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    《Shapes》第三課時教案設(shè)計

    時間:2021-06-15 17:44:18 教案 我要投稿

    《Shapes》第三課時教案設(shè)計

      教學(xué)目標:

    《Shapes》第三課時教案設(shè)計

      能夠在本科設(shè)計的情境中熟練應(yīng)用數(shù)詞、形狀單詞以及顏色單詞描述現(xiàn)實生活中的事物。

      學(xué)習(xí)鍵盤英語字母Y, U, I, O, P

      能夠聽懂并回答有關(guān)形狀的名稱、數(shù)量以及顏色的問題。

      能夠養(yǎng)成仔細觀察、善于動手操作的好習(xí)慣。

      學(xué)習(xí)句型

      “What shape can you see?”

      重點難點:

      學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識與實際生活結(jié)合起來,是學(xué)科知識相互滲透,并運用形狀拼組出新的圖畫,然后用語言表達出來。

      學(xué)習(xí)鍵盤指法與腦功能開發(fā)的整合活動。學(xué)生看圖說出第一行圖畫中有哪些形狀,并參照左邊的'圖用打勾的形勢表示出來。連線拼圖的活動的方法有很多種,組成的形狀以及數(shù)量也有很多種,因此答案是不統(tǒng)一的。

      教學(xué)準備:

      教學(xué)掛圖,教學(xué)磁帶、單詞卡片、錄音機、用形狀組成的圖畫。

      教學(xué)過程:

      A. Greetings.

      B. 上課之前,可讓學(xué)生在家里準備好用圖形組成的圖畫,并涂上顏色。

      C. 學(xué)生在課堂上展示自己的圖畫,并用英語描述圖中的形狀、顏色和數(shù)量。然后讓學(xué)生介紹書中圖畫里使用的形狀,用英語說出名稱、顏色以及數(shù)量。

      D. 播放錄音,要求學(xué)生跟錄音做動作。

      在畫與說唱活動中,應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生練習(xí)所學(xué)過的數(shù)學(xué)、美術(shù)知識,并允許他們使用本課中沒有學(xué)過的形狀。教室可根據(jù)學(xué)生畫出的新形狀,適當擴充新的形狀詞匯。

      E. 利用電腦鍵盤學(xué)習(xí)英文字母。字母手指操。

      F. 本課是單元檢測課。先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的全部內(nèi)容,檢測學(xué)生掌握的情況。

      G. 再讓學(xué)生復(fù)習(xí)形狀單詞和數(shù)量單詞的同時,教師還可重現(xiàn)、滾動顏色單詞。應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生對事物的形狀、顏色和數(shù)量進行描述,使學(xué)生能開口說身邊的事物,從而引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

      H. Part B. 讓學(xué)生董必畫一畫或讓他們進行小組活動:即個人一起討論研究,看看每幅圖中到底包含多少個形狀。本部分即使語言訓(xùn)練,又是思維訓(xùn)練,同時還是智能開發(fā)的訓(xùn)練。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生充分開動腦筋,達到動口、動腦、動手的教育目的。

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