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    九月九日憶山東兄弟說課步驟

    時間:2024-07-28 20:11:04 九月九日憶山東兄弟 我要投稿
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    九月九日憶山東兄弟說課步驟

      教學目標:

    九月九日憶山東兄弟說課步驟

      1.查找有關資料,了解作者生平及創(chuàng)作背景。

      2.展開豐富想象,用自己語言說說詩句意思。

      3.品重點字詞,美讀詩句,體會作者流露的感情。

      4.培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣和能力。

      教學重點:

      想象詩中描寫的情景,體會作者表達的感情。

      教學準備:小黑板錄音機

      教學時數(shù):1課時

      基礎知識:

      生字:

      異 字義:另外的;別的。異鄉(xiāng) 怪異 奇異 驚異

      倍 字義:加倍更加。倍加 成倍 加倍 事半功倍

      茱萸:一種香草。古時重陽節(jié)人們插戴茱萸,據(jù)說可以避邪。

      正音字:茱萸(zhū yú)

      釋詞:憶:想念。異鄉(xiāng):他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。

      為異客:作他鄉(xiāng)的客人。 逢:遇。 倍:格外。

      登高:古有重陽節(jié)登高的風俗。

      作者簡介:

      王維(701-761),字摩詰,蒲州(今山西永濟縣)人。通音樂,工書畫。唐代著名詩人。

      【今譯】獨自一人在外地生活,每地重陽節(jié)在時候更加思念故鄉(xiāng)的親人。想想家鄉(xiāng)的兄弟們正在登高遠望,都插上茱萸發(fā)現(xiàn)就少(我)一個人。

      教學設計(a案)

      一、復習學法,導入新課。

      1.出示:了解詩人、解詩題目、明白詩意、體悟詩情、吟誦詩文。

      2.用自己話說說每一步具體做法及要求。

      3.今天,我們就按同樣的方法學習《九月九日憶山東兄弟》。

      4.板書:古詩《九月九日憶山東兄弟》

      二、了解詩人,解詩題目。

      1.這首詩是誰在什么情況下寫的?你了解他嗎?

      這是詩人十七歲時在長安所作,當時正直重陽節(jié),他的家人在家鄉(xiāng)蒲州(今山西永濟)在華山之東。而詩人獨自過節(jié),顯得十分孤獨。

      2.題目中的“憶”是什么意思?“山東”指山東省嗎?能連起來說說題目的意思嗎?

      在重陽節(jié)這天,王維思念家鄉(xiāng)的兄弟。

      三、理解字詞,明白詩意。

      1.學生自由讀,指名讀,直到正確流利。

      (“為”這里應讀“wéi”)

      2.再讀,你有哪些地方讀不懂?并在書上作記號。

      3.課件出示學生不理解的字詞:

      異客 逢 倍 遍

      4.動動腦子,你如何理解這些字詞?

      5.你能從字面上說說詩句意思嗎?

      6.學生展開想象,用自己語言說說詩意。

      四、體悟詩情,吟誦詩文。

      1.這首詩中你認為哪些字用得好?你從中體會到了什么?

      2.學生小小組討論。

      3.交流。

      我認為“( )”字用得好,從中我體會到了( )

      4.你能把體會到的感情讀出來嗎?有沒有同學比他讀得更好?(注意節(jié)奏與感情

      5.配樂吟誦。

      五、作業(yè):

      背誦古詩,書寫生字。

      教學設計(b案)

      一、導入新課,板書課題。

      今天我們一起來學習一首唐代詩人王維寫的一首古詩

      《九月九日憶山東兄弟》

      生齊讀課題兩遍。師范讀。(老師讀得時候請同學們思

      考這首詩說了些什么?)

      生齊讀全詩。

      小組討論這首古詩說了什么?并把不懂的問題提出來。

      二、解題。

      想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩課題的意思?

      1. 九月九日:指農歷九月九日重陽節(jié)。

      師:重陽節(jié)又是什么節(jié)?(生:老人節(jié))

      2. 憶:想念,思念。

      3. 山東是指的什么地方?

      古時候指華山以東的地區(qū),并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東,作者家鄉(xiāng)蒲州。

      下面我們來介紹一下詩人王維:(幻燈片3)

      王維(701—761),唐代著名詩人,畫家,這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今天的山西省永濟縣),在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝,擅長繪畫、書法,精通音樂,被譽為“詩中有畫,畫中有詩”。

      他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。

      三、初讀課文,了解詩的大意。(自由讀)

      四、讀懂全詩。(下面我們來學習這首古詩)

      1.獨在異鄉(xiāng)為客

      獨:孤身一人;獨自一人。

      異鄉(xiāng):他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。

      為異客:作他鄉(xiāng)的客人。

      我獨自一人在外地,人地生疏,舉目無親,做外鄉(xiāng)的客人。

      2.每逢佳節(jié)倍思親

      每:每當。

      逢:遇到。倍:格外;加倍、更加。

      “佳節(jié)”指的是什么節(jié)日?(每年農歷九月初九重陽節(jié)這天)為什么這一天王維“倍思親”?(因為他獨自一個人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞。)

      每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。

      3.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

      遙知:在遙遠的地方猜想。

      為什么要登高?(古時候有這樣一種習俗,就是每年農歷九月初九重陽節(jié)這天,人們都要登高避災。)

      茱萸(zhū yú):一種有濃烈香氣的植物(一種香草)古時候每年的農歷九月九日重陽節(jié)這天,人們都喜歡插戴茱萸,據(jù)說這樣可以避邪、消災。

      我在遙遠的地方,想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸,站在那高高的地方,遺憾的是單單缺少我一個人。

      4.齊讀《九月九日憶山東兄弟》

      加深理解全詩的意思。理解詩句的意思。

      師:請同學們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層?每層寫了什么?

      第一層(前兩句):身處他鄉(xiāng)異地的詩人,每逢佳節(jié)就更加思念親人。

      第二層(后兩句):作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。

      五、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》

      齊讀、個人背、男女生背、師生背、全班背。

      師:今天我們學習了《九月九日憶山東兄弟》,

      思考:

      1.誰能來說說詩的哪兩句最能表達出詩人的思念之情?

      “獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”

      2."每逢佳節(jié)倍思親"的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親?

      (1)每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。

      (2)因為他獨自一個人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞、孤單。

      3.《九月九日憶山東兄弟》敘述的口氣,把這首詩編成故事,講給同學聽。

      詩人王維因為要在長安謀取功名,不得不與自己的故土和親人告別,作客他鄉(xiāng)。遠在外地的他,時常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。一年一度的重陽節(jié)又到了,王維想:家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風順吧!遺憾的是,我無法與親人、兄弟們一起度過這美好的時光。

      師:這首古詩表達了作者怎樣的思想感情?

      這首詩表達了身居外地的詩人,適逢重陽佳節(jié),更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情

      師:在我們學過的古詩中,你們還學過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩?請你來背一背(生:李白的《靜夜思》)


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