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    《小抄寫員》課文片斷賞析

    時間:2024-10-02 04:24:55 課文大全 我要投稿
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    《小抄寫員》課文片斷賞析

      課堂片斷實錄如下:

      師:同學(xué)們快速的默讀課文,想想科里奧是個怎樣的孩子?

      生:他是個懂事、孝敬的孩子。

      師:誰再來說說?

      生:他是個懂事、聰明的孩子。

      師:誰再來說說?

      生:他是個善良、活潑的孩子。

      師:他善良活潑,誰再來說說?

      生:他是個意志堅定的孩子。

      師:還有嗎?

      生:他很有責(zé)任心。

      師:誰再來說?

      生:他知道自己家庭困難,他很愛家人。

     。ɡ蠋煱鍟憾隆奂胰。)

      師:還有誰想說?

      生:他分擔(dān)家務(wù),體貼父母。

     。ɡ蠋熃又鍟后w貼父母)

      師:課文的那些地方寫了他懂事、體貼父母、愛家人這些特點呢?

      賞析:

      之所以找那么多得學(xué)生,老師的意圖非常明顯,是想讓同學(xué)們通過預(yù)習(xí)課文,把科里奧身上的優(yōu)點全都說出來,然后,抓住文中的詞或句子去理解這些優(yōu)點,從而使學(xué)生受到感動和教育。但整個過程所留給人們的感受是學(xué)生羅列答案老師來挑選,沒有體現(xiàn)出老師導(dǎo)的過程,沒有展現(xiàn)出學(xué)生由不會到會的漸進(jìn)學(xué)習(xí)。換一種方法可能更好:找一兩個同學(xué)說說預(yù)習(xí)課文后科里奧的什么留給你的印象最深,學(xué)生可說出一點或兩點,例如是懂事,再讓同學(xué)們結(jié)合句子去理解。在充分的理解這一點以后,老師接著問:還能看出他的什么呢?進(jìn)而理解到他的體貼父母愛家人。再抓住詞句深刻理解這兩點。

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