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    語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-16 14:12:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

    語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

      語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)1

      活動(dòng)目標(biāo):

      語(yǔ)文教育的天地是廣闊的,社會(huì)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要拓展語(yǔ)文教育新天地,給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂,去實(shí)踐、去探索,在實(shí)踐和探索中感受生活、體驗(yàn)生活、關(guān)心生活、熱愛(ài)生活,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識(shí)。

      一、情感目標(biāo)

      1、通過(guò)合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)參與意識(shí)。

      2、通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),盡到環(huán)境保護(hù)的義務(wù)。

      二、能力目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,比較分析能力和理解思維能力等。

      2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用,通過(guò)與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和,掌握多渠道收集和整理資料的能力。

      三、認(rèn)知目標(biāo)

      1、在小組合作中開(kāi)展共同意識(shí),勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

      2、加強(qiáng)交流,在交流中實(shí)現(xiàn)資源共享,使雙方達(dá)到共贏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體教學(xué)設(shè)備。

      2、照片、數(shù)據(jù)、文字資料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)語(yǔ)

      主持人:中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾國(guó)家行動(dòng)方案,這個(gè)方案規(guī)定:今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。今天我們大家一起回憶前一段時(shí)間,我們對(duì)校園扔垃圾情況進(jìn)行了調(diào)查,下面請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們小組采取了怎樣的調(diào)查方法?

     。ㄒ唬└餍〗M成員在班上相互交流。

      (二)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:同學(xué)們分小組采取了多種方式,有的在書(shū)海中盡情遨游;有的到網(wǎng)上盡情沖浪;有的到校園里實(shí)地拍照、采訪、掌握第一手資料;有的發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,到同學(xué)老師們中收集數(shù)據(jù).........這些方法都被同學(xué)們所利用起來(lái)。這節(jié)課,我們就請(qǐng)各小組來(lái)展示自己的調(diào)查結(jié)果。

      二、小組匯報(bào)

      (一)攝影小組匯報(bào)

      偵察員向大家展示并交流:

     。1)展示在學(xué)校老師辦公室垃圾箱內(nèi)拍到的大量飲料瓶,及在校園垃圾箱邊分時(shí)間段拍攝的殘存食物的照片,并談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

     。2)展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現(xiàn)的大量廢紙(即作業(yè)本紙)及自己的感想。

      (3)展示班級(jí)垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒,并談自己的感受。

      (二)演藝小組匯報(bào)

     。1)情景再現(xiàn):"殘存食物的形成"。

     。2)情景再現(xiàn):"廢紙山的形成"。

     。3)情景再現(xiàn):"垃圾箱在哭泣"。

     。4)師隨機(jī)采訪:小品中雖然演的有些夸張,但是在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中,是否也有類(lèi)似的現(xiàn)象呢?學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的行為習(xí)慣。

      (三)調(diào)查員小組匯報(bào)

     。1)調(diào)查A匯報(bào)作業(yè)本紙用紙調(diào)查情況。然后請(qǐng)同學(xué)結(jié)合實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>

      (2)調(diào)查員B匯報(bào)同學(xué)亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調(diào)查情況,并隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪,向同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,驗(yàn)證調(diào)查數(shù)字的可信度。

      (3)調(diào)查員C匯報(bào)同學(xué)食物殘存調(diào)查情況,從而謹(jǐn)請(qǐng)同學(xué)"愛(ài)惜糧食,不要浪費(fèi)"。

     。4)調(diào)查員D匯報(bào)各班產(chǎn)生垃圾的調(diào)查情況,就調(diào)查報(bào)告里提到的"凈化校園,從我做起"引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。

     。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò)小組匯報(bào)

      學(xué)生匯報(bào)以下相關(guān)資料(結(jié)合多媒體展示資料及圖片)

      (1)有關(guān)垃圾對(duì)地球危害的相關(guān)資料。

      (2)有關(guān)垃圾回收的相關(guān)資料。

     。3)有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。

      三、學(xué)生自由展示

     。ㄒ唬┨峁C(jī)會(huì):據(jù)我了解,在前一階段的活動(dòng)中取得成果的,不止以上四個(gè)小組,同學(xué)們肯定還有許多收獲與體會(huì)。下面,就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

     。ǘ⿲W(xué)生自由展示:說(shuō)說(shuō)自己還調(diào)查到了哪些資料,以及是怎樣獲取的。

     。▽W(xué)生在課下不但在小組內(nèi)交流,而且也打破了小組的限制,與自己興趣相投的合作伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。所以,在自由展示中從校內(nèi)說(shuō)到了校外,由現(xiàn)象說(shuō)到實(shí)質(zhì);展示形式也十分豐富:有繪制的宣傳畫(huà),有在課下自己制作的課件,還有手工制作及科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。)

      四、小結(jié)延伸

     。ㄒ唬┱劯惺埽郝(tīng)了大家匯總的資料及調(diào)查結(jié)果,不知同學(xué)們有何感想?

      1、學(xué)生談。

      2、教師談。

      師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴(yán)重性,而且,都意識(shí)到了垃圾對(duì)地球環(huán)境資源的嚴(yán)重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

     。ǘ┇I(xiàn)計(jì)策:

      1、請(qǐng)大家發(fā)揮智慧,獻(xiàn)出自己寶貴的金點(diǎn)子,讓我們的感受用盡快的時(shí)間變成行動(dòng),并且爭(zhēng)取讓更多的人加入到我們的實(shí)踐隊(duì)伍中來(lái)。

      2、由各小組到學(xué)校、社會(huì)上廣泛發(fā)放"金點(diǎn)子"調(diào)查表,征求大家有效減少垃圾的計(jì)策。以便做好環(huán)境保護(hù)工作。

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      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)調(diào)查,搜集當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種糧

      2、了解各種糧食的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、口語(yǔ)表達(dá)、動(dòng)手操作及交流能力。

      4、通過(guò)活動(dòng),學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

      重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。

      難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。

      課前準(zhǔn)備:

      教師:媒體課件

      學(xué)生:

      搜集各種糧食,做手工粘貼畫(huà),上網(wǎng)查資料

      課時(shí)分配:

      1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課,揭示課題

      二、檢查調(diào)查活動(dòng)情況

      1、指名說(shuō)出當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱(chēng)。

      2、小組交流搜集到的各種糧食,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

      3、個(gè)人展示搜集到的糧食,并說(shuō)出它們的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      三、展示手工作品

      1、小組內(nèi)展示,選出一張最佳作品,全班交流。

      2、被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設(shè)計(jì)想法。

      四、媒體欣賞古詩(shī)《憫農(nóng)》。

      五、教師總結(jié)

      同學(xué)們,通過(guò)今天的活動(dòng)課,大家認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)厮a(chǎn)的`糧食,了解到了糧食的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們應(yīng)該愛(ài)惜糧食。

      六、課外拓展

      把這節(jié)課的收獲、感受寫(xiě)篇小短文。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      糧食名稱(chēng):

      用途及價(jià)值:

      學(xué)生作品展示:(粘貼畫(huà))

      教學(xué)設(shè)想

      本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,主要是針對(duì)學(xué)生不認(rèn)識(shí)糧食,不了解它們的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,亂扔食品,浪費(fèi)糧食等一些不良行為而進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種糧食,了解它們的用途和一樣價(jià)值,并懂得糧食來(lái)之不易,從而達(dá)到養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

      本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn):首先,檢查實(shí)踐調(diào)查情況,讓學(xué)生把調(diào)查到的情況表達(dá)出來(lái),說(shuō)出各種糧食名稱(chēng),再通過(guò)小組展示實(shí)物,認(rèn)識(shí)各種糧食,使名稱(chēng)與實(shí)物有機(jī)結(jié)合起來(lái),加深認(rèn)識(shí)。其次通過(guò)個(gè)人展示糧食,并說(shuō)出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)糧食的了解,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,豐富他們的知識(shí)。

      然后,小組內(nèi)交流展示糧食粘貼畫(huà),加深認(rèn)識(shí)糧食與美術(shù)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。最后,全班展示各組優(yōu)秀作品,從中受到美的熏陶,并懂得糧食來(lái)之不易,從而愛(ài)惜糧食。運(yùn)用班班通媒體教學(xué),形象、直觀,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了教學(xué)的趣味性。整節(jié)課井然有序,效果顯著。

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      活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

      葉子是兒童生活中最常見(jiàn)的自然事物之一,對(duì)他們來(lái)說(shuō),是現(xiàn)實(shí)的,觸手可及的,而玩葉子作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分,它可以使學(xué)生在采集葉子、觀察葉子的過(guò)程中,了解葉片的構(gòu)造、葉子對(duì)植物生長(zhǎng)的作用,知道不同類(lèi)型葉片,從葉片聯(lián)想到葉子和人的關(guān)系,從而感受到人類(lèi)與自然界的密切聯(lián)系,知道環(huán)境保護(hù)的重要性,使環(huán)保意識(shí)深入兒童幼小的心靈。在玩葉子的過(guò)程中,還可以培養(yǎng)兒童對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣,挖掘他們的想象力,活躍他們的思維,提高他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài),激發(fā)他們的思維和想象力。

      2通過(guò)觀察葉子,聯(lián)想葉子與人的關(guān)系,開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的眼界,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

      3學(xué)習(xí)適材、適形、適色的即興創(chuàng)造,制作精美的葉畫(huà)等工藝品。

      4培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

      5引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手,動(dòng)腦,使學(xué)生能自己操作,獨(dú)立思維,以及能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

      6面向全體學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中,盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些葉子,最好是種類(lèi)不同的葉子。

      2教師自備若干葉子。

      3學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶,剪刀一把、水彩筆。

      4閃光卡若干(作獎(jiǎng)品用)。

      5課件、投影儀、錄音機(jī)、磁帶等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激起興趣,導(dǎo)人活動(dòng)。

      教師舉起自己準(zhǔn)備的葉子,微笑著問(wèn)學(xué)生:“你們瞧,老師手里拿的是什么呀?

      你們有嗎?”(學(xué)生爭(zhēng)著把自己準(zhǔn)備的葉子給老師看。)

      老師接著提議:“我們大家一起舉著葉子唱一首兒歌好嗎?”

      [這個(gè)環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各部分感官,激起他們的興趣。]

      二、觀察研究,認(rèn)識(shí)葉子。

      1、激發(fā)觀察興趣:

      小朋友,你覺(jué)得自己跟葉子熟嗎?我們今天就來(lái)看一看,大家跟葉子到底有多熟悉。大家可以先分組討論一下葉子的用處,然后我們來(lái)看看哪一組小朋友知道得最多。(學(xué)生分小組討論。)

      2、學(xué)生說(shuō)葉子的用途。

      請(qǐng)每個(gè)小組的學(xué)生代表發(fā)言,說(shuō)得最多的一組每人可以獲得一個(gè)閃光卡。

      [學(xué)生除了能說(shuō)出教材上所列的一些用途,還能舉出其他一些用處,比如,有同學(xué)說(shuō)到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當(dāng)遮風(fēng)擋雨等,這些其實(shí)就是葉子在環(huán)保方面的作用。這樣的談話(huà)式教學(xué)可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既活躍了他們的思維,又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力。]

      3、觀察葉子。

      剛才,小朋友們都說(shuō)出了葉子的很多作用,老師很佩服你們,那么,你們有誰(shuí)仔細(xì)地去觀察過(guò)葉子呢?(學(xué)生都紛紛搖頭。)沒(méi)關(guān)系,我們現(xiàn)在就一起來(lái)認(rèn)真地觀察葉子,然后,把自己觀察到的和大家一起分享,好不好?

      4、交流發(fā)現(xiàn)。

      隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),將有價(jià)值的作簡(jiǎn)單板書(shū)。

      5、欣賞葉子。

      說(shuō)得真棒,看來(lái)大家的小眼睛都很亮,現(xiàn)在,老師想再給你們看一些你們平時(shí)很少看到,或者從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的,你可要看仔細(xì)啦。(課件出示不同類(lèi)型的葉子,開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的視野。)

      三、發(fā)揮想象,制作葉畫(huà)。

      1、教師提議。

      小朋友,現(xiàn)在我們跟葉子已經(jīng)成了真正的好朋友,那么你們想不想把他們制作成精美的葉子畫(huà),用作裝飾呢?我們一起動(dòng)手做一做,看誰(shuí)做的最美,最有意思。

     。w制作葉畫(huà),教師巡堂。)

      2、小組評(píng)比。

      每組選送一幅葉畫(huà)參加班級(jí)評(píng)比。

      3、班級(jí)評(píng)比。

      首先由每個(gè)小組派一名代表上展示臺(tái)(講臺(tái))向大家介紹自己作品的內(nèi)容及含義,然后由全班民主評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳環(huán)保獎(jiǎng)”,分別獎(jiǎng)勵(lì)閃光卡。

      四、活動(dòng)延伸。

      把自己制作的葉畫(huà)送給爸爸媽媽?zhuān)n外向爸爸媽媽了解葉子的害處。

      [這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成全面觀察和思考的良好習(xí)慣。

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