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    論語(yǔ)(人教版八年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

    發(fā)布時(shí)間:2016-2-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     《論語(yǔ)十則》教學(xué)設(shè)計(jì)

    【教學(xué)目標(biāo)】

    圍繞“樂(lè)”,解讀孔子的快樂(lè)之道,從中獲得些許人生的感悟、心靈的快樂(lè)體驗(yàn)。

    【教學(xué)設(shè)計(jì)】

    一、導(dǎo)入

    1、“朋”

    2、我們?nèi)惾硕际恰芭笥选?/p>

    3、熱情洋溢地讀:“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”

    4、這句出自《論語(yǔ)》(第一則)

    二、由“樂(lè)”引出的讀音解困

    1、“樂(lè)”字,讀音有疑問(wèn)

    明確:多音字,解釋為“快樂(lè)”,讀“l(fā)e”

    2、再次齊讀這一句

    3、自由朗讀《論語(yǔ)十則》再看看還有哪些字,在讀音上要引起注意的。

    明確:多音字、通假字、生字等。--順帶把一句的意思都理解了。

    (結(jié)合意思能更好地確定讀音,確定了讀音也能更好地理解意思)

    4、再次齊讀全文(注意:已經(jīng)疏通的讀音)

    三、孔子的快樂(lè)之道一:向一切人學(xué)習(xí)

    1、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”

    ( 什么樣的 )朋友? 來(lái)( 干什么 )?

    明確:和他志同道合的朋友,來(lái)交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)……

    2、背景:《史記》中說(shuō),孔子辭官以后,專力講學(xué),“弟子彌多,至遠(yuǎn)方來(lái)”。

    明確:既然來(lái)的都是跟他學(xué)習(xí)的人,可見學(xué)問(wèn)都不如他,那有什么好快樂(lè)的?

    3、引導(dǎo)誦讀:第七則(第六則)

    子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之。?/p>

    ①釋義這句話(注意:三、必、擇其善者、從、改)意思

    ②應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣?(個(gè)別讀)

    明確:肯定的語(yǔ)氣(必、從、改)重音

    ③齊背這一則、個(gè)別背

    ④小結(jié)板書:孔子之所以“快樂(lè)”,因?yàn)榭梢浴跋蛞磺腥藢W(xué)習(xí)”。

    四、孔子的快樂(lè)之道二:坦然面對(duì)無(wú)知

    1、因此,孔子擁有了弟子3000,其中有72賢(賢能賢德)人

    2、仲由便是其中一個(gè),讓我們看看孔子是怎樣將“快樂(lè)”傳遞給他的學(xué)生的。

    3、齊讀第五則。

    4、這里你讀到“快樂(lè)”了嗎?這則說(shuō)什么?

    明確:學(xué)生很可能是沒有讀到的,沒關(guān)系,先理解意思:“知道就是知道,不知道就是不知道,這是智慧的!

    5、孔子是用什么樣的語(yǔ)氣?(讀一讀)

    明確:學(xué)生自由想讀。生氣、溫柔、嚴(yán)肅……

    6、為什么孔子這么強(qiáng)調(diào)分清“知與不知”?

    明確:不知道裝作知道會(huì)讓人很煩惱(庸人自擾)

    7、你有過(guò)這種“不懂裝懂”的經(jīng)歷或者見過(guò)“不懂裝懂”的人嗎?當(dāng)時(shí)有怎樣的感受?(聯(lián)系自己談?wù)劊?/p>

    明確:讓學(xué)生體驗(yàn)到孔子看似責(zé)備的話語(yǔ),事實(shí)上是將一種生活態(tài)度與“快樂(lè)”情感帶給子路。

    8、齊背這一則,個(gè)別背

    9、小結(jié)板書:孔子告訴弟子要正確對(duì)待知與不知,學(xué)會(huì)“坦然面對(duì)無(wú)知”(如果你坦誠(chéng)面對(duì)自己的不足了,你也便可以活得更快樂(lè))。

    五、孔子的快樂(lè)之道三:學(xué)會(huì)寬恕他人

    1、然而,我們知道人生難免會(huì)有不如意和令人氣憤的時(shí)候,比如:下面出現(xiàn)的幾個(gè)場(chǎng)景:

    ①場(chǎng)景一:語(yǔ)文課上,我和同桌輕聲討論書中一個(gè)生字的讀音,老師發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字,此時(shí)我心想:                                            。

    ②場(chǎng)景二:下課期間,我的同桌小明垂頭喪氣地從老師辦公室回來(lái),一道仇恨的眼神,直射我的臉上,然后惡狠狠地丟下一句:“我今天偷帶漫畫書到學(xué)校的事,你告訴老師的吧!”“誰(shuí)說(shuō)是我干的!”我沖他大喊,他卻當(dāng)做沒聽見,不予理睬,這時(shí)候我                       。

    2、面對(duì)這些我們可能無(wú)力改變的事實(shí),一味地生氣好嗎?我們來(lái)齊讀第十則,看看孔子是怎樣看待類似的問(wèn)題的?

    ①先解釋意思:關(guān)注“恕”、“己所不欲,勿施于人!

    ②為什么要寬恕別人的錯(cuò)誤?(結(jié)合第一則“人不知而不慍,不亦君子乎?”;老和尚背女人的故事)

    ③學(xué)會(huì)“寬恕”,你能獲得什么?

    明確:快樂(lè)

    3、重新回歸場(chǎng)景聯(lián)想,這時(shí)你的言行會(huì)有變化嗎?

    4、齊背第十則,個(gè)別背

    5、小結(jié)板書:學(xué)會(huì)放下包袱,“學(xué)會(huì)寬恕別人”,該放下時(shí)且放下,其實(shí)是給自己留下了一片海闊天空。

    六、總結(jié)送贈(zèng)言

    每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到這樣那樣值得高興的事或者令人困惑的麻煩,也許很多時(shí)候我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí),而我們可以改變的就是看待這些事情的態(tài)度,學(xué)會(huì)“快樂(lè)”的生活,就是孔子以及《論語(yǔ)》想要傳遞給我們的真諦!

    今天我們學(xué)習(xí)了僅僅才三句《論語(yǔ)》,卻已經(jīng)有這么多的人生感悟了,可見《論語(yǔ)》是一部蘊(yùn)含孔子大智慧的好書,我們一定還能在閱讀其他幾則中獲得更多的人生哲理。

    齊聲讀全文,然后給你的好朋友或者同學(xué)選取一句你覺得最適合或者最能表達(dá)你期望的《論語(yǔ)》篇目作為贈(zèng)言送給他們。

    明確:學(xué)生背送的句子,談?wù)劺碛伞?/p>

     

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