欧美精品手机一级在线播放,中文字幕在线欧美日韩,欧美精品中文字幕亚洲专区,国产免费观看网站

    <mark id="hrvb1"><strong id="hrvb1"></strong></mark>
  • <td id="hrvb1"></td>

    《登鶴雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-09-29 19:29:44 秀雯 登鸛雀樓 我要投稿

    《登鶴雀樓》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《登鶴雀樓》精品教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

    《登鶴雀樓》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

      《登鶴雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

      教學(xué)目標(biāo)

      1.在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的道理,學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。

      2.學(xué)會(huì)本課生字,理解詞句的意思。

      3.能夠有感情地朗讀和背誦,會(huì)默寫。

      教學(xué)重點(diǎn)

      1.弄懂每個(gè)詞,理解詩句的意思,體會(huì)詩人的思想感情。

      2.指導(dǎo)朗讀。

      教學(xué)難點(diǎn)

      體會(huì)作者所描寫的內(nèi)容及詩中表現(xiàn)的思想感情。

      教學(xué)時(shí)間

      1課時(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音帶。

      教學(xué)過程

      一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

      (一)自讀古詩。

      今天我們學(xué)習(xí)《古詩二首》的第二首古詩。根據(jù)課文的拼音,同學(xué)們自讀這首古詩。要求讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。

      (同學(xué)們打開書自讀古詩。)

      (二)檢查預(yù)習(xí)。

      1.教師出示生字卡片,正音:

      dēng guàn què lóu yī yù

      登鸛雀樓依欲

      2.指名學(xué)生朗讀《登鸛雀樓》

      3.齊讀古詩

      4.用自己的話說說這首詩給你留下的初步印象。

      《登鸛雀樓》寫的是詩人登上高高的鸛雀樓,看到了滾滾東流的黃河。

      5.學(xué)生提出不懂的地方。

      (1)鸛雀樓在什么地方?

      (2)這首詩的作者是誰?

      (3)“白日依山盡”、“欲窮千里目”是什么意思?

      二、簡介作者(知詩人。)

      《登鸛雀樓》這首詩的作者是唐代著名詩人王之渙

      王之渙,字季陵,晉陽(今山西太原)人,盛唐詩人。他描寫自然景物的詩歌,多是人們喜愛的名篇他的詩以描寫邊疆風(fēng)光著名,氣魄雄偉,熱情奔放,除這首《登鸛雀樓》外還有《涼州詞》等。

      三、解詩題

      鸛雀樓是唐朝河中府的一處名勝,在今山西省永濟(jì)縣。樓高三層,前面可以望見高聳入云的中條山,下面是奔流的黃河。因?yàn)榻?jīng)常有一種形態(tài)像鶴的鸛鳥停留在上面,所以取名鸛雀樓。

      《登鸛雀樓》是登上鸛雀樓的意思。詩中講的是詩人登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法。

      四、明詩意

      (一)“白日依山盡”的意思是什么?

      1.“白日”是什么意思?查字典并聯(lián)系詩句理解:“依”、“盡”。

      白日:指傍晚的太陽。

      依:挨著,靠著。山:這里不是專指某座山,而是指連綿起伏的群山。

      依山:挨著山的意思  盡:完。這里指落日漸漸沉下去了。

      2.詩句的意思:登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望,看見一輪落日靠著連綿起伏的群山快要落下去了。

      (二)“黃河入海流”的意思是什么?

      黃河:我國第二大河,僅次于長江。它發(fā)源青海省巴顏喀拉山脈,東流經(jīng)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū),在山東北部入渤海,全長5464公里。

      入海流:向東河流去。這里的“入海”是說明“流”的方向。其實(shí)鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn),在樓上是看不到黃河流入大海的'。但是,無論黃河怎樣曲折迂回,最終還是要流入大海的。

      詩句的意思:黃河水正奔騰咆哮著向大海流去。

      (三)“欲窮千里目”是什么意思?

      1.查字典并聯(lián)系詩句理解“欲”、“窮”的意思。

      欲:想要。

      窮:窮盡,含有徹底的意思。

      2.在正確的解釋后面畫“√”

      “千里目”的意思是:

     、傺劬δ軌蚩吹揭磺Ю镞h(yuǎn)的地方( )。

     、谘劬δ軌蚩吹胶苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方( )。

      目:原指眼睛,這里是看的意思。

      千里:不是實(shí)指,而是夸張的說法,指很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

      3.詩句的意思:想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

      (四)“更上一層樓”是什么意思?

      1.查字典理解“更”字的意思。

      更:再的意思。

      2.詩句的意思:再上一層樓。

      (五)“欲窮千里目,更上一層樓”。是千古流傳的名句。

      1.齊聲朗讀這兩行詩。

      2.你能用自己的話說說這兩行詩講了一個(gè)什么道理嗎?

      “欲窮千里目,更上一層樓”蘊(yùn)含著“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的哲理。

      悟詩情:

      讀了《登鸛雀樓》,你了解到這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情。

      《登鸛雀樓》這首詩表達(dá)了作者對祖國雄偉壯麗山河的熱愛,反映了詩人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。

      (六)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

      白日/依山盡,黃河/入海流

      欲窮/千里目,更上/一層樓

      (七)出示課文掛圖或幻燈片,朗讀《登鸛雀樓》。聯(lián)系圖畫和詩句,說說詩人登上鸛雀樓看到的景象,并說說“欲窮千里目,更上一層樓”的意思。

      (八)指導(dǎo)生字字形。

      1.比較字形,注意“登”字的上方,左右兩部分與“察”、“葵”兩個(gè)字哪里相同,哪里不同,再分別組詞。

      登(登上)察(觀察)葵(葵花)

      2.你用什么方法記住“依”的字形:

      用加部首的方法記住“依”的字形。衣服的“衣”加上“亻”旁就是“依”,依靠的“依”。

      (九)背誦。

      《登鶴雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、 認(rèn)識(shí)“樓、依、盡、欲、窮、層”6個(gè)生字,會(huì)寫“樓、依、盡、黃、層”5個(gè)生字。

      2、正確、流利地朗讀和背誦古詩。

      3、展開想象,用自己的話說說詩句中描述的畫面,初步感受大自然的神奇、壯麗。

      4、體會(huì)詩人描繪的意境,明白站得高看得遠(yuǎn)的道理。

      教學(xué)重點(diǎn)

      正確、流利地朗讀和背誦古詩。

      想象畫面,背誦古詩。

      課前準(zhǔn)備

      制作多媒體課件

      教學(xué)過程

      一、圖畫導(dǎo)入,了解詩意

      1、導(dǎo)語導(dǎo)入:老師同學(xué)們非常喜歡畫畫,上課前老師找到了這樣一幅畫,請大家由近及遠(yuǎn)觀察。(師出示登顴雀樓課文插圖)

      2、誰能根據(jù)這幅畫編一個(gè)故事或說一段話?

      3、教師(邊指圖邊講)在我國唐朝,有一位大詩人,一天傍他來到黃河岸邊,看到夕陽挨著群山慢慢落下,像個(gè)大紅球,染紅了天邊,滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流向大海。詩人感到,這里的景色太美了!但是他還不滿足于眼前看到的景象,他想知道遠(yuǎn)處的風(fēng)景又是什么樣的,只可惜站在這里看不到。小朋友,你能想個(gè)辦法讓詩人看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎?

      學(xué)生動(dòng)腦想辦法。

      4、如有學(xué)生提出可以登上旁邊那座樓時(shí),教師相機(jī)講解:這座樓它叫鸛雀樓。板書“顴雀樓”。誰來叫叫它的名字?

      學(xué)生齊讀“鸛雀樓”。

      5、同學(xué)們,課題中就出現(xiàn)了兩個(gè)生字,我們先來看第一個(gè)字“雀”,怎么讀?你怎么記住它?“樓”呢?

      學(xué)生交流識(shí)字方法。

      6、很好,我們開課就先認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字,知道這個(gè)樓的名字與什么有關(guān)嗎?通過“鳥字邊”和“隹字旁”知道與鳥類有關(guān)。課件出示鸛雀及鸛雀樓資料。

      7、同學(xué)們,我們接著來替詩人想辦法,詩人僅僅登上這座樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎?那我站在樓的一層,行嗎?

      生(齊):登到最頂層!

      師:誰知道為什么登上鸛雀樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢?

      生:因?yàn)檎镜酶呔涂吹眠h(yuǎn)。

      8、你說得太好了!詩人王之渙登上鸛雀樓后,明白了這個(gè)道理,想要看得更遠(yuǎn)就要站得更高,于是就寫了一首詩,題目就叫:《登鸛雀樓》(板書課題)

     。ɡ眯W(xué)生喜歡繪畫和講故事的特點(diǎn),教師以畫的形式再現(xiàn)了這首古詩的內(nèi)容:“鸛雀樓、高山、夕陽、詩人、黃河”,并啟發(fā)學(xué)生看圖說話,說出詩意,理解這首古詩包含的道理:站得高,看得遠(yuǎn)。使學(xué)生對作者、詩意,留下深刻印象,自然進(jìn)入到古詩的'學(xué)習(xí)中。)

      二、借助拼音,朗讀古詩

      1、出示生字詞,請學(xué)生讀,檢查生字掌握情況。

      2、并交流識(shí)字方法。

      3、課件出示古詩。教師示范讀古詩。

     。ú簧賹W(xué)生躍躍欲試,因?yàn)樗麄冇變簣@就已經(jīng)背過。)

      3、請會(huì)背的同學(xué)一起背。

      哪位小老師能上來教一教大家?

      4、出示節(jié)奏讀,學(xué)生按節(jié)奏來讀。

      5、指導(dǎo)學(xué)生平仄讀古詩。

      6、學(xué)生齊讀(背誦古詩)

      過渡:剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩了,現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛,來欣賞一段優(yōu)美的樂曲,邊聽邊想詩描繪的畫面。(學(xué)生閉上眼睛,在優(yōu)美的古箏曲中《春江花月夜》,隨老師的提示進(jìn)行想象畫面。)

      三學(xué)習(xí)古詩,明白道理

      1、同學(xué)們,你們剛才看到了一幅怎樣的畫面?(自主交流。)

      2、(出示古詩的前兩句)詩人看到了什么?“白日”是什么意思?“依”又是什么意思?換個(gè)詞語來解釋一下。

      3、讀一讀前兩句。

      4、(出示詩的后兩句)詩人看到了如此美景,他想到了什么?(生齊讀后兩句)“欲”是什么意思?“千里目”呢?

      5、你能用自己的話把詩的意境給描述一下呢?

      6、從王之渙的詩中你明白了什么道理?學(xué)生自由談?wù)劇?/p>

      四、出示谷建芬老師的古詩新唱《登顴雀樓》。

      學(xué)生邊聽邊學(xué)著唱歌,還可以配上自己的動(dòng)作。

      五領(lǐng)悟古詩,拓展延伸

      同學(xué)們,詩歌詩中華文化的瑰寶。鸛雀樓就是因?yàn)橛辛酥娙送踔疁o的這首詩而名揚(yáng)千古。我國這樣的歷史文化名樓有四座。(出示黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣、鸛雀樓的圖片)講述他們相應(yīng)的地理位置及作品作者。(配樂)

      六、作業(yè)布置

      1、周末登上曲靖的靖寧寶塔,你能看到什么?想到什么?(從生活實(shí)踐中感受詩人情懷)

      2、課外讀王之渙另一首詩《涼州詞》。

      3、給《登鸛雀樓》配上一幅畫。

    【《登鶴雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    《登鶴雀樓》精品教學(xué)設(shè)計(jì)04-17

    《登鶴雀樓》教案及考點(diǎn)訓(xùn)練04-17

    《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典)07-06

    《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)04-07

    登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì)11-27

    《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)11-19

    【熱】《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)01-07

    【推薦】《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)01-08

    《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)[集合]07-02