關聯(lián)詞語的分類及用法

　　關聯(lián)詞語是大家在小學期間的知識點，大家掌握它的用途了嗎?

　　關聯(lián)詞有兩種：

　　一種是由詞組成的關聯(lián)詞，如“那么”、“因而”等;

　　另一種是由兩個或兩個以上的詞而形式的關聯(lián)詞，如“因為……所以……”、“即使……也……”等。

　　這兩種形式的關聯(lián)詞之中，我們見的最多的`是成對出現(xiàn)的，即第二種形式。

　　成對使用的關聯(lián)詞，因為每一對都表特定的語法關系，所以它們的搭配是固定的，不能隨意調換。如我們只能用“只有……才……”，而說“只要……才……”這就不對了。

　　關聯(lián)詞語的使用：

　　(1)一般方法：初讀句子，弄清分句之間的關系。選擇關聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。

　　(2)兩個注意點

　　搭配要得當：使用一組關聯(lián)詞語是要前后呼應，要"成雙配對"，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。

　　運用要合理：該用的時候用，不該用的`時候就不用，不要生搬硬套。根據句子表達的需要，正確的選擇關聯(lián)詞語。

　　關聯(lián)句分為4種類型：

　　1 并列關系

　　概念：各分句間所表示的意思、事件或動作是并列平行關系，有的分句分別說明描述幾種情況，有的分句表示相對相反或同時發(fā)生的'幾種情況。

　　……又……又……

　　……一邊……一邊…… 例：弟弟一邊唱歌，一邊跳舞。

　　……有時……有時……

　　……一會兒……一會兒……

　　……既……又…… 例：李老師既會拉小提琴, 又會吹笛子。

　　……也…… 例：爸爸不抽煙, 也很少喝酒。

　　有的……有的，一方面……一方面，有時候……有時候，那么……那么，既……又，也，又，還，同時。不是……而是、是……不是……。

　　2 承接關系

　　概念：各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序。

　　……一……就(便)…… 例：我一做好功課, 便到球場踢球。

　　……首先……然后……

　　……便……

　　……於是……

　　……才…… 例：哥哥擬好作文大綱, 才打草稿。

　　……接著……

　　3 遞進關系

　　概念：由兩個有遞進關系的分句組成，后一分句在意思上比前一分句更近一層。

　　……不但……而且…… 例：地球上不但有氧氣，而且還有氮氣。

　　……不僅……還…… 例：博爾特不僅奪得了金牌，還打破了世界紀錄。

　　……不但不……反而……

　　……連……也……

　　……何況……

　　……甚至……

　　不但(不僅、不只、不光)……而且(還、也、又、更)，而且，并且，況且，何況，尤其，甚至。尚且……何況(更不用說)，別說(慢說、不要說)……連(就是)。

　　4 選擇關系

　　概念：分句所說的事情不能同時并存，而是要從中選擇一項。

　　……不是……就是…… 例：我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

　　……寧可……也不…… 例：我寧可給老師責罰, 也不說謊, 隱瞞真相。

　　……還是…… 例：飯前吃水果好，還是飯后吃水果好?

　　……與其……不如…… 例：與其浪費時間，不如做些有意義的事。

　　是……還是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。

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