣(mài)矛,隔幾天就在北門(mén)賣(mài)盾,生意很紅火。
有時(shí)候,換一種方法就能解決問(wèn)題。
小學(xué)矛盾作文 12
環(huán)境,是地球的表層,由空氣、水和巖石(包括土壤)構(gòu)成大氣圈、水圈、巖石圈,在這三個(gè)圈的交匯處是生物生存的生物圈.這四個(gè)圈在太陽(yáng)能的作用下,進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),使人類(lèi)(生物)得以生存和發(fā)展.
據(jù)科學(xué)測(cè)定,人體血液中的60多種化學(xué)元素的含量比例,同地殼各種化學(xué)元素的含量比例十分相似.這表明人是環(huán)境的'產(chǎn)物.人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系,還表現(xiàn)在人體的物質(zhì)和環(huán)境中的物質(zhì)進(jìn)行著交換的關(guān)系.比如,人體通過(guò)新陳代謝,吸入氧氣,呼出二氧化碳;喝清潔的水,吃豐富的食物,來(lái)維持人體的發(fā)育、生長(zhǎng)和遺傳,這就使人體的物質(zhì)和環(huán)境中的物質(zhì)進(jìn)行著交換.如果這種平衡關(guān)系破壞了,將會(huì)危害人體健康.
人類(lèi)為了生存、發(fā)展,要向環(huán)境索取資源.早期,由于人口稀少,人類(lèi)對(duì)環(huán)境沒(méi)有什么明顯影響和損害.在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里,自然條件主宰著人類(lèi)的命運(yùn).到了"刀耕火種"時(shí)代,人類(lèi)為了養(yǎng)活自己并生存、發(fā)展下去,開(kāi)始?xì)Я珠_(kāi)荒,這就在一定程度上破壞了環(huán)境.于是,出現(xiàn)了人為因素造成的環(huán)境問(wèn)題.但因當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平低,對(duì)環(huán)境的影響還不大.
小學(xué)矛盾作文 13
世壇是我的好朋友,但我們也有發(fā)生矛盾的時(shí)候。
有一次,我們?cè)谏象w育課,自由活動(dòng)的時(shí)候,我本來(lái)和世壇一起玩汽排球。玩著玩著,世壇突然放下球,跑去另一位同學(xué)那里,和她玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我跑過(guò)去對(duì)世壇說(shuō):“世壇,你能過(guò)來(lái)和我一起玩嗎?”她毫不在乎地說(shuō):“我才沒(méi)有時(shí)間和你玩呢!”我非常生氣:“不玩就不玩!”我轉(zhuǎn)頭就走,自己一個(gè)人去玩了。
下課了,我在走廊上自己玩,世壇向我走來(lái),我還在生氣,默默地走進(jìn)教室;氐阶簧希腋械胶蠡诹耍耗敲催^(guò)分地對(duì)待自己的好朋友,這怎么行呢?世壇又對(duì)我那么好,自己碰到有趣的.,好玩的事情都找我分享。我一定要向她道歉。
放學(xué)后,我想找世壇道歉,但又害怕她認(rèn)為我再也不想跟她做朋友了,也怕她不理我。我忽然聽(tīng)到有一個(gè)熟悉的聲音叫我,是世壇!我又驚又喜!皩(duì)不起,梓晴。”世壇說(shuō),“我不應(yīng)該只跟別人玩卻忘了你!蔽艺f(shuō):“我才該說(shuō)對(duì)不起呢!我不該對(duì)你那么過(guò)分。”世壇溫和地說(shuō):“我們繼續(xù)做好朋友吧!”“嗯,嗯!”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)這次矛盾我知道了:朋友之間要相互諒解,彼此寬容。
小學(xué)矛盾作文 14
每次乘坐手扶電梯,我都不由自主地把手放在手扶梯上,身體站得筆直,生怕自己一不小心落下“萬(wàn)丈深淵”。
今天,我和媽媽在外面吃完飯回家,出地鐵口的時(shí)候踏上了一個(gè)很長(zhǎng)的、向上的.手扶梯。我想象著電視里那些人踩空的場(chǎng)景,可真是悲慘,那還不是因?yàn)樗麄儧](méi)有握住手扶梯的扶手,才掉下來(lái)摔得“粉身碎骨”的。一想到這些,我便把手緊緊地放在扶手上。
可就在我做完這個(gè)動(dòng)作后,媽媽馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)了,她擰著眉頭,擺出一副嚴(yán)肅的面孔,不耐煩地在我身后念叨:“不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎!不要握著扶手,那上面可臟了,成百上千人都摸過(guò)呢!”我只好把雙手貼在大腿兩側(cè),像一個(gè)木頭人一樣站在那里。電梯穩(wěn)穩(wěn)地向上移動(dòng),而我的心卻起了疙瘩,我感覺(jué)身體像懸浮在半空中,有點(diǎn)缺乏安全感。
但就在這時(shí),廣播中突然響起:“請(qǐng)握好扶手,不要倚靠,注意腳下安全!蔽伊⒖痰靡獾胤磫(wèn)媽媽?zhuān)骸澳懵?tīng),廣播都讓我們握扶手呢!如果怕臟的話(huà),下次帶一瓶免洗手液就行了!眿寢屄(tīng)了心服口服,無(wú)言以答。
小學(xué)矛盾作文 15
記得有一次我與崔馳鬧矛盾,那件事使我至今難以忘懷。那一天,我與其他同學(xué)正在玩我的新創(chuàng)的游戲《精靈大戰(zhàn)》。
崔馳他也想玩這個(gè)游戲,可人已經(jīng)很多了,在崔馳的再三懇求下,我答應(yīng)了。玩時(shí),因?yàn)檫@個(gè)游戲是我創(chuàng)造的,所以我是系統(tǒng)問(wèn)號(hào)級(jí)的boss,而崔馳卻是欺人太甚,叫我也給他升到問(wèn)號(hào)級(jí)的boss,我說(shuō)不行,因?yàn)槟闶峭婕,我是系統(tǒng)怎么能升到跟我一樣的等級(jí)呢!其他人也說(shuō)不行,可崔馳勃然大怒,說(shuō):“切,有什么了不起的,我把你撤職了!”我也勃然大怒了,說(shuō):“撤就撤”。我這時(shí)感到無(wú)比的'氣憤,心中懷滿(mǎn)了對(duì)崔馳的鄙視,早知道他這個(gè)樣子我就不跟他做朋友了。
第二節(jié)下課時(shí),沈羿之跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你被撤職了,但我不希望你被撤職!钡搅俗詈笠还(jié)課時(shí),沈羿之把我們倆拉到一起,說(shuō)了一番讓我們和好的好話(huà)。剛開(kāi)始我們聽(tīng)不進(jìn)去繼續(xù)吵,可后來(lái)我們倆覺(jué)的怪有理的,不再爭(zhēng)吵了。我們倆都覺(jué)得不該為了一點(diǎn)小事情鬧得不可開(kāi)交,我們又和好了。哎,這次我也崔馳鬧矛盾真是不應(yīng)該呀!
小學(xué)矛盾作文 16
我也感覺(jué)自己一直這么喜怒無(wú)常,失落而又壓抑,這種感覺(jué)好久沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)了。
更傻的是我都不知道為什么會(huì)這樣,或許是因?yàn)樽蛱旌妥詈玫呐笥殉臣芰税伞?/p>
玲玲,我們一起出去玩吧。我在qq上敲了這幾個(gè)字,給她發(fā)過(guò)去了。
我等了好長(zhǎng)時(shí)間她都沒(méi)有回復(fù),明明剛剛聊得好好的,怎么突然沒(méi)影兒了,我有些納悶兒,便連發(fā)了三個(gè)“戳一戳”,但是還是沒(méi)有回復(fù)。
我以為她出事兒了,就給她發(fā)了多條消息,最后她終于回復(fù)了我,她說(shuō):你能不能別給我發(fā)消息了,我正在上課呢,一天天的煩不煩啊。
我看到這句話(huà)一時(shí)愣住了,看著qq屏幕有些手足無(wú)措,我仿佛能透過(guò)屏幕看到她那不耐煩的樣子,“一天天的.煩不煩啊”這幾個(gè)大字在我的腦海中一直回繞著,我很想告訴她,我以為你出了事,所以才給你發(fā)消息的,但是既然她都不讓我給她發(fā)消息了,那還是算了吧。
我默默地下了線(xiàn),一時(shí)有些茫然無(wú)措。
我打開(kāi)了word文檔,繼續(xù)完成我的小說(shuō),不想再去想剛剛那件事情。
說(shuō)真的,我感覺(jué)自己有些小題大做了,畢竟本來(lái)就是我打擾她在先嘛,可是委屈的感覺(jué)再次涌上了心頭,我也忍不住了,干脆大哭一場(chǎng)……
小學(xué)矛盾作文 17
好朋友之間總會(huì)有點(diǎn)小矛盾。前幾天,我和許靖宜就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事起了小矛盾。
我坐在位置上一個(gè)勁的想辦法。我可不能失去了那么優(yōu)秀的朋友呀!我苦思冥想,突然我想到了一個(gè)法子:我可以說(shuō)和好呀!可太難為情了呀?對(duì)了,可以寫(xiě)一封和好信呀。我在書(shū)包里掏出了一張橘黃色的卡紙,上面寫(xiě)著:許靖宜,我們和好吧……!
在放學(xué)回家的路上,我還是扭著頭,裝著生氣的樣子,偷偷地瞄許靖宜,她扭頭一轉(zhuǎn),把冷冰冰的背朝向我。盡管這樣,可我心里卻充滿(mǎn)快樂(lè),因?yàn)槲蚁胛覀兒芸鞎?huì)和好的。到了辦公室,我就把信偷偷放入她的書(shū)包,我的`心一下子放松了許多。
第二天,我到了教室看著書(shū),可注意力早以就到了許靖宜身上了。她正把書(shū)包打開(kāi),(我激動(dòng)萬(wàn)分)她看見(jiàn)信了還皺了皺眉頭。我猜啊,她肯定在想:我可沒(méi)放過(guò)這樣的東西呀!她打開(kāi)信,我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭,假裝正在津津有味地看書(shū),哈哈,我猜對(duì)了,她正對(duì)著我笑呢!她在回信上寫(xiě)了:“好!”我心里美滋滋的,她也把信放進(jìn)了書(shū)包,準(zhǔn)備“偷偷”放進(jìn)我書(shū)包!
哦,原來(lái)朋友的友誼都是從小矛盾和互相道歉開(kāi)始的呀!
小學(xué)矛盾作文 18
在一條人來(lái)人往的大街上,一中年漢子,滿(mǎn)臉絡(luò)腮,手中抱著一支長(zhǎng)矛和一張盾牌,在街上高聲吆喝著。漢子(左一把右一把的抹額頭上的汗珠)路過(guò)走過(guò),千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò),絕世好矛,看一眼連連點(diǎn)頭;看兩眼愛(ài)不釋手。
漢子(轉(zhuǎn)過(guò)身去)大家快來(lái)瞧一瞧,看一看。(隔了一陣,吆喝又起)汗子(高舉盾牌)傳世寶盾,行家打造,絕對(duì)堅(jiān)固。老者(手捻白須,款款走上前來(lái))你一會(huì)兒說(shuō)你的矛好,一會(huì)兒又說(shuō)你的盾好,究竟是哪一樣兵器略勝一籌呢?漢子(猶豫不決)我——我也不知——不知道啊!老者何不拿你的矛去刺你的盾,看一看到底是你的'盾堅(jiān)固,還是你的矛鋒利呢?
漢子(使勁搓著頭,臉漲的像豬肝一樣紅)我—我的這兩樣寶貝,它們是自家兄—兄弟,相互有靈性,它們從不窩里斗。^(guān)者好漢,你就讓大伙開(kāi)開(kāi)眼,也算長(zhǎng)個(gè)見(jiàn)識(shí)吧!漢子(語(yǔ)無(wú)倫次)你—你們到底買(mǎi)不買(mǎi)啊,我都說(shuō)過(guò)了,他們是自家兄弟不買(mǎi)就趕緊走人。老者(扇著扇子)你是怕把你的兩樣兵器全部弄壞,騙不到人,然后賠的血本無(wú)歸吧。哈哈哈····(漢子招架不住,一溜煙跑了)
眾人一陣哄笑,陸續(xù)地散開(kāi)了。
小學(xué)矛盾作文 19
我和哥哥經(jīng)常有大大小小的矛盾。我哥說(shuō)我老是逗他,惹他生氣。我說(shuō)我哥小心眼,開(kāi)個(gè)小玩笑。今天就是這樣。
我正專(zhuān)心致志地用尺子削粉筆。弟弟看到了,想玩,還得用我的尺子。我笑著說(shuō):“我不給你!”他氣得瞪著我,追著我要。我覺(jué)得:把他關(guān)小,看他反應(yīng)如何!拔也唤o你,氣死你,氣死你!”“給我,給我!”哥哥為了它追我,我拿著尺子在院子里跑來(lái)跑去。我想嚇嚇?biāo),突然轉(zhuǎn)過(guò)身,舉起尺子,睜大了眼睛,好像要吃人一樣:“我不給你!為什么給你,為什么,為什么?走開(kāi),別走,看我不打你!”說(shuō)著把尺子舉了起來(lái)。
哥哥看到了,厚著臉皮笑著向我走來(lái)。他的`臉色突然變了,他喊道:“把尺子給我!”我高高揚(yáng)起臉,像一個(gè)驕傲的公主,在他神氣的時(shí)候淡然走過(guò)他身邊。他生氣了,拿起我的手,抓啊抓,疼得要命!我一生氣,就來(lái)到水龍頭前,往尺子上倒了些水,然后把所有的水滴都扔在他身上,把他像落湯雞一樣丟下。他身上晶瑩的水珠把他襯托得“可愛(ài)”。我氣極了,看到他這個(gè)樣子馬上就笑了。我哥哥非常生氣,他嗖的一聲哭了起來(lái)。
小學(xué)矛盾作文 20
李驊麒是個(gè)很好的同學(xué),二年級(jí)時(shí)還是我的同桌呢。我們經(jīng)常在下課時(shí)說(shuō)說(shuō)話(huà),做個(gè)有趣的小游戲,雖然我們玩得很好,但有時(shí)還是避免不了發(fā)生一些小矛盾。
有一次,在上課的時(shí)候,我正在專(zhuān)心地聽(tīng)講,他的腳卻在座位下面踢來(lái)踢去,發(fā)出呯。呯。呯。的聲音,有時(shí)還踢在我的腳上,讓我無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講。我一忍再忍,雖然暫時(shí)壓住了這口氣,可是過(guò)了一會(huì)兒,我的腳就像一頭瘋狂的.野牛不聽(tīng)我的話(huà),向李驊麒頂去。就這樣,我們完了大半節(jié)課的瘋狂踢腳戰(zhàn),一直踢到下課,老師講的什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
還有一次,做完操回班時(shí),李驊麒突然打了我一下,而且還嬉笑著朝我伸舌頭,我無(wú)法控制自己的情緒,抓著他的胳膊,一場(chǎng)戰(zhàn)斗又開(kāi)始了。
這事過(guò)后我很后悔,知道自己也不對(duì),我想對(duì)他說(shuō)聲對(duì)不起,可這三個(gè)字怎么也說(shuō)不出口來(lái)。
事情雖然過(guò)去很久了,但我仍然記憶猶新,我們本來(lái)是同班同學(xué),應(yīng)該互相幫助,他的行為已經(jīng)錯(cuò)了,我應(yīng)該幫助他改正錯(cuò)誤,不應(yīng)該一錯(cuò)再錯(cuò),激化矛盾。今后我一定會(huì)改正錯(cuò)誤,全面發(fā)展,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
小學(xué)矛盾作文 21
古時(shí)候有一個(gè)楚國(guó)商人賣(mài)矛和盾。
商人揮舞著手中的矛,對(duì)路過(guò)的行人喊到:走一走瞧一瞧嘍,我這矛可厲害了,可以穿透任何一件防身武器,即使這個(gè)防身武器非常堅(jiān)固也能穿透。說(shuō)完商人又拿起盾大聲喊道:走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò),我這盾可是天下第一的,老厲害了,可以抵擋任何一件鋒利的武器,保證你買(mǎi)不了吃虧,買(mǎi)不了上當(dāng)。聽(tīng)了商人的各種吹捧后,人們紛紛都上前去想買(mǎi)這厲害無(wú)敵的矛和盾。這時(shí),一個(gè)老人走上前去笑著問(wèn)道:你說(shuō)你的矛能刺穿任何一件堅(jiān)固的東西,你又說(shuō)你的盾能抵擋任何一件鋒利的武器,那你用你的矛來(lái)刺你的盾怎么樣?
商人張大了嘴巴剛要說(shuō)出來(lái),可又將說(shuō)到嘴邊的話(huà)給咽了下去,頓時(shí)臉上通紅,只見(jiàn)他擦擦臉上的'汗笑了笑,他的眉頭攏拉下去,就像在眼睛上寫(xiě)著一個(gè)大大的八字,他的眉毛烏黑烏黑的,就像用墨畫(huà)上去的,他的嘴巴張的很大,想說(shuō)些什么可又沒(méi)說(shuō)出來(lái)。突然,他露出了笑容說(shuō)道:那個(gè)你看啊,時(shí)候也不早了,我還有事兒呢。說(shuō)完,商人收拾好東西一溜煙兒跑的無(wú)影無(wú)蹤了。
這個(gè)故事告訴我們:世上不可能同共存在牢不可破的盾和無(wú)堅(jiān)不摧的矛,這個(gè)商人夸大了矛與盾的作用,結(jié)果出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。
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