課程《一個(gè)文官的死》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解作者及其主要作品；
2、了解作者作品的主要特點(diǎn)；
3、學(xué)習(xí)通過小說的三要素分析小說；
4、體悟作品中人物的感情和感情變化；
5、認(rèn)識反復(fù)寫作手法在文中的作用，學(xué)習(xí)使用這一寫作手法；
6、探索人物性格形成的原因。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)通過小說的三要素分析小說；
2、認(rèn)識反復(fù)寫作手法在文中的作用，學(xué)習(xí)使用這一寫作手法；
3、探索人物性格形成的.原因。
三、教學(xué)方法：
教師引導(dǎo)，學(xué)生自主解決，師生共同總結(jié)。
四、課時(shí)安排：
1個(gè)課時(shí)（45分鐘）
五、教學(xué)過程：
[一]導(dǎo)入新課：
法國作家莫泊桑說：“生活是多么奇怪，多么變幻無常啊！一件微不足道的小事可以把你斷送，也可以把你拯救出來！”本文講述了“一個(gè)噴嚏導(dǎo)致一個(gè)人死亡的故事”。（要強(qiáng)調(diào)“擔(dān)心致死”這一強(qiáng)烈的反差，以此來引起學(xué)生閱讀的興趣）（控制在2分鐘以內(nèi)）
[二]學(xué)生自由朗讀課文，初步感知內(nèi)容，（5分鐘）學(xué)生間交流閱讀體會。（2分鐘）
[三]指導(dǎo)閱讀：
[1]閱讀要求：細(xì)讀；
[2]閱讀目標(biāo)：篩選文中用來塑造人物形象的關(guān)鍵詞句；（提示塑造人物形象的方法：肖像描寫，語言描寫，動作描寫，心理描寫等等）
[3]閱讀方法：在讀書過程中圈、點(diǎn)、畫。
�。�5分鐘）
[四]學(xué)生展示篩選結(jié)果，共同總結(jié)人物形象。（5分鐘）
[五]速讀課文，
[1]總結(jié)故事情節(jié)（提示：小說的故事情節(jié)：序幕，開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局，尾聲）
[2]學(xué)生展示
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