小學(xué)生物理科普課件
明確自然科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為以后初二、初三的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理分享的小學(xué)生物理科普課件，歡迎閱讀參考。
小學(xué)生物理科普課件
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
（1）知道速度描述物體運(yùn)動快慢．
�。�2）能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算．
�。�3）知道勻速直線運(yùn)動和變速運(yùn)動的區(qū)別。
2、過程與方法：
�。�1）觀察比較法：通過對生活實(shí)例的比較，理解速度的概念和勻速直線運(yùn)動與變速直線運(yùn)動的區(qū)別．
�。�2）練習(xí)法：通過學(xué)生練習(xí)，學(xué)會應(yīng)用速度公式的簡單計(jì)算及速度單位的換算．
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受物理學(xué)就在我們身邊，從而愛上物理。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：速度公式。
難點(diǎn)：單位換算速度計(jì)算。
三、教學(xué)方法
觀察比較法、練習(xí)法、討論法。
四、教學(xué)過程
1、講：第三節(jié) 運(yùn)動的快慢
2、講：生活中怎樣判斷物體運(yùn)動的快慢？
百米比賽中，同時(shí)起跑，觀眾認(rèn)為跑在前面的跑得快，他們采用的是：相同時(shí)間比路程，路程長的跑得快；百米比賽中，裁判認(rèn)為用時(shí)間短的跑得快，他們采用的是：相同路程比時(shí)間，時(shí)間短的跣得快。物理學(xué)中用速度來表示物體運(yùn)動的快慢。
3、講：
速度是表示物體運(yùn)動 快慢的物理量。
路程與時(shí)間之比叫速度。
公式：v=s/t s表示路程，主單位是米，符號為m,t表示時(shí)間，主單位是秒，符號為s，v表示速度，主單位是米/秒，符號為m/s
4、講：速度主單位是： 米/秒
讀作：米每秒
常用單位 有：千米/時(shí)
讀作 ：千米每小時(shí)
汽車速度表的單位就是千米/時(shí)
1米/秒換成千米/時(shí)，就是把米換成千米，秒換成小時(shí)
5、講：單位換算：
5m/s= km/h 換算過程是：5m/s= 5×3.6 km/h=18 km/h
108km/h = m/ s 換算過程是：108km/h = 108/3.6 m/ s = 30 m/ s
6、講：了解一些物體運(yùn)動的速度：
步行的人：約1.1 m/s
自行車：約5 m/s
高速路上的'小轎車:約33 m/s
上海磁懸浮列車：可達(dá)120 m/s
同步衛(wèi)星： 3070 m/s
7、講：機(jī)械運(yùn)動的分類
按照運(yùn)動路線，機(jī)械運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。上圖中列車是沿直線運(yùn)動 ，過山車是沿曲線運(yùn)動
8、講：在直線運(yùn)動中，按速度可分為勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動。甲圖在相等時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，是勻速直線運(yùn)動，乙圖在相等時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等，是變速直線運(yùn)動。
9、講：我們把物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。
勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)：
1、路徑是直線
2、速度大小、方向不變
3、在任意相同時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等
10、勻速直線運(yùn)動坐標(biāo)圖：
速度時(shí)間坐標(biāo)如圖甲
路程時(shí)間坐標(biāo)如圖乙
11、講：物體做直線運(yùn)動，速度大小改變,這種運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動。
對變速運(yùn)動做粗略研究時(shí)，也可以用速度來描述物體運(yùn)動快慢，表示物體在某一段路程中或某一段時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度。
12、講：變速直線運(yùn)動平均速度計(jì)算公式還是;v=s/t，s表示總路程，t表示總時(shí)間。
13、講：例1：我國優(yōu)秀運(yùn)動員劉翔在2004雅典奧運(yùn)會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運(yùn)會紀(jì)錄，成績12.91s。他的平均速度是多少？
14、講：例2：小明在跑百米時(shí)，前50 m用時(shí)6 s，后50 m用時(shí)7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
今天的學(xué)習(xí)就到這兒，再見
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