小學(xué)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、了解“合一合”的識(shí)字方法，會(huì)用這種方法自學(xué)生字。
２、能夠區(qū)分形近字和同音字；能把短文讀正確，了解意思。
�。�、能根據(jù)情境想出解決問(wèn)題的好辦法。
�。�、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，能清楚講解自己的設(shè)計(jì)，評(píng)議出誰(shuí)的設(shè)計(jì)好。
【課前準(zhǔn)備】
結(jié)合《蘭蘭過(guò)橋》的.學(xué)習(xí)，自己設(shè)計(jì)“未來(lái)的橋”。
第一課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn)
�。�、自讀韻文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。
如：“千”與“口”合在一起就是“舌”；
“土”與“里”合在一起就是“埋”；
……
�。场⑸R(shí)記生字：甘、埋、闖、掰、跌。
�。�、師檢查識(shí)字情況。
�。怠⒐膭�(lì)學(xué)生用這種方法識(shí)記漢字。
如：（明）日月齊照，大放光明。
�。I）眼睛流水，淚水汪汪。
日積月累
�。�、找找每組字的異同點(diǎn)。（音、形、意）
�。�、選字填空，填完后讀一讀。
�。�、拓展練習(xí)。
聲 生 身 遠(yuǎn) 圓 園 做 坐 座
笑( ) ( )方 ( )好
學(xué)( ) 花( ) 請(qǐng)( )
( )體 團(tuán)( ) ( )位
〖我會(huì)讀
�。�、自讀短文，不懂的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。
�。病讯涛淖x給同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
第二課時(shí)
口語(yǔ)交際：未來(lái)的橋。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題
小熊過(guò)生日，請(qǐng)小猴去他家做客�？墒切⌒芗易≡谝粭l大河對(duì)面，河面上沒(méi)有船，也沒(méi)有其他的方法能幫助小猴過(guò)河。請(qǐng)大家?guī)椭『镌O(shè)計(jì)一座橋。
現(xiàn)在，把你們?cè)O(shè)計(jì)的大橋圖拿出來(lái)，向小猴子推薦自己設(shè)計(jì)的橋。
想想,怎樣向小猴子介紹自己的設(shè)計(jì)，才能讓他采用自己的設(shè)計(jì)方案。
分小組交流
介紹自己設(shè)計(jì)的橋。
小猴子選出自己滿意的橋，并說(shuō)出選中的理由。
〖拓展創(chuàng)新
１、引導(dǎo)設(shè)計(jì)具有特殊用途的橋。
�。病⒐膭�(lì)學(xué)生講出其設(shè)計(jì)理由和使用特點(diǎn)。
�。场⒃u(píng)選出最好的橋。
第三課時(shí)
展示臺(tái)
�。�、認(rèn)真看圖，了解第三幅圖缺的是什么？（缺了把球撈上來(lái)的方法）
�。病⒆约合氤鲎詈玫拇驌品椒ā�
啟發(fā)：可以從圖上提供的大樹(shù)、石子、樹(shù)枝……設(shè)想撈球的方法。
３、向大家介紹自己的方法。
�。�、比一比誰(shuí)的方法最好。
�。怠⒃囍训谌鶊D畫(huà)出來(lái)。
６、把故事完整地講一講。
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