K12新聞評(píng)論 2000-12-19
網(wǎng)友小波forever：教育也需要市場(chǎng)法則
什么叫“應(yīng)該做的”？在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，一切奉獻(xiàn)和犧牲至少得有物質(zhì)上的補(bǔ)償，教師有嗎？沒(méi)有。有精神上的補(bǔ)償嗎？沒(méi)有。把教師當(dāng)成人還是神？在精神上先把教師捧上天，不滿意了又摔在地上，這套把戲我們不需要�。�！
網(wǎng)友一一：教師經(jīng)不起瞎折騰
本來(lái)中央的精神指示是好的，可是到了某些地方教育官員那兒，就變味了，搞一刀切，要屬下全體教師參加教師職業(yè)道德培訓(xùn)，也不管教師工作的繁忙，也不管教師是否在業(yè)余學(xué)習(xí)拓展所需的新知識(shí)（規(guī)定只有在進(jìn)修學(xué)歷的方可免于培訓(xùn)）。難道現(xiàn)在的教師都沒(méi)有師德了嗎？！這些官員不更應(yīng)端正思想嗎？當(dāng)教育官員的就出國(guó)考察學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)的就到珠海深圳學(xué)習(xí)，是老師的就去貧困山區(qū)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)亟處熌貌坏焦べY也在無(wú)私（或者應(yīng)該說(shuō)無(wú)奈）工作的奉獻(xiàn)精神，以便回來(lái)更好的“工作”，更好地“犧牲”。這就是基層教育工作者應(yīng)該犧牲的嗎？請(qǐng)李先生多到基層了解實(shí)際情況后再發(fā)表言論，好嗎？別再把教師當(dāng)成“神”。
網(wǎng)友十一狼：我得上了“厭教癥”
要看對(duì)什么學(xué)生了，象我，碰到一群油得不能再油的家伙，都快氣昏了，因?yàn)槭切陆處煟乙呀?jīng)算做的很好的了，如果是其他老師，早放手不管或者惡言相向了。但到現(xiàn)在，我也喪失了信心，起床后都不想去學(xué)校，人家說(shuō)學(xué)生有厭學(xué)癥，原來(lái)老師也會(huì)有厭教癥的。
網(wǎng)友周武：調(diào)整好職業(yè)心態(tài)
我覺(jué)得：做一件事是否有意思，關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心感受。同樣當(dāng)教師，為何有的人“衣帶漸寬終不悔”，而有的人卻心灰意冷，牢騷滿腹？問(wèn)題就出在對(duì)自己所從事的職業(yè)感受不同，對(duì)自己的投入所產(chǎn)生的回報(bào)理解各異。如果能調(diào)整好自己的心態(tài)，就不會(huì)發(fā)出“沒(méi)意思”的感嘆了！
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