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    綜合實(shí)踐活動(dòng):馬的世界

    發(fā)布時(shí)間:2016-2-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    綜合實(shí)踐活動(dòng):馬的世界

    一 活動(dòng)目標(biāo)       進(jìn)一步認(rèn)識(shí)馬與人類的親密關(guān)系,培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

                                拓展文化視野,提高人文素養(yǎng)。

                                培養(yǎng)課題研究和分析綜合的能力。

    二  活動(dòng)過程  

             本次活動(dòng)的內(nèi)容較為豐富多樣,可以分為四個(gè)活動(dòng)小組,對(duì)四個(gè)課題各有側(cè)重地進(jìn)行研究或開展活動(dòng),在次基礎(chǔ)上,小組之間進(jìn)行交流,或推選代表在全班交流。

           

            1 漢語漢字中的馬

               借助認(rèn)識(shí)“馬”字,進(jìn)入語言文字的文化世界,培養(yǎng)勤用工具書的意識(shí)和習(xí)慣。

           2  歷史傳說中的馬

              我國古代涌現(xiàn)過許多與馬有關(guān)的歷史人物,流傳著許多與馬有關(guān)的歷史故事,如王亥訓(xùn)馬  九方皋相馬  趙高指鹿為馬   燕昭王以千金買千里馬骨  田忌賽馬等。

             搜集這方面的資料,并把這些故事繪聲繪色地講給其他同學(xué)聽。

              要善于展開聯(lián)想和想象,可對(duì)講述中的歷史故事加入自己的理解和體會(huì),進(jìn)行改編創(chuàng)造,使歷史資料活起來,充滿現(xiàn)代氣息。

              在“歷史傳說中的馬”這一主題活動(dòng)還穿插了兩個(gè)討論題。討論1   關(guān)于馬的未來命運(yùn)。一般而言,兩種可能性比較大,一是馬由此獲得自由和解放,放歸山野,恢復(fù)天性;一是馬被人冷落  遺忘而趨消亡。總之,討論要基于兩個(gè)基本點(diǎn):一是科技的發(fā)展,人類越來越借助科技的力量,而無須借用馬的力量;二是人類對(duì)動(dòng)物的重新思考和根本轉(zhuǎn)變。        

                 討論2    千里馬與伯樂的關(guān)系。著重與對(duì)識(shí)才與成才 ,善用才與施展才的關(guān)系的思考。

    3  藝術(shù)作品中的馬

        在幾千年人與嗎的交往中,馬為人作出了巨大的貢獻(xiàn),人對(duì)馬也傾注了許多真摯的情感,人們?cè)诩埳袭嬹R,在戲中演馬,在石上刻馬--------

        將全班分成六個(gè)小組,從書法  音樂  戲曲表演  攝影作品   雕刻 繪畫等方面搜集關(guān)于馬的資料,還可以自己動(dòng)手寫馬  畫馬 拍攝馬  演奏馬,然后每組各辦一期以“馬”為主題的墻報(bào)。題目自擬,要圖文并貌。

     4文學(xué)作品中的馬

       在古今中外不同的作品中,馬的形象得到了充分的展現(xiàn)。搜集描寫馬的文學(xué)作品,召開詩文朗誦會(huì)。

     5與馬共舞

       活動(dòng)是作文的準(zhǔn)備,作文是活動(dòng)的小結(jié)。

       本次作文就體裁而言可分為兩大類。

       第一類是“改寫故事”-------憑借已有的歷史故事改寫一則小故事,注意展開適當(dāng)?shù)南胂,使歷史故事中的筋骨變得血肉豐滿;把自己的情感傾向融進(jìn)歷史故事,對(duì)原有的 故事的主題  結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造;要有一定的情節(jié),脈絡(luò)要清楚,敘述語言力求生動(dòng)。

       第二類  “馬,人類無言的朋友” 或“馬,我為你哭泣”寫一篇作文,偏重議論,也可適當(dāng)抒情。

      6   活動(dòng)評(píng)價(jià)

        評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):研究能力  探究興趣  成果質(zhì)量

        評(píng)價(jià)方式 :同學(xué)互評(píng)  自我評(píng)價(jià)

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