南海九江中學(xué) 張碧姬
課堂教學(xué)是一個(gè)由教學(xué)目標(biāo)、教師、學(xué)生、媒體等構(gòu)成的相互作用的運(yùn)動(dòng)整體。把電教媒體引入語(yǔ)文課堂，在課堂教學(xué)中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，能收到渲染課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、增加教學(xué)的密度和容量、加速教學(xué)信息傳遞、提高教學(xué)效率的課堂優(yōu)化效果。
如何借助電教手段來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)化呢？
一、借助錄音錄像媒體，使學(xué)生學(xué)得樂(lè)學(xué)得活。
在語(yǔ)文教學(xué)中根據(jù)課文內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)厥褂娩浺翡浵�，以聲傳情，以形達(dá)意，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，活躍了學(xué)生的思維，而且創(chuàng)造了生動(dòng)的教學(xué)氛圍，使課堂教學(xué)富于情趣，收到寓教于樂(lè)的效果。
（１）樂(lè)曲導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情感。
在新課開(kāi)啟時(shí)播放與課文內(nèi)容及情感相應(yīng)樂(lè)曲，能很好地?fù)軇?dòng)起學(xué)生心靈的情弦，把學(xué)生導(dǎo)入課文的特定情境中。如教《天山景物記》中“迷人的夏季牧場(chǎng)”一章，我以播放歌曲《草原上長(zhǎng)起不落的太陽(yáng)》導(dǎo)入，開(kāi)闊、優(yōu)美的旋律及“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，歌唱咱們的新生活，歌唱共產(chǎn)黨”的歌詞，啟動(dòng)了學(xué)生的情感與想象，把學(xué)生帶進(jìn)了《迷人的夏季牧場(chǎng)》之中。這樣，不僅使學(xué)生的思維導(dǎo)入了教學(xué)正軌，而且增添了無(wú)限的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
（２）播放范讀，喚起美感。
由于聽(tīng)覺(jué)形象和美感之間是構(gòu)成直接的情感呼應(yīng)關(guān)系，所以聽(tīng)覺(jué)往往可以直接地喚起美感。教師用錄音播放語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)且的感情的課文朗讀，讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生的情弦被撥動(dòng)起來(lái)后，對(duì)課文具體而真切的美感體驗(yàn)就油然而生了。如教《沁園春長(zhǎng)沙》一詞，我先播放朗讀錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想，使他們馳騁想象，聯(lián)想詩(shī)中壯麗的圖景、豪邁的情懷。這樣，學(xué)生就自然而然地感受到詩(shī)中的美，進(jìn)入了詞中的藝術(shù)境界了。
（３）配樂(lè)朗誦，加深體驗(yàn)。
借助音樂(lè)伴奏進(jìn)行感情朗讀，能使學(xué)生沉浸在喜怒哀樂(lè)的情境之中，深入領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。如教朱自清的《綠》，以《藍(lán)色的多瑙河》的優(yōu)美旋律伴隨著富于感情的課文誦讀，無(wú)聲的文字變成了有聲的語(yǔ)言；在美妙的聲響效果下，抽象的感情變成了真實(shí)的、可感的、撥動(dòng)人心弦的感情，一幅幅“醉人的綠”的畫(huà)面隨之浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海。這樣，學(xué)生對(duì)課文的體驗(yàn)加深了，并且在內(nèi)心多了一份愉悅和歡暢。
�。ǎ矗╀浵癫ビ�，增強(qiáng)印象
電視媒體能以境傳情，錄像的形聲信息使學(xué)生在愉快中進(jìn)入課文的特定氛圍，并使之見(jiàn)其形、聞其聲，如臨其境，有助于加深對(duì)課文的印象。如教學(xué)《雄關(guān)賦》，因?qū)W生未到過(guò)山海關(guān)，對(duì)課文體驗(yàn)不深。在學(xué)生閱讀了課文后，我放映根據(jù)《雄關(guān)賦》課文內(nèi)容制作的錄像，映入學(xué)生眼簾的是“天下第一關(guān)”的雄姿；隨著熒屏畫(huà)面的轉(zhuǎn)換，那氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城，雄偉壯麗的箭樓，波濤洶涌的大海，威風(fēng)凜凜的“武士”使學(xué)生的內(nèi)心引起一陣陣的顫動(dòng)�？赐赇浵�，學(xué)生在分析課文時(shí)對(duì)“眼前的雄關(guān)”和“心中的雄關(guān)”就不難理解了，課文在他們的頭腦里打上了深刻的烙印。
二、借助示意圖形投影，使學(xué)生學(xué)得易學(xué)得好。
運(yùn)用圖片投影，利用具體、直觀的圖形；輔助教學(xué)，可以收到事半功倍的效果。
（１）借助地形示意圖投影，化難不易。
在文言文教學(xué)中，常涉及古地理等文化常識(shí)，學(xué)生對(duì)此較陌生，給理解課文造成了障礙。如《 之戰(zhàn)》一課記敘的是春秋時(shí)期秦晉之間一場(chǎng)爭(zhēng)奪中原霸權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)。如果學(xué)生清楚秦晉鄭三國(guó)的地理位置，了解秦東征鄭國(guó)的行軍路線(xiàn)，那學(xué)起課文來(lái)就容易得多了，成以，在新課導(dǎo)入時(shí)投影《 之戰(zhàn)地形示意圖》，加上教師的導(dǎo)語(yǔ)，既吸引了學(xué)生的注意力，又化難為易了。（見(jiàn)圖一）
（２）借助游蹤圖投影，幫助理解。
高中教材中的游記，多是內(nèi)容復(fù)雜，所寫(xiě)景點(diǎn)多而廣，學(xué)生難于了然于胸。借助游蹤圖投影輔助教學(xué)，可以解決這一難題。如《內(nèi)蒙訪(fǎng)古》一文，作者記述訪(fǎng)問(wèn)陰山南麓的草原、趙國(guó)長(zhǎng)城和漢代城堡遺址、昭君墓等古跡，游蹤范圍廣，地名多。為使學(xué)生更好地把握課文，我按課文內(nèi)容把所訪(fǎng)遺址及所涉及地名繪成《內(nèi)蒙訪(fǎng)古游蹤圖》，邊講課邊投影展示，使學(xué)生一目了然，更好地理解了課文。（見(jiàn)圖二）
（３）借助畫(huà)面投影，總體把握。
在講讀課文時(shí)，利用畫(huà)面投影，不僅可引起學(xué)習(xí)興趣，而且加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知及總體把握。如《天山景物記》一文，作者按騎馬上天山的順序和景物的分門(mén)別類(lèi)來(lái)寫(xiě)，第二章寫(xiě)“迷人的夏季牧場(chǎng)”，第三章寫(xiě)“野馬 蘑菇圈 旱獺”，第四章寫(xiě)“天然湖和果子溝”，極富層次地給讀者展現(xiàn)了天山的自然風(fēng)光，風(fēng)俗民情、奇珍異品、自然資源。學(xué)生沒(méi)有到過(guò)天山，為了使他們對(duì)課文景物的分布有個(gè)總體印象，使之更好地感受課文，我用彩筆繪制了《天山景物記示意圖》（見(jiàn)圖三）膠片，結(jié)合講課投影，收到渲染課堂氣氛，幫助學(xué)生總體把握課文內(nèi)容的良好效果。
三、巧設(shè)板書(shū)投影，使學(xué)生學(xué)得多。
（１）板書(shū)投影，加大教學(xué)信息量。
投影教學(xué)可節(jié)省繁復(fù)的板書(shū)時(shí)間，如大課堂教學(xué)信息量，使學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，提高教學(xué)效率。特別是講授文言文，需要板書(shū)的內(nèi)容多，使用投影板書(shū)增加教學(xué)信息量及省時(shí)的作用就更明顯。
另外，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文時(shí)，設(shè)計(jì)不同形式的一些訓(xùn)練題相繼投影出來(lái)，讓學(xué)生據(jù)課文解答，這樣，訓(xùn)練的效率就高了。如指導(dǎo)學(xué)生閱讀《天山景物記》中“野馬 蘑茹圈 旱獺”一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了下面表格投影（見(jiàn)圖四），讓學(xué)生填寫(xiě)，使學(xué)生很快地把握了這一章節(jié)的內(nèi)容。
（３）板書(shū)投影，有利于分析綜合。
教師在課前預(yù)先設(shè)計(jì)好課文分析的板書(shū)，然后用不透明紙遮住投影片（或把紙裁成窄條拼齊遮住投影片），然后作移動(dòng)或抽出，使板書(shū)內(nèi)容按講析程序逐一展現(xiàn)出來(lái)。這樣，學(xué)生可以在教師的導(dǎo)引下對(duì)課文進(jìn)行分析和綜合，使學(xué)生對(duì)整個(gè)分析歸納過(guò)程一目了然，對(duì)課文認(rèn)識(shí)加深，并獲得完整印象。如教《天山景物記》中“迷人的夏季牧場(chǎng)”一章時(shí)，我設(shè)計(jì)的板書(shū)投影（見(jiàn)圖五），提高了教學(xué)效益。
總之，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電化教學(xué)手段，使之很好地成為教學(xué)信息發(fā)出與接收的“信道”會(huì)令學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師省時(shí)、教學(xué)高效，收到優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)效。
[借助電化教學(xué)手段 優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)]相關(guān)文章：
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