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    遠(yuǎn)離噪聲環(huán)境教學(xué)課題教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-12 20:34:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    遠(yuǎn)離噪聲環(huán)境教學(xué)課題教學(xué)設(shè)計(jì)

      遠(yuǎn)離噪聲課題: 噪聲的危害與控制

    遠(yuǎn)離噪聲環(huán)境教學(xué)課題教學(xué)設(shè)計(jì)

      年級(jí): 初中二年級(jí)

      目的:

    1.從物理學(xué)的角度認(rèn)識(shí)噪聲。

    2.了解噪聲的來源及危害。

    3.了解控制噪聲的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。

      課時(shí): 1課時(shí)

      準(zhǔn)備:

      1.實(shí)驗(yàn)器具:示波器、玩具電動(dòng)機(jī)或鬧鐘、泡沫塑料和硬紙板各數(shù)塊、聲級(jí)計(jì)(可去當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門借用)

      2.錄音材料:各種噪聲

      3.文字材料:國家關(guān)于噪聲控制的法規(guī)、新聞報(bào)道

      步驟:

      1. 從物理學(xué)的角度認(rèn)識(shí)噪聲。

      教師先介紹示波器可以用來顯示波形曲線,然后分別讓學(xué)生觀察樂音和噪聲的波形曲線。通過對(duì)比得出結(jié)論:噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

      2. 從環(huán)境保護(hù)的角度認(rèn)識(shí)噪聲。

      從環(huán)境保護(hù)的角度來看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲。這就是為什么有時(shí)樂音也會(huì)變成噪聲。

      3. 對(duì)照課文中的'圖表,講述分貝的概念。同時(shí)可展示用來測(cè)量聲音強(qiáng)弱的聲級(jí)計(jì),及街頭的噪聲指示牌。

      4. 通過實(shí)驗(yàn)講述減弱噪聲的三條途徑,并比較降噪措施的效果。

     。1)把鬧鐘放在桌子上會(huì)產(chǎn)生較大的聲音,以此作為噪聲源。測(cè)量此時(shí)的分貝數(shù)。

     。2)將鬧鐘置于軟泡沫塑料上,測(cè)量此時(shí)的分貝數(shù)。(聲源處降噪。)

     。3)分別用泡沫塑料或硬紙板做成空箱并罩在聲源上,測(cè)量并比較噪聲減弱的程度。(傳播過程中降噪。)

     。4)捂上耳朵,或用棉花團(tuán)塞住耳朵。(在人耳處降噪。)

      5. 教師提出下列問題供學(xué)生討論,各組將討論結(jié)果張貼在教室里,供其他各組評(píng)論。

      你周圍有哪些噪聲?

      城市噪聲的來源有哪些?

      噪聲對(duì)你有什么影響?

      城市噪聲有什么危害?

      國家在控制噪聲方面有哪些法規(guī)?

      我們?cè)诳刂圃肼暦矫婺茏鲂┦裁矗?/p>

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