小學(xué)關(guān)于有趣的游戲?yàn)樵掝}的記事作文900字
小學(xué)的時(shí)候我們玩過許多游戲，你還記得哪些呢?yjbys作文網(wǎng)小編收集了幾篇關(guān)于有趣的游戲的作文，希望大家看了開心。
猜詞語游戲作文1
昨天下午，王老師就告訴我們一個(gè)好消息說，明天帶我們做游戲，不過游戲的內(nèi)容不說。王老師臉上充滿了神秘感，同學(xué)們不情愿地離開了教室。
今天上午第二節(jié)課時(shí)，王老師又帶著神秘感走進(jìn)了教室，我們都議論紛紛地問老師今天玩什么?王老師終于揭秘了：“我們今天玩……”，老師又在賣關(guān)子，一會(huì)才說：“我們玩猜詞語游戲。游戲規(guī)則是：我先從各組抽一個(gè)人來抽簽，然后按順序和詞語的內(nèi)容表演，一個(gè)組只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜不準(zhǔn)要派一個(gè)人上來表演節(jié)目。”接著每個(gè)小組推薦了一個(gè)人上去抽簽并準(zhǔn)備表演。
游戲開始了，第一個(gè)人是第六組的黃照林，她蹦起來還說：“太棒了。”我們有的說“神采奕奕”，有的說“興高采烈”，原來他想表演的是“欣喜若狂”，結(jié)果因表演不到位，他這組的史晨亮上來講了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
第二個(gè)是我們這組的黃宇姝，她在教室里來回踱步，時(shí)而抓抓頭，時(shí)而撓撓耳朵，老師以為她正在想，問她：“有沒有開始表演?”沒想到她回答：“我這不正在做嗎?”黃宇姝表演的是“心急如焚” ……最好玩的是范成成，他胖胖的很可愛，雙手展開做出向上飛的動(dòng)作，我們有的說“大雁展翅”，結(jié)果我們班很滑稽的章慕凱說的是“笨鳥先飛”。我們轟堂大笑……我想象的出一只大肥鳥在天空一會(huì)兒低，一會(huì)兒高的飛翔情景。最后是夏寅辰，他沒表演好，小組讓王捷上來表演節(jié)目。王捷說：“我今天為大家獻(xiàn)上一首歌《歌聲與鈔票》它是根據(jù)《歌聲與微笑》改編的。”說完，他就唱起來：“請(qǐng)把我的歌聲帶回你的家，請(qǐng)把你的鈔票留下……”我們笑得前俯后仰。
今天這堂課真有意思!猜詞語的游戲，它不僅豐富了我們的校園生活，而且還讓我們?cè)诳鞓分蟹e累詞匯。
有趣的游戲——“從1寫到600”作文2
一個(gè)寧靜的夜晚，我們正在家教認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，寫完了，又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，沒有錯(cuò)誤了，然后就把作業(yè)交給了家教老師。接著，我們就玩起了一個(gè)很有趣的游戲。你說什么?你也想玩?別急別急，還是先耐心地聽我細(xì)細(xì)道來把。
那時(shí)候，我在看一份《小作家�？�，不一會(huì)兒，便看得如癡如醉�？粗粗�，我看到了一篇十分引人注目的作文——“從1寫到600”。呀!從1寫到600不出錯(cuò)，我能行嗎?可是，作文里的“同學(xué)們，課余時(shí)間不妨提起筆來試一下，看你能寫到什么數(shù)字。”這句話給了我一種躍躍欲試的動(dòng)力。于是，我懷著希望對(duì)老師輕輕地說：“老師，我能試寫一下從1到600不出錯(cuò)嗎?”“行啊!”家教老師爽快地答應(yīng)了。緊接著，家教老師慢慢地站起身來，一邊拿著她的手機(jī)，一邊問大家：“你們誰愿意參加‘從1寫到600’的比賽呀?我?guī)湍銈冇洉r(shí)間!”許許多多的同學(xué)自告奮勇地舉起了小手，有一些同學(xué)還拍手叫好呢!隨著家教老師一聲令下，一場(chǎng)別開生面的比賽開始了!我們都非常緊張地寫數(shù)字，只有王俊皓一邊心不在焉地寫著數(shù)字，一邊悠閑地聊天。寫到五十幾的時(shí)候，王俊皓驚叫一聲：“啊!寫錯(cuò)啦……我……我還是……不寫吧，也太……太難了!”原來，王俊皓一不小心，把56寫成了59。于是，王俊皓半途而廢，第一個(gè)成為了“淘汰狼”。這時(shí)，“觀眾”們議論紛可好景不長(zhǎng)，朱璽軒寫錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，她一定急壞了吧!與此同時(shí)，鎮(zhèn)定的林榆婷也甩了甩手，小聲說：“太難了，我也還是放棄吧!”說完，放下了手中的筆。哈哈，林榆婷也被歸為了失敗的行列。“傅一軒!你的作業(yè)都還沒有全部做完，還干什么寫數(shù)字啊!就算你寫完了作業(yè)，你寫數(shù)字的速度也像烏龜一樣慢，我可不相信你會(huì)成功!”家教老師說著，一刀兩斷了傅一軒的希望。說實(shí)在的，她確實(shí)格外慢，我們寫到二百，她才寫到了八十。又過了一會(huì)兒，我們寫到了三百多。這下平時(shí)任性的施佳羽也大聲的說：“我不寫了，從一寫到六百，也太累了!”這時(shí)候，王俊皓偷偷地跑了過來，往我和朱璽軒的桌子上各放了一張嶄新的綠卡，又風(fēng)似的溜回了自己的座位上。我的手也酸了，但一想：“堅(jiān)持到底，就是勝利!”這句話，還是費(fèi)力地甩了甩雙手，繼續(xù)努力地寫。寫到五百多了，已經(jīng)臨近六百。家教老師關(guān)心地問我：“你還寫不寫了呀?累不累啊?”“要……要寫到……六百，不……不能放……棄。”我有氣無力地回答。“終于寫完了!終于輕松了!”我興奮地叫起來。沒想到，我真的順利地完成了從一寫到六百的比賽任務(wù)，取得了完美的勝利!真開心!
我這次只用了二十六分鐘，能一字不漏地寫完一至六百!我實(shí)在太高興了!小朋友，你們不妨試寫一次從一到六百哦，一定會(huì)有所收獲，因?yàn)檫@是一個(gè)考驗(yàn)毅力、耐心的游戲!
誰是臥底作文3
“哈哈哈”從210教室里傳來一陣陣笑聲，他們?cè)诟墒裁茨?哦，原來他們?cè)谕嬲l是臥底的游戲。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：老師請(qǐng)七位同學(xué)上臺(tái)，把印有文字的紙條發(fā)給七位同學(xué)，其中六位同學(xué)的詞語是一模一樣的，而另一個(gè)詞語不一樣的同學(xué)則是臥底。每個(gè)同學(xué)都要把詞語描述出來，可是不能夠提到詞語中的任何一個(gè)字，也不能描述得清晰明了。
第一盤在我們的笑聲中開始了。葉老師神神秘秘，鬼鬼祟祟地打開她的“百寶箱”，拿出四個(gè)大紙團(tuán)，讓肥肥的小胖選一個(gè)號(hào)碼，小胖抓了抓腦袋，選了號(hào)碼三的大紙團(tuán)，葉老師輕輕地打開它，把里面七長(zhǎng)印有文字的紙條交給臺(tái)上的七位同學(xué)，同學(xué)們各個(gè)嬉皮笑臉的，把自己的紙條捏的緊緊的，生怕別人看見似的，葉老師靜悄悄地說：“找個(gè)隱蔽的地方，看看紙條上寫了什么?”同學(xué)們一聽，像無頭蒼蠅似的，左沖右撞地找地方，躲起來偷偷地看，有的同學(xué)躲在墻角，右手擋著，瞇著一只眼，心驚膽戰(zhàn)地看;有的同學(xué)躲在門口后面，小心翼翼地看;還有的同學(xué)躲到桌子底下看，還時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)頭看看身后，有沒有同學(xué)在偷看!看完了，葉老師叫他們一字排開，開始描述了，小胖頂著大肚子，猶豫了一會(huì)兒，說：“飯店有買，有肉!”小心愁眉苦臉地說：“廚師要剁!”我疑惑不解地想：廚師要剁?廚師什么都剁，他到底要剁什么?輪到小馳了，小馳轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，堅(jiān)定不疑地說：“好吃!”頓時(shí)，課時(shí)像煮開的鍋那樣，個(gè)個(gè)長(zhǎng)大嘴巴哈哈大笑。我小的捂著肚子，只喊痛。輪到嚴(yán)肅無比的小杰了，小杰也不甘示弱，毫不猶豫地說：“有個(gè)地方的早點(diǎn)!”終于輪到靠在玻璃窗上那有氣無力的小葉了，小葉抓耳撓腮地說：“怎么說呀!”經(jīng)過葉老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他終于開口了，他吞吞吐吐地說：“肯德基有賣!”這時(shí)，全班同學(xué)的手指都指向小葉，小葉的臉剎那間紅了，葉老師同情地說：“不要描述的那么詳細(xì)嘛!”
游戲結(jié)束了，但是，相聲仍然在教室里回蕩，這個(gè)游戲真好玩!
有趣的游戲_900字作文4
今天下午上作文課的時(shí)候，馮老師和我們一起做游戲。游戲的內(nèi)容是“做動(dòng)作，猜詞語”。馮老師先給我們講清楚游戲規(guī)則，接著又說：“請(qǐng)每組派出一個(gè)同學(xué)到前面來抽兩張字條。”
我們組看見其他組都派第一排的同學(xué)去抽簽，我們也派出第一排的人上去抽簽。他回來后，我們都圍過去，看了看字條上的內(nèi)容，上面寫的是跨欄跑和跳遠(yuǎn)這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞語。
我們看了這兩個(gè)詞語后，大家就開始思考怎樣做動(dòng)作。經(jīng)過小組全體同學(xué)的協(xié)商，我們決定了動(dòng)作的姿勢(shì)和上場(chǎng)表演的人選。
游戲開始了，我們是按組來做動(dòng)作，進(jìn)行比賽的。大家個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的參與游戲，聚精會(huì)神的看著同學(xué)的表演，把手舉的高高的，搶著回答。首先是我們組來做動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜。我們組的第一位同學(xué)上場(chǎng)了，只見他先向前跑了幾步，再把腿高高地抬起來，用力向前方跨了一步，又跑了幾步，做了同樣的動(dòng)作，然后回到前面請(qǐng)大家猜。
這時(shí)候第三組的一位同學(xué)說：“跑步!”又一個(gè)同學(xué)說：“跨欄!”我們組立刻齊聲回答：“不對(duì)，是跨欄跑!”他們聽了正確答案以后都垂頭喪氣的。同學(xué)們?yōu)槲覀兙实谋硌轃崃夜恼�，我們得到了一分，大家高興得跳了起來。馮老師鼓勵(lì)答錯(cuò)的同學(xué)別灰心，還有機(jī)會(huì)。輪到我們組第二個(gè)人做動(dòng)作了，只見他雙臂前后擺動(dòng)，雙腿彎曲，眼睛看著前方，雙臂用力向前一擺，兩腳用力蹬地，往前跳了一下，一下子就跳出很遠(yuǎn)。還沒等他站穩(wěn)腳步，三組又有一位同學(xué)馬上大聲喊道：“是跳遠(yuǎn)，是跳遠(yuǎn)!”馮老師詢問我們組的同學(xué)答案是否正確，我們高聲回答：“完全正確!”老師立刻宣布：“兩組各得一分!”這樣我們組又得到了一分，真是太高興了。游戲越來越精彩，第二組的兩個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作非常有特點(diǎn)，其中一個(gè)人面帶微笑，邊跑邊向前踢了一腳，另一個(gè)人從旁邊過來也用腳向前踢了一下。同學(xué)們都把手舉得高高的，希望得到答題的機(jī)會(huì)，幸運(yùn)被我得到了，我聲音洪亮回答：“踢足球!”大家異口同聲地喊著“正確!”我為組里加了一分，心里別提多高興了，笑得都合不攏嘴巴。其他小組同學(xué)的動(dòng)作也很有特點(diǎn)，不時(shí)被猜中。大家的心情和我一樣，教室里掌聲此起彼伏，到處充滿歡聲笑語。
游戲結(jié)束了，我們還沉浸在剛才的歡樂之中。
點(diǎn)評(píng)： 這是一篇典型的記敘文，小作者把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果都交代的相當(dāng)詳細(xì)和具體，尤其是對(duì)游戲過程中動(dòng)作的描寫非常突出，讓讀者感覺到仿佛自己也置身于游戲之中，相當(dāng)有趣。文章中“游戲開始了”、“只見”、“游戲越來越精彩了”等用詞恰到好處，起到句子與句子的承接作用，使得文章整體連貫通順，非常好。
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