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    《捉迷藏》的第2課時教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-03 19:40:45 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《捉迷藏》的第2課時教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

    《捉迷藏》的第2課時教學(xué)設(shè)計

      1. 認(rèn)識事情發(fā)展順序組句成段的敘述方式,初步學(xué)會按事情發(fā)展順序理清句序;

      2. 感受李四光專心致志地進(jìn)行科學(xué)研究的精神;

      3. 初步培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的方式。

      教學(xué)過程:

      1. 復(fù)習(xí)檢查:

     、 直接出示課題,讀題。

      ② 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段,你們知道了什么?

      反饋:教師根據(jù)學(xué)生的回答,板書

      李四光 研究石頭 著名的地質(zhì)學(xué)家

      追問:從看看石頭的顏色、掂掂石頭的重量就知道石頭的下面有沒有礦藏,這說明了什么?

      他研究起石頭來,會把什么事情都忘了。課文里是忘了什么?(李四光忘記了和女兒玩捉迷藏的游戲。)

      2. 學(xué)習(xí)第二自然段:

     、 輕聲讀課文地二自然段,讀后標(biāo)一標(biāo),這段共有幾句話。

     、 指名按句讀(提示:注意句子之間的順序)。

     、 把下列句子按課文內(nèi)容重新排列(出示課件)

      (  )玲玲藏在大樹后面,等爸爸來找。

     。  )玲玲見爸爸沒來找,就只好出來去找爸爸。

      (  )玲玲和爸爸玩捉迷藏的游戲,玩得很高興。

      ④ 反饋,并說說這樣排的理由。

     、 小結(jié):事情開始的情況和后來的'情況不一樣了,也就發(fā)生了變化,這就叫事情發(fā)展;(板書:事情發(fā)展)而把先發(fā)生的事情寫在前面,后發(fā)生的事情寫在后面,這就是事情發(fā)展順序,如課文第二自然段。(板書:順序)(注:以上板書也可以在④反饋中根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)點撥概括)

     、 學(xué)習(xí)這樣的段落是有方法的,請學(xué)生讀讀學(xué)習(xí)提示,看看學(xué)習(xí)提示告訴我們的方法是怎樣的。(理清方法:先再最后)

     、 能用先再最后對上面的三句話說說第二自然段寫了什么?生自練。

     、 指名反饋,學(xué)生評價。

     、 同桌互說。

      3. 學(xué)習(xí)第三自然段:

      ① 過渡:看樣子你們對按事情發(fā)展順序方法已經(jīng)掌握了。

     、 請同學(xué)們用自己喜歡的朗讀方式自由讀讀課文第三自然段,想想這段是不是按事情發(fā)展順序?qū)懙,有什么根?jù)?

     、 反饋

      ④ 再讀讀這段,想想這段先寫什么,再寫什么,最后寫什么?

      ⑤ 反饋(有些難度,教師要適當(dāng)點撥,并指出要簡單概括)

      ⑥ 是!可玲玲為什么不生氣了呢?(因為她看到爸爸在專心致志地研究石頭。)

     、 請同學(xué)們再仔仔細(xì)細(xì)地讀度第三自然段,想想這段中哪些句子寫出了李四光研究石頭很專心致志,請用∽∽∽劃下來。

     、 反饋:只見他拿著放大鏡,正在全神貫注地觀察著石頭呢!溪水濺濕了褲腳,他也沒有發(fā)覺。

     、 請學(xué)生大聲讀讀這兩個句子,看看你讀懂了什么?

      ⑩ 反饋:全神貫注的意思理解(聯(lián)系上下文法;詞素分析法;近義詞法:聚精會神、一心一意、專心致志;看圖聯(lián)想法)

      指導(dǎo)朗讀,讀出全神貫注的語氣來。

      4. 質(zhì)疑課堂鞏固練習(xí):

     、俨匕,躲啊,躲啊,藏啊為什么要反復(fù)?(強(qiáng)調(diào)李四光和他女兒玩捉迷藏玩了了很多次,即興高采烈,也說明他們玩得很高興。與后文李四光的忘神形成對比,突出了李四光對石頭的研究達(dá)到了癡迷的程度。指導(dǎo)朗讀)

     、诮處熤钢鍟M(jìn)行小結(jié)。

     、塾镁磁宓恼Z氣好好讀讀第一自然段的第一句話:李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。

     、芡瓿梢环謨跃毩(xí):按事情發(fā)展順序排列。

      板書設(shè)計:

      捉迷藏

      李四光─→研究石頭─→專心致志─→著名的地質(zhì)學(xué)家

      全神貫注

      按事情發(fā)展順序

      先再最后

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