讀書(shū)征文600字「精選」
當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。
讀書(shū)征文「」1
鮮花之所以艷麗，是因?yàn)殛?yáng)光的照耀;彩虹之所以絢爛，是因?yàn)轱L(fēng)雨的考驗(yàn);人類之所以進(jìn)步，是因?yàn)闀?shū)籍的滋潤(rùn)!
以前的我是一個(gè)討厭讀書(shū)的孩子，每當(dāng)父母逼我去讀那些厚厚的書(shū)時(shí)，就會(huì)愁眉苦臉地喊：“哎呦，煩死人了!”但是，因?yàn)橐患聟s使我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，一個(gè)很好的朋友和我談起了《格林童話》，聽(tīng)著朋友大調(diào)大侃時(shí)臉上那份得意勁，我真后悔沒(méi)有好好看媽媽給我買的新書(shū)。我心里感覺(jué)自己知識(shí)的匱乏，心里很羞愧。也暗暗下了決心，哼!有什么了不起的，我一定會(huì)超過(guò)你!從此后，我就和他比著讀書(shū)，但從我看了第一本書(shū)時(shí)，它就像一塊巨大的'磁石，牢牢地把我這塊小磁鐵給吸引住了：豐富多彩的故事，離奇曲折的情節(jié)，耐人尋問(wèn)的意境.是使我變成愛(ài)“啃”書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”。
于是，書(shū)就變成了我成長(zhǎng)中的路燈，生命里的伙伴。書(shū)，使我在知識(shí)的海洋里盡情遨游!
人不吃飯，肚子會(huì)感覺(jué)到餓，人不讀書(shū)精神就會(huì)感覺(jué)到匱乏。如果把我比作一只小鳥(niǎo)，讀書(shū)則成了我廣闊的藍(lán)天;如果把我比作一只螞蟻，讀書(shū)則成了我肥沃的土地;如果把我比作一條小魚(yú)，讀書(shū)則成了我那蔚藍(lán)的海洋
現(xiàn)在，世界在進(jìn)步，科技在發(fā)展，我們，作為未來(lái)世界的接班人，靠什么是國(guó)家更強(qiáng)盛?——唯有讀書(shū)!想讓世界更完美，讀書(shū)吧;想讓國(guó)家更強(qiáng)盛，讀書(shū)吧：想讓自己不斷進(jìn)步，讀書(shū)吧!
同學(xué)們，讓我們以書(shū)為伴，以書(shū)為友，讓我們告別心靈貧窮的昨天，去迎接靈魂充實(shí)的明天吧!
讀書(shū)征文「」2
高爾基說(shuō):"書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我想也是，書(shū)能使人進(jìn)步，這次我偷偷的讀了書(shū)，卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了。我買來(lái)了一本書(shū)，叫《女生日記》，在床上一頁(yè)二頁(yè)的看著，我看的很入迷，像三天沒(méi)吃飯的小孩，在狼吞虎咽的吃著面包。正當(dāng)我看的津津有味的看著我喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，突然來(lái)了一聲：“睡覺(jué)”我被嚇到了，讓我從身在日記書(shū)里的一個(gè)小角色鉆了出來(lái)，我大吼了一聲：“干嘛!”老媽像母老虎似的'回答：“睡覺(jué)!”這樣的話，我只好乖乖的鉆進(jìn)被窩。
我雖然人在被窩，可心卻還在那本書(shū)里，我對(duì)那本書(shū)念念不忘，由其是里面經(jīng)典的語(yǔ)句、詞語(yǔ)，越想那本書(shū)，那本書(shū)就像磁鐵一樣吸引著我，我偷偷的拿了那本書(shū)，踮起腳尖，悄悄的走向了客廳，“啊!我終于逃了出來(lái)，為此，我很開(kāi)心�！闭f(shuō)罷，我開(kāi)始偷偷的竊讀起來(lái)。
讀著讀著，媽媽突然起來(lái)上廁所，這可把我嚇壞了，我合上了我心愛(ài)的書(shū)，躲了起來(lái)，這時(shí)，媽媽從洗手間出來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我的臺(tái)燈沒(méi)關(guān)，就走了過(guò)來(lái)，把臺(tái)燈關(guān)掉了，她把身子移到房間里，我輕了口氣，便起身了，可是，孰料紙聲響了起來(lái)，她轉(zhuǎn)過(guò)了頭，我心虛了，對(duì)她傻笑了一下，就乖乖的走向房間，躺在床上，假裝睡著。
哎!這本書(shū)差點(diǎn)害了我，不過(guò)，這竊讀的滋味真是不好受啊!不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)我有了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。
讀書(shū)征文「」3
說(shuō)起讀書(shū)，目前為止在這個(gè)家中我排第二還是有人會(huì)排第一的，呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑。雖然老爸讓了我讓我當(dāng)上了家中讀書(shū)第一的稱號(hào)，但我心中總是有些不快，因?yàn)楫吘刮以谧x書(shū)上我還是沒(méi)有超過(guò)老爸唉為什麼呢?所以我發(fā)誓要趕超老爸。
從小學(xué)的時(shí)候說(shuō)起吧，一二年級(jí)的時(shí)候那是啥也不懂斗大字不識(shí)兩個(gè)，但是偶特別喜歡看圖書(shū)，一看就看到天昏地暗，而且有時(shí)為了顯示自己的“學(xué)識(shí)淵博”還會(huì)去找?guī)妆靖改傅臅?shū)裝裝樣子，但其實(shí)啥也看不懂!每次父母回來(lái)說(shuō)，呦，我們家出了個(gè)小博士了，我特別高興，書(shū)一丟便又跑去玩了。這應(yīng)該算不上真正意義上的讀書(shū)。
到了三四年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字多了，讀得書(shū)也多了起來(lái)，但是后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真是太沒(méi)有趣味了,每次寫完作業(yè)后我還是像小時(shí)候一樣把書(shū)一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛(ài)玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時(shí)候,我也就是隨手翻翻應(yīng)付一下,讀書(shū)真是太無(wú)聊了.
但是過(guò)渡到五六年級(jí)的時(shí)候,說(shuō)也奇怪,剛進(jìn)入五年級(jí)我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書(shū),總是一放學(xué)便抱著個(gè)書(shū)看,弄的父母都驚訝的說(shuō),這孩子變了,因?yàn)樽x書(shū)實(shí)在是太有趣了,真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)(還好,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚.)我從書(shū)中懂得了許多知識(shí)，還交到了很多的朋友，在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，放暑假后我在天中晚報(bào)上發(fā)表了第一篇作文《書(shū)的魔力》本文便是書(shū)的`魔力一文的后感。
進(jìn)入初中后，我才發(fā)現(xiàn)這跟小學(xué)的讀書(shū)實(shí)在不是一個(gè)檔次上的書(shū)也更多了，在無(wú)論是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，歷史，生物。。。。。。都離不開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)。我才發(fā)現(xiàn)書(shū)我真是讀的太少了、太少了!于是我發(fā)瘋似的讀書(shū)，一有空閑時(shí)間就讀，那可當(dāng)真是如饑似渴啊!
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我時(shí)刻謹(jǐn)記著
讀書(shū)征文「」4
這已經(jīng)是第n次了，我爬上椅子，用棒子把那本書(shū)挑下來(lái)，翻到《母親的故事》這一頁(yè)，邊看邊倒退著坐到那把椅子上，認(rèn)真翻閱起來(lái)。
這本書(shū)是我在蘇州圖書(shū)館借的，到期了就還，還了再借，百看不厭。也許有人會(huì)問(wèn)我，“干什么老看這個(gè)呀，不會(huì)煩嗎？總該換點(diǎn)兒新鮮的吧！”“對(duì)呀，干嘛老看這個(gè)呀？”我也在問(wèn)我自己，但當(dāng)我又一次翻開(kāi)書(shū)，閱讀它的時(shí)候，我就明白了。這是一個(gè)令人萬(wàn)分感動(dòng)的故事，一個(gè)母親坐在生病的孩子身旁，非常焦急，因?yàn)樗ε潞⒆訒?huì)死去。那個(gè)孩子的呼吸非常困難，只偶然深吸一口氣。
這時(shí)有個(gè)人在敲門，一個(gè)老頭走了進(jìn)來(lái)，母親讓他坐下，好暖暖身子，并轉(zhuǎn)到身去，倒了一杯酒，就在那一剎那，老頭兒抱著孩子像風(fēng)一般地跑了。那個(gè)老頭兒正是死神，母親跑到屋前，見(jiàn)到了夜之神，她說(shuō)她知道死神往哪兒去了，但她要母親把所有唱過(guò)的'歌都唱給她聽(tīng)，母親答應(yīng)了，她邊唱邊流著眼淚，她來(lái)到了一個(gè)荊棘叢中，不知道該走哪條路好，荊棘叢也知道死神往那個(gè)方向走了，但它要母親把它抱在胸脯上，母親把荊棘抱得很緊，她的血一滴一滴流了下來(lái)，她又來(lái)到一個(gè)大湖邊，她知道世界上所有的湖都喜歡收集珠子，于是就把自己的眼淚哭出來(lái)放入湖中，浪頭立刻把母親托到對(duì)岸，在一個(gè)老太太的幫助下，她在一個(gè)山洞里找到自己的孩子，但是，她倒下了，永遠(yuǎn)也站不起來(lái)了……
在世界上，每一個(gè)人都有媽媽，也許會(huì)打你，也許她會(huì)罵你，但她永遠(yuǎn)是最愛(ài)你的。試想一下，如果這個(gè)故事發(fā)生在你母親的身上，她是否也會(huì)這樣做呢？可能你會(huì)說(shuō)：“不會(huì)吧，媽媽老打我，她才不會(huì)那樣呢！”那么我告訴你，有些事情是不表現(xiàn)在外表的，要看你怎么去理解，怎么去體會(huì)，才能懂得的呀！
讀書(shū)征文「」5
俗話說(shuō)的好“閱讀，是人生的向?qū)�，幫我們找到智慧的源泉�！比说囊簧荒軟](méi)有書(shū)。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，好書(shū)伴我一路前行。
小時(shí)候，每次我一拿到書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手的拿來(lái)就讀�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，我就更控制不了我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。因?yàn)榘职謰寢尩挠绊�，我和弟弟，也開(kāi)始喜歡上了看書(shū)。大家就有了共同語(yǔ)言。
書(shū)帶給我們家庭的樂(lè)趣真的很多。記得我小的時(shí)候，我和爸爸媽媽還有奶奶還一起在家里演《白雪公主》和《漁夫與金魚(yú)》的故事呢。在《白雪公主》的故事里，我演白雪公主，媽媽演惡毒的皇后，爸爸則演白馬王子兼七個(gè)小矮人。在《漁夫與金魚(yú)》的故事里，媽媽演漁夫，我演老太婆，爸爸演金魚(yú)。哈哈，我們一家人演得可是一本正經(jīng)，有模有樣的。 媽媽愛(ài)看書(shū)，爸爸很愛(ài)看書(shū)，我也很愛(ài)看書(shū)。在我很小很小剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我最喜歡的是一本布做的'《鵝媽媽》詩(shī)集。媽媽經(jīng)常拿著這本書(shū)，邊教我系鞋帶、拉拉鏈、扣子，邊讀著書(shū)上面的詩(shī)給我聽(tīng)，不知不覺(jué)中我就認(rèn)識(shí)了好多字。后來(lái)，我上幼兒園之后，媽媽經(jīng)常給我讀《真假公主》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》等故事，一遍又一遍，不厭其煩。慢慢地，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)，一開(kāi)始有不懂的字，我都會(huì)跑去問(wèn)媽媽，后來(lái)，認(rèn)識(shí)的字多了，我就不勞駕她老人家，偶爾遇到不懂的我半猜半蒙就把故事接下去了。我每天都會(huì)積極主動(dòng)快快把功課做完，這樣我才有充足的時(shí)間可以看課外書(shū)。一到晚上，我們?nèi)私?jīng)常兩大一小各 抱著一本書(shū)，各自埋頭看書(shū)，有的一 臉深沉，有的哈哈大笑，有的則口中念念有詞。
我也有時(shí)候?yàn)榱丝磿?shū)半夜三更不睡覺(jué)，早上變成大熊貓，害的弟弟笑話我。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，它是我童年的玩伴，要是我現(xiàn)在的朋友。
讀書(shū)征文「」6
書(shū)，是我的好朋友�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在浩瀚的書(shū)海中我盡情地遨游。
小時(shí)候，還不認(rèn)字的我，每天伴隨著媽媽的故事入眠。天真的我在故事當(dāng)中認(rèn)識(shí)了白雪公主、灰姑娘、海的女兒……后來(lái)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)媽媽的故事都藏在一本本有趣的故事書(shū)里，天真的我實(shí)在是驚訝，小小的故事書(shū)里怎么會(huì)藏著那么多吸引人的世界。慢慢地，我長(zhǎng)大了，也愛(ài)上了書(shū)，懂得了讀書(shū)的妙處。如今，我每天都要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，別小看這些簡(jiǎn)單的文字，但是字里行間可包含著無(wú)窮的知識(shí)呢！讀書(shū)，讓我足不出戶坐在家里，就能夠遨游神奇美妙的海底世界；暢游優(yōu)美如畫(huà)的世界風(fēng)光；游覽充滿奧妙的太空世界……書(shū)，實(shí)在是太神奇了！它仿佛為我插上了一雙隱形的翅膀，讓我自由地飛向世界的各個(gè)角落……
最近，我又迷上了楊紅櫻阿姨的校園小說(shuō)，在我的小書(shū)柜里珍藏了她的全套作品。透過(guò)她的書(shū)我和書(shū)中的.馬小跳、唐飛、毛超、夏林果……都成了好朋友。每天，當(dāng)我翻開(kāi)透著墨香的書(shū)籍，書(shū)中的小伙伴仿佛活靈活現(xiàn)地站在我面前，通過(guò)書(shū)籍我們來(lái)盡情地對(duì)話。馬小跳的率真、執(zhí)著、開(kāi)朗、樂(lè)觀深深地感染著我。
書(shū)，就是我們最好的老師！讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量，讀書(shū)讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)成才！
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？
讀書(shū)征文「」7
我和書(shū)故事，從我三歲那年就開(kāi)始了。上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)可以背幾十首古詩(shī)、講好多故事了。等上了小學(xué)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃，家里書(shū)柜上面的書(shū)已經(jīng)不能滿足我的閱讀欲望了，書(shū)店便成了我閱讀的常駐地。媽媽每天都送我到書(shū)店里看書(shū)。
我只要捧著一本書(shū)，便會(huì)愛(ài)不釋手地讀起來(lái)，一看就兩三個(gè)小時(shí)。讀書(shū)時(shí)，我會(huì)忘了時(shí)間，忘了周圍的人，所有的煩惱通通拋在了腦后。
暑假里一天，我正在書(shū)店里看一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，不知不覺(jué)就入了迷，大概看了1個(gè)多小時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己的腰都酸了。伸了伸腰，正準(zhǔn)備繼續(xù)看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。是爸爸！“咦？爸爸，您是什么時(shí)候來(lái)的？我怎么不知道？”我滿臉疑問(wèn)，因?yàn)榘职殖霾詈枚嗵炝�，我一直很想他。爸爸笑了笑說(shuō)：“我早就來(lái)了！今天回到家，我發(fā)現(xiàn)你不在，就猜出你會(huì)在這里，本想喊你回家看我給你帶的`禮物，你看讀得那么認(rèn)真，才沒(méi)舍得打擾你�！本瓦@樣，不管是什么天氣，我都會(huì)到書(shū)店看書(shū)，暑假的兩個(gè)月里，我在書(shū)店里呆的時(shí)間，每天都超過(guò)5個(gè)小時(shí)。在書(shū)的王國(guó)里遨游，真是一件令人愉悅的事。
我愛(ài)看書(shū)，各類小說(shuō)、古今詩(shī)歌、科普故事、中外童話我都看�，F(xiàn)在，我的作文水平也提高不少，真應(yīng)了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”呢！我崇拜楊紅櫻阿姨和冰心奶奶，她們能寫出大家喜愛(ài)的書(shū)。
書(shū)，是摯友，也是良師，它會(huì)無(wú)聲地為你傳授知識(shí)，使你成長(zhǎng)。讓自己多讀書(shū)，你也會(huì)和我一樣——愛(ài)上書(shū)。
讀書(shū)征文「」8
我還十分清楚地記得，我讀的第一本書(shū)是《笑貓日記.想變成人的猴子》。
這本書(shū)是媽媽在我三年級(jí)時(shí)，從圖書(shū)館里借的。開(kāi)始，我十分厭惡書(shū)本。那一行行密密麻麻的小字，有什么值得去看呀，這還不是浪費(fèi)時(shí)間嘛！不如看看電視、搭搭積木，顯得更有趣！但是，在媽媽的逼迫下，我勉強(qiáng)裝起看書(shū)的樣子，坐在書(shū)桌前，讀了起來(lái)！
誰(shuí)知，這本書(shū)的魅力如此巨大！我一不小心就被它吸引過(guò)去，一行，一行，一又行，我孜孜不倦地往下讀；一句，一句，又一句，似乎是作者是向我訴說(shuō)一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事。我慢慢陷入了書(shū)的無(wú)底洞，原來(lái)書(shū)的世界如此美妙！
五年級(jí)了，我似乎在文字的世界里，交了一個(gè)又一個(gè)好朋友！《簡(jiǎn)愛(ài)》、《魯濱遜漂流記》、《麥琪的禮物》……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓我像向那些文彩飛揚(yáng) 的作者進(jìn)行交流！《魯濱遜漂流記》里的主人公魯濱遜機(jī)智勇敢，樂(lè)觀向上，這種精神深深地吸引了我，他在這種身入荒島卻能心中抱有對(duì)生的強(qiáng)烈希望！這不僅激 發(fā)了我的閱讀興趣，又讓我對(duì)生活充滿信心與希望！
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)書(shū)給我的'好處還真不少呢！作文水平有提升不說(shuō)，從書(shū)中接收到的知識(shí)點(diǎn)我也會(huì)融會(huì)貫通了！
在一次課外習(xí)題中，有一道練習(xí)題是這樣的：李逵這一形象出自。哈，這可難不倒我，我可是四大名著的小精通呢！想都不用想，這“李逵”當(dāng)然是出自《水滸傳》的嘍！
啊，看來(lái)多多讀書(shū)還是有好處的呀！現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中重要的一，我每天被這些優(yōu)美的詞句滋潤(rùn)，也不禁覺(jué)得能量在不斷加大！當(dāng)然，在讀書(shū)之余，多做些摘錄是必要的！
讀書(shū)，已經(jīng)融入了我的生活，給我?guī)?lái)了許多幫助。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，品嘗讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
讀書(shū)征文「」9
讀書(shū)最大的好處就是幫助一個(gè)人建立美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，而且引領(lǐng)閱讀者用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去行文做事，達(dá)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界。
讀書(shū)有益，但要讀好書(shū)，善讀書(shū)。如果讀書(shū)不得法，就會(huì)“霧里看花”，“囫圇吞棗”，既浪費(fèi)時(shí)間，又無(wú)所收獲。諸多古今名人讀書(shū)的方法值得借鑒。
三國(guó)時(shí)期儒學(xué)家董遇將自己讀書(shū)時(shí)間總結(jié)為“三余”即“冬者歲之余”、“夜者日之余”、“陰雨者時(shí)之余”；蘇軾則說(shuō)“余平生所做文章，多在三上乃馬上、枕上、廁上也，蓋惟此，憂可以屬斯?fàn)枴��！叭唷�、“三上”所詮釋的是高效利用時(shí)間之道和苦讀之效。
理學(xué)家朱熹所倡導(dǎo)的“心到、眼到、口到”之三到，可謂讀書(shū)方法之精要，這是朱熹畢生的學(xué)習(xí)感悟和讀書(shū)收獲。
毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)其中“三復(fù)四溫”和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他的主要讀書(shū)方法。青年時(shí)代即有“讀得多、想得多、寫得多”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與朱熹的“三到”有異曲同工之妙。
《抱樸子、助學(xué)》中講到：“不飽食終日，不棄功于寸陰”，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，只有利用的效率不同，才會(huì)有不同的`學(xué)習(xí)效果。 “三上”、“三余”、“三到”、還是“三復(fù)四溫”，都是將的要珍惜時(shí)間,善于利用時(shí)間去讀書(shū),去思考。
政治家讀書(shū)，統(tǒng)攬時(shí)局，可以引領(lǐng)思想“超越人性的迷宮”獲得把握“世界萬(wàn)物的不可言喻、超越玄妙的感受”的特殊整合力；名家讀書(shū)，著書(shū)立學(xué)，可以創(chuàng)造文化財(cái)富，對(duì)人類社會(huì)做出有價(jià)值的精神貢獻(xiàn)；平民百姓讀書(shū)，修身養(yǎng)性，可以增加文明素養(yǎng)，豐富精神生活，讓生命更加精彩。
當(dāng)今是信息化時(shí)代，人們獲得知識(shí)和信息的手段、途徑越來(lái)越科學(xué)化，我們?cè)谙硎芸萍紟?lái)方便與享受的同時(shí)，既要繼承傳統(tǒng)閱讀的好習(xí)慣，又要找一個(gè)適合自己的方法來(lái)讀書(shū)，只要持之以恒，必然讀有所獲，讀有所成。
讀書(shū)征文「」10
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是我們一生中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的階梯，更是我們?nèi)松鷬^斗的'指航燈，文化傳承的通道。讀書(shū)，也是一種快樂(lè)，一種精神的享受。為了讓我校師生在讀書(shū)中獲取更多更有益的知識(shí)，現(xiàn)決定組織開(kāi)展“與好書(shū)做伴，與文明同行”師生讀書(shū)征文比賽，具體內(nèi)容及要求方案如下：
一、征文內(nèi)容：
以讀書(shū)活動(dòng)為載體，圍繞“與好書(shū)做伴，與文明同行”這一主題 ，可以寫自己的讀書(shū)體會(huì)、心得和感受，也可以介紹自己讀書(shū)的方法和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)等。
二、征文對(duì)象：
1、學(xué)校35周歲以下（含35周歲）教師，其他教師鼓勵(lì)參加 ；
2、學(xué)校三——六年級(jí)全體學(xué)生。
三、征文體裁與字?jǐn)?shù)：
體裁不限（詩(shī)歌除外），教師征文字?jǐn)?shù)在800字以上；學(xué)生征文字?jǐn)?shù)在400字以上。
四、征文格式與要求：
1、教師征文標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用A4紙打印一式一份，題目另不附頁(yè)，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處（行政辦老師自己上交駱婷婷老師處），并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
2、學(xué)生征文標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用A4紙打印一式一份，先由各班主任擇優(yōu)挑選一篇，題目另不附頁(yè)，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處，并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
五、征文時(shí)間：
即日起至20xx年5月24日。
六、評(píng)比辦法：
學(xué)校將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，擇優(yōu)上送教辦參評(píng)。
讀書(shū)征文「」11
“一旦無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@是陳壽眼中的書(shū)；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！边@是劉向眼中的書(shū)。在我眼中，書(shū)就是一個(gè)指南針，指引著我成功的道路；書(shū)就是一位知己，在你心情失落時(shí)給我陪伴；書(shū)就是慈祥的母親，向我敞開(kāi)溫暖的懷抱。
還記得我看的第一本書(shū)就是《爆笑校園》。那一幅幅花花綠綠的既搞笑又精彩的插圖深深地牽住了我的心。連平時(shí)吃的零食包裝上的圖片又引起了我極大的興趣。晚上睡覺(jué)前，我總會(huì)纏著媽媽給我講故事，我總會(huì)在那奇幻的故事中甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。大班的時(shí)候，我上了拼音班，慢慢的，我借助學(xué)過(guò)的拼音開(kāi)始識(shí)字。一年級(jí)時(shí)，我的識(shí)字量越來(lái)越廣。已經(jīng)能夠讀一些有拼音的書(shū)了。還養(yǎng)成了每天閱讀一小時(shí)的'好習(xí)慣�，F(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，在這個(gè)暑假里，我也讀了不少書(shū)。《三國(guó)演義》、《城南舊事》、《擺渡人》……與書(shū)為伴，樂(lè)趣無(wú)窮。
雖然我的情感不是很豐富，但是也被書(shū)中許多人物深深震撼。我曾為《鳥(niǎo)奴》中的小八鴿只能依附強(qiáng)大的動(dòng)物生存而感到遺憾。我曾為《小公主》中的女主人公最后獲得幸福而感到快樂(lè)。我曾為《擺渡人》中，男主人公與女主人公的幸福結(jié)局而發(fā)出真心的祝福。我曾為《渾血豺王》中的白眉兒的死去發(fā)出悲嘆……
在我們金色的童年里。我們要抓緊時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。汲取書(shū)中的知識(shí)，對(duì)祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
讀書(shū)征文「」12
書(shū)可以使人變得聰慧，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)是人類進(jìn)步的門路。在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪;書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的�？础Ｗx書(shū)是一件歡快的事，讀書(shū)的樂(lè)趣有很多，就拿十大名著中的五著說(shuō)吧:
讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜、關(guān)羽、張飛……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在未幾兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的出某的故事:《空城計(jì)》、《三氣周公瑾》、《草船借箭》，這些故事有讓人興奮的，有讓人生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算，令人佩服得五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣
讀《西游記》的樂(lè)趣，想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，護(hù)送某某某的.英雄形象，一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最出某了，孫悟空以自己的聰明、神勇和與白骨精打斗的出某故事給人帶來(lái)了無(wú)窮的想象。孫悟空七十二變神通廣大的本領(lǐng)令人向往，豬八戒貪吃、沙僧老實(shí)厚道的形象也使人記在了腦海里，這是讀《西游記》的樂(lè)趣。
讀《水滸傳》的樂(lè)趣。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好�！段渌纱蚧ⅰ分形渌擅媾R危險(xiǎn)，勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂(lè)趣。
讀《楊家將》的樂(lè)趣，想必楊六郎將軍帶領(lǐng)著軍紀(jì)嚴(yán)明、英勇善戰(zhàn)的楊家軍，一出軍就使遼軍大小將領(lǐng)聞風(fēng)喪膽、屁滾尿流，在大普軌門陣時(shí)，楊家軍表現(xiàn)極為好，將五國(guó)部隊(duì)和遼軍殺得哭爹喊媽，這是讀《楊家將》的樂(lè)趣。
讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品味人生，感受人生喜哀。
當(dāng)你親身走進(jìn)書(shū)的海洋，找到讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí)，相信你有感而發(fā):“好一個(gè)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉!”
讀書(shū)征文「」13
在寒假里，媽媽給我買了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《橋下一家人》。在這個(gè)故事中，講述了一個(gè)老流浪漢——阿曼德的故事。橫跨塞納河的大橋底下，便是阿曼德的棲身之所。他還有一些和他同樣貧窮的朋友，比如說(shuō)：在商店里扮演圣誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米勒一家人等等。
家，是溫暖的地方，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。因?yàn)槟抢�，有自己最�?ài)的──親人。此時(shí)此刻，阿曼德又找到了這種感覺(jué)。與此同時(shí)，他也知道，孩子們需要家，孩子們需要一個(gè)溫暖的'家。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這種感覺(jué)是不可缺少的，孩子們現(xiàn)在渴望著有一個(gè)溫暖的家。阿曼德為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，重新以嶄新的精神面貌面對(duì)社會(huì)，開(kāi)始為乞討而感到羞恥，不再以乞討為生。找了一份穩(wěn)定的工作，找回了一個(gè)男人的自尊，與孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。
阿曼德從最初的“受不了孩子”到后來(lái)的舍不得孩子，都是愛(ài)在打動(dòng)著他。一次偶然的相遇，讓他從一個(gè)流浪漢變成了一個(gè)有一份穩(wěn)定工作的人。這說(shuō)明，流浪漢阿曼德愿意為了孩子們的健康，而積極向上的踏踏實(shí)實(shí)的去干一份穩(wěn)定的工作。也充分證明了阿曼德是一個(gè)心地善良、充滿愛(ài)心的人。
在我們生活中，也有一位老爺爺───鄭承恩老爺爺。他從1987年開(kāi)始，每晚騎著三輪車到濟(jì)南火車站附近尋找流浪兒童，并把他們領(lǐng)回家。20多年來(lái)一共領(lǐng)回了400多名流浪孩子，他們中有的讀了中專、警校，有的參了軍，沒(méi)有一個(gè)再流向社會(huì)。23年來(lái)，鄭承恩老爺爺省吃儉用，收留了400余流浪兒。這種精神是愛(ài)在支持著，是因?yàn)猷嵆卸骼蠣敔斝睦锍錆M了愛(ài)，所以20多年來(lái)，鄭承恩老爺爺收留了流浪兒400多名。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。”
讀書(shū)征文「」14
寧?kù)o的愛(ài)情將暴風(fēng)雨掩埋在夕陽(yáng)撒落的一片金色中，散落的魂不知飄向何方，是緣是債，孰是孰非，“愛(ài)”的天地容不下三個(gè)心跳。當(dāng)霧靄彌漫，月色漸涼，那愛(ài)人外衣里殘存的溫暖被一個(gè)寒噤抖落在灰撲撲的橋上，融入河中，順著流水或留或去，也許去了長(zhǎng)江，也許去了大海，又或許根本還在腳下，被一瓢舀起，釀做了醉人的酒釀，在孤獨(dú)的清晨一飲而盡，化作淡淡的緋紅，將新娘稚嫩的臉龐映得分外迷人。
看完《似水年華》，就像喝了一杯特濃的Espresso，一口加奶精，一口加糖，最后一口什么都不加……突然有種沖動(dòng)想出去淋雨，去讀一讀風(fēng)刻在雨上的情，聽(tīng)一聽(tīng)雨追逐風(fēng)的腳步聲，其實(shí)風(fēng)不可能沾到雨，雨不可能追上風(fēng)，看到的每每只是悲劇罷了。似乎更希望故事的結(jié)局是個(gè)悲劇，也許不是個(gè)人道的想法，可是愛(ài)太殘酷，情太專橫，人太善良，生活太平靜，世界太大，房間太小。
不知道烏鎮(zhèn)是否還留著昔日的清雅，也許世俗的介入早就將那里寧謐的氛圍打破，烏鎮(zhèn)到了追憶的階段了，追憶曾經(jīng)的橋和水，追憶曾經(jīng)的靜和嫻，追憶曾經(jīng)的'薄霧中奔跑的身影，追憶曾經(jīng)的夕陽(yáng)下依偎的情人，曾經(jīng)已隨著河水流進(jìn)了歷史的激流，不再返復(fù)。
有些地方非去不可，有些地方不去也罷，有些地方只適合回憶，還有些地方只能去想象，而一個(gè)人只能在一個(gè)地方生活，這個(gè)答案并不是出生就有了，是在風(fēng)塵仆仆和跌跌撞撞中找尋到的，也許是出生地，也許是陌生的遠(yuǎn)方。不管在哪里，那個(gè)你停留的地方一定有個(gè)人在等你，是前生的約定還是今世的緣，驀然回首數(shù)次，你會(huì)在茫茫人海中遇見(jiàn)那一簇心悸的眼神，也許布滿灰塵，又或許阻隔著荊棘，你會(huì)忘卻一切，卻放不下那份蠢蠢欲動(dòng)，當(dāng)命中的愛(ài)人給你回望時(shí)，別忘了點(diǎn)上一盞燈，告訴他/她，“我在等你，就在這里�！�
燈火闌珊處，似水年華，情歸故里，哪怕風(fēng)雨飄零，只為那回眸一笑。
讀書(shū)征文「」15
如果說(shuō)你擁有一個(gè)永遠(yuǎn)不離不棄的朋友，那一定是書(shū)；如果說(shuō)你有一位聰明睿智的導(dǎo)師，那一定是書(shū)；如果說(shuō)你有一樣永恒閃耀著智慧光芒的寶物，那一定也是書(shū)。
在書(shū)里，我們可以找到自己的影子，可以找到自己內(nèi)心最深處?kù)`動(dòng)；在字里行間，我們可以為靈魂插上翅膀，讓它翱翔迷人的文學(xué)天堂；在方寸之間，我們可以找到情感這匹野獸最靜謐的歸處。
讀書(shū)讓我們親近自然，感受到“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪情，感受到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的浩瀚，感受到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的清新滋潤(rùn)。親近自然，同時(shí)也讓我們放開(kāi)心胸，去尋覓生活中的美，去感受祖國(guó)大好河山的壯美，去發(fā)掘人世間理性的美。
讀書(shū)讓我們結(jié)交鴻儒，在書(shū)里，我們見(jiàn)到“我的`我死薦軒轅”的魯迅，見(jiàn)到“死得其所，快哉！快哉”的譚嗣同，還有“恨不抗日死，我何惜此頭”的吉鴻昌……我們能有幸與他們結(jié)交哉字里行間，我們能有幸地與他們同呼吸，傾訴我們心中的仰慕之情，還不是多虧了書(shū)——這位在文學(xué)與我們之間搭建橋梁的工程師？
讀書(shū)還能讓我們的靈魂得到升華。讀過(guò)周敦頤的“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，”我們學(xué)會(huì)了潔身自好，不讓世俗污染了我們心中那純真的芳草，讀過(guò)劉禹錫的“斯是陋室，惟吾德馨”，我們學(xué)到了安貧樂(lè)道，堅(jiān)守自己內(nèi)心的一份澄清，讀過(guò)樂(lè)魯迅的“希望是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，就如這地上的路，路本是沒(méi)有的，走的人多了，路也就成為了路�！蔽覀冋业搅俗约簯�(yīng)該走的路，我們也找到了希望就握在自己的手中。而書(shū)，常常能給我們找出路。
孔子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”而我要說(shuō)：“有書(shū)；臨窗而讀，不亦享受乎？”
作者單位：廣東省茂名市第十七中 指導(dǎo)老師：李敏
讀書(shū)征文「」16
最近，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。這本書(shū)是由前蘇聯(lián)作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基所著。主要描述了1915年到1930年左右，保爾·柯察金積極投身保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)中創(chuàng)造出奇跡。他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和白匪進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。最后，由于戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致雙目失明，身體癱瘓，卻未被厄運(yùn)所打到，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏斗，終于創(chuàng)作了《在暴風(fēng)雨中誕生》這部著作。
當(dāng)我讀完了這本書(shū)時(shí)，被保爾堅(jiān)強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)。我看到的`是一個(gè)雙目失明，肢體癱瘓的人，如何堅(jiān)強(qiáng)的生活。他即便看不到周圍的朋友，看不到這個(gè)多彩的世界，也不能隨意做他喜歡做的事情，但他卻能創(chuàng)造奇跡。 他年親的時(shí)候教訓(xùn)市井無(wú)賴;他被關(guān)在牢里做俘虜時(shí)他輕而易舉的逃過(guò)敵人中他舉的逃過(guò)了敵人的酷刑;加入了戰(zhàn)斗中的他毫不畏懼?jǐn)橙思饫拇痰队⒂職?在頭部嚴(yán)重?zé)齻笤趫?jiān)定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來(lái)，以繼續(xù)抗戰(zhàn);在他幾次與死神進(jìn)行生死搏斗，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰(zhàn)友的身邊。保爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣三句話：“在戰(zhàn)火中英勇善戰(zhàn)，在工作中努力學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士�！薄半m然疾病纏身，身處困境，依然堅(jiān)持理想，保持生命不息戰(zhàn)斗不止的頑強(qiáng)意志�！薄叭松顚氋F的是生命，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥”當(dāng)我讀完了這三句話時(shí)很有感觸，他仿佛讓我懂得了生命的價(jià)值，生活的意義……讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)每一件事，冷靜的面對(duì)每一件事……
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部無(wú)法超越的名著你也來(lái)讀讀吧。
讀書(shū)征文「」17
讀大學(xué)的時(shí)候也是我閱讀最廣泛的時(shí)候，我所讀的名著古今中外都有。讀大學(xué)時(shí)候所看的書(shū)還是借的，不過(guò)是從大學(xué)圖書(shū)館那借來(lái)的。
記得那時(shí)我第一次去圖書(shū)館借書(shū)，一借就是十多本，回宿舍的時(shí)候還要抱著回去，路上的同學(xué)看到我都覺(jué)得我怪怪的。那時(shí)看小說(shuō)還看重作者所塑造的人物形象，特別是每每看到描寫主人公獨(dú)特的性格特征的內(nèi)容時(shí)會(huì)很自覺(jué)地讀出聲來(lái)。那時(shí)宿舍里有幾個(gè)同學(xué)有愛(ài)好看書(shū)的習(xí)慣，所以大家都知道一些小說(shuō)主人公的特征，這樣都拿那些小說(shuō)的主人公的.名字來(lái)開(kāi)玩笑，我也是被取笑的對(duì)象。
記得剛到學(xué)校的時(shí)候，我比較刻苦，也是太愛(ài)看書(shū)的原因吧，所以經(jīng)常忘記了去吃飯。同學(xué)發(fā)現(xiàn)后跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“保爾，《鋼鐵是怎樣煉成的》？”“哈哈，保爾！”開(kāi)始的時(shí)候的我還是以為同學(xué)問(wèn)我《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)看了多少，我忙回答道：“才看一半。”同學(xué)聽(tīng)到又是“哈哈”大笑。這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)——原來(lái)他們給我取外號(hào)呢。又記得還有一次我得了獎(jiǎng)，還得到一筆獎(jiǎng)金，可是沒(méi)請(qǐng)同學(xué)吃飯，同學(xué)又拿我來(lái)開(kāi)玩笑：“你怎么今天卻成為葛朗臺(tái)了呢？”“保爾、葛朗臺(tái)怎么會(huì)是同一個(gè)人呢？哈哈！”“今天我既不是保爾，也不是葛朗臺(tái)，卻是竇娥！”我盯著他們看著說(shuō)。
大學(xué)時(shí)讀過(guò)名著還是比較多的，也了解許多名著中的人物。比如法國(guó)羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》中的約翰·克利斯朵夫，俄國(guó)高爾基《童年》中的阿廖沙，英國(guó)莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》中的羅密歐，中國(guó)茅盾《子夜》中的吳蓀甫……
讀書(shū)征文「」18
從小到大，我一直被家中濃郁的讀“書(shū)香”所熏陶著。
爺爺奶奶從不玩手機(jī)，也不看那些低級(jí)趣味的視頻，閑來(lái)無(wú)事偶爾也會(huì)跟老朋友們一起跳跳廣場(chǎng)舞，但我知道，他們大部分時(shí)間都用在了同一件事上——看書(shū)。
爺爺每天早早地起身洗漱，氣定神閑地吃完早飯后，總會(huì)小心翼翼地帶上自己的`老花鏡，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)泛黃的扉頁(yè)，靜心地閑讀著藤椅旁那一本本不知是有了多少歲月年頭的書(shū)。我常看見(jiàn)它們整齊有序地呆在那里，靜待爺爺?shù)妮p撫。而他的這些《紅樓夢(mèng)》、《徐志摩詩(shī)歌散文精選》等“老朋友”也常常令他食不知味，夜不能寐。
10月1日，我隨父母和爺爺奶奶來(lái)到海灘邊看日落，我們苦苦等了一個(gè)小時(shí)，在這一個(gè)小時(shí)里，父母玩手機(jī)刷朋友圈，唯獨(dú)只有爺爺在看書(shū)，于是我好奇地問(wèn)爺爺這：“這些書(shū)有這么好看嗎？你怎么不玩手機(jī)呀？”爺爺笑了笑說(shuō)：“我老了不懂也不愛(ài)擺弄這些你們年輕人玩的手機(jī)。讀書(shū)就不同了，既可以陶冶情操，也可以靜心安神。你看，能夠靜下心來(lái)讀完一本本書(shū)的人肯定不能算是急性子，就算一開(kāi)始脾氣性格比較急，慢慢地讀著讀著，也一定會(huì)慢慢穩(wěn)重起來(lái)。當(dāng)然，我主要是用來(lái)打發(fā)時(shí)間，能夠在閑暇的工夫里看看書(shū)絕對(duì)是美事一樁”說(shuō)著奶奶就大聲喊著我們：“快！快看！好美的夕陽(yáng)！”父母見(jiàn)之紛紛拿起手機(jī)拍照，發(fā)朋友圈，但依然只有爺爺欣賞著美麗的夕陽(yáng)，無(wú)限贊嘆道：“渺渺鐘聲出遠(yuǎn)方，依依林影萬(wàn)鴉藏。一生負(fù)氣成今日，四海無(wú)人對(duì)夕陽(yáng)。”
那一刻，我看到爺爺?shù)难劾锍擞秤腥f(wàn)丈彩霞，那濃郁的詩(shī)韻氣息也讓我著迷。
讀書(shū)征文「」19
在我很小的時(shí)候，我記得每天最快樂(lè)的時(shí)光就是坐在媽媽的腿上聽(tīng)媽媽講《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《嬰兒世界》。
再大一些的時(shí)候我就和爸爸、媽媽一起讀《幼兒畫(huà)報(bào)》。上學(xué)以后，每年的新學(xué)期一開(kāi)學(xué)或者放寒暑假時(shí)，爸爸、媽媽總是會(huì)帶我去新華書(shū)店買來(lái)我愛(ài)讀的書(shū)，讓我一次讀個(gè)夠。在假期我會(huì)讀至少二本以上的長(zhǎng)篇小說(shuō)。我愛(ài)看意大利作家科洛迪的《木偶奇遇記》、我還愛(ài)看得是英國(guó)作家笛福的《魯賓孫漂流記》、我最愛(ài)看的是法國(guó)作家凡爾納的科幻小說(shuō)，比如《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》。中國(guó)作家中我愛(ài)看楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》，最近我又讀了金波爺爺?shù)摹稙鮼G丟的奇遇》和曹文軒叔叔的《草房子》。開(kāi)學(xué)以后學(xué)習(xí)之余，我會(huì)看《七彩語(yǔ)文》、《少年文藝》、《我愛(ài)寫作文》里的小文章，我很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，所以有時(shí)我會(huì)看揚(yáng)子晚報(bào)、金陵晚報(bào)的體育�？�。學(xué)習(xí)累的時(shí)候我看韓國(guó)作家寫的科學(xué)探險(xiǎn)漫畫(huà)叢書(shū)，非常有意思，我經(jīng)常看著看著自己就笑起來(lái)了。從《木偶奇遇記》中我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)好孩子的不容易；從《魯賓孫漂流記》和《海底兩萬(wàn)里》中我學(xué)到了機(jī)智、勇敢樂(lè)觀的生活態(tài)度；從《再見(jiàn)了，可魯》中我懂得了單純、信任愛(ài)與關(guān)懷是人世間最美好的感情。從《會(huì)飛的教室》中主人公戴馬亭的身上我認(rèn)識(shí)到知識(shí)可以改變命運(yùn)，家庭的貧窮阻擋不了他對(duì)知識(shí)的.渴望……
一次次的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)我的成長(zhǎng)幫助很大，通過(guò)讀書(shū)，我仿佛在和一位智者對(duì)話，它教我做人的道理，鼓勵(lì)我自強(qiáng)不息，讓我感受生活的美，學(xué)會(huì)孝敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)。我感謝它，我想起了高爾基的一句話：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)征文「」20
各黨工委、黨組：
為了進(jìn)一步提升全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，不斷提高學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力和克難攻堅(jiān)能力，建設(shè)一支政治上靠得住、工作上有本事的一流隊(duì)伍，按照市紀(jì)委統(tǒng)一部署，根據(jù)《關(guān)于在全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)開(kāi)展“提升素質(zhì)、規(guī)范執(zhí)紀(jì)、端正作風(fēng)、樹(shù)立形象”專題教育活動(dòng)實(shí)施方案》要求，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究同意，決定在全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)安排如下：
一、讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容
區(qū)紀(jì)委“提升素質(zhì)、規(guī)范執(zhí)紀(jì)、端正作風(fēng)、樹(shù)立形象”專題教育活動(dòng)辦公室集中向大家推薦一批有關(guān)圖書(shū)，供大家選擇閱讀：
1.紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)類圖書(shū);
2.中外經(jīng)典名著等圖書(shū)。
二、讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間
從20xx年6月份至12月份，為讀書(shū)活動(dòng)集中開(kāi)展時(shí)間。
三、讀書(shū)活動(dòng)要求
1.各單位都要制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，建立讀書(shū)活動(dòng)臺(tái)賬;每一名紀(jì)檢監(jiān)察干部都要制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，每月精讀一本好書(shū)，并撰寫一篇20xx字以上的.讀書(shū)心得體會(huì)。
2.各單位每個(gè)月組織開(kāi)展一次讀書(shū)論壇活動(dòng)，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)心得體會(huì)交流，開(kāi)展讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)選活動(dòng)，并于9月31日前將評(píng)選出的優(yōu)秀讀書(shū)心得體會(huì)集中上報(bào)市專題教育活動(dòng)辦宣傳組。各單位分別上報(bào)3—5篇。
3.區(qū)專題教育活動(dòng)辦將于對(duì)上報(bào)的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)行集中評(píng)選，分別評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)心得體會(huì)一、二、三等獎(jiǎng)若干篇，并評(píng)選“十佳讀書(shū)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，于12月份進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4.各單位要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部要認(rèn)真對(duì)待，積極參與，精心撰寫讀書(shū)心得體會(huì)。市活動(dòng)辦督導(dǎo)組要對(duì)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真督導(dǎo)，確�；顒�(dòng)取得扎實(shí)效果。
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