三只小老鼠的教學設計

　　設計意圖：

　　大班孩子已具有一定的想象力和說話能力。這一活動能給幼兒創(chuàng)造一個寬松愉快的學習、表現(xiàn)的機會，激發(fā)他們的說話欲望，發(fā)展他們的求導思維。

　　活動目的：

　　1、 能大膽地講述自己的想法，學說完整的語句。

　　2、 培養(yǎng)想象力。

　　活動準備：

　　教學掛圖四張。

　　活動過程：

　　一、出示圖片一、二，讓幼兒完整地描述圖片內(nèi)容。

　　1、 這兩張圖片想要告訴我們一件什么事情，誰能把它說出來?

　　2、 這三只小老鼠你們喜歡嗎?它們是三只什么樣的小老鼠呢?

　　(在描述圖片內(nèi)容時，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖片上的小老鼠很聰明，顯得很高興)

　　二、對半個西瓜皮進行聯(lián)想。

　　小老鼠真會動腦筋，他們把半個西瓜皮當作小船，我們小朋友更聰明，大家想一想，半個西瓜皮還能當作什么?有什么用處?

　　(對于幼兒的大膽想象，老師以鼓勵、贊同為主，從而進一步激發(fā)幼兒的想象力)

　　三、出示圖片三、四，讓幼兒繼續(xù)描述圖片內(nèi)容。

　　1、小老鼠從來沒有乘過船，現(xiàn)在，它們坐在西瓜船上，心里會感到怎么樣?你們是從圖片上的哪些地方看出來的?(讓幼兒描述小老鼠高興、得意等心態(tài))

　　2、一高興，小老鼠的壞毛病暴露出來了，小老鼠有什么壞毛病呀?(啃東西)

　　3、啃破了西瓜船，會有什么后果呢?

　　4、西瓜船啃破了小老鼠的`心里怎么想?(后悔、害怕)你們是從圖片上的哪些地方看出來的?

　　四、共同討論不讓西瓜船沉下去的方法。

　　剛才大家都說三只小老鼠聰明、勇敢，那么他們會想什么辦法來保住自己的性命呢?可以想什么辦法不讓自己淹死?想什么辦法不讓船沉下去?想什么辦法回到岸上去?

　　1、 幼兒自由結伴討論。啟發(fā)幼兒多想幾個辦法，比一比哪個辦法比較好。

　　2、 幼兒講述自己的想象，對幼兒的想法教師持鼓勵態(tài)度;教師可以綜合幼兒的想法，匯集成幾個辦法。

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