《蜀道難》導學案
《蜀道難》，全詩二百九十四字，以山川之險言蜀道之難，給人以回腸蕩氣之感，充分顯示了詩人的浪漫氣質和熱愛祖國河山的感情。下面就是小編整理的《蜀道難》導學案，歡迎大家閱讀!
《蜀道難》導學案 1
第一課時
【學習目標】
1.掃除文字障礙;反復誦讀，感知作品的感情基調。
2.探討《蜀道難》的基本內容及行文脈絡。
【知識導學】
一.作者及其作品
李白(701-762)字 太白 ，號 青蓮居士 ， 盛 唐時期的著名詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有 詩仙 之稱。少年時代在四川度過，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。唐玄宗天寶九年(742年)，李白奉召進京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權臣的排擠，加之個人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當涂。他留下許多膾炙人口的詩作，《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術特色。他兼善各體詩歌，尤以古詩為精，是唐代浪漫主義詩歌的代表作家。
二.文體介紹
詩歌，文學體裁的一種，它以高度凝練的語言，形象地表達出作者豐富的思想感情，集中反映了社會生活，并具有一定的節(jié)奏和韻律。
1.詩歌的特點：(1)詩歌內容是社會生活最集中的反映。(2)詩歌有豐富的感情和想像。(3)詩歌的語言是精煉的、形象的，音調和諧，節(jié)奏鮮明。(4)詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位。
2.詩歌的分類：按照內容有無較完整的故事和人物分為敘事詩和抒情詩。抒情詩又分為直接抒情詩、間接抒情等。按照形式分為格律詩、自由詩、民歌等。我國古典詩歌分為詩、詞、曲。
三.背景介紹
唐代蜀中商業(yè)經濟極為發(fā)達，入蜀的人們樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。詩中強調的“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言的。顧炎武《日知錄》中說：“李白《蜀道難》之作，當在開元、天寶間。時人共言錦城之樂，而不知畏途之險，異地之虞，即事成篇，別無寓意�！庇謸�(jù)孟《本事詩》載，賀知章于天寶初年李白入京時即見此作，驚嘆之余稱李白為“謫仙”。故知其創(chuàng)作時間不遲于天寶三年，為“安史之亂”前的作品。詩中的“君”有人說是李白的一位好友，這以他同時期的作品《劍閣賦》和《送友人入蜀》為證(見附錄)，有人說僅是一種虛擬方式，即實無其人而是泛指所有“西游”之人。其實“君”指誰并不重要，詩的寫作目的就是告訴人們不要只看到“錦城”的“樂”，應該“早還家”，因為這里的道路奇險無比，且隨時可能發(fā)生戰(zhàn)亂，足見作者英明的政治預見。
四.標題補充
蜀道北起陜西漢中寧強縣，南到四川成都，全長450公里，入川經廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要，山巒疊翠，風光峻麗，關隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。
《蜀道難》是樂府《相和歌辭·瑟調曲》舊題，內容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調生動地描繪了由秦人蜀道路上奇麗驚險的山川景色。既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，并寄予了對國事的憂慮和擔心。全詩以強烈的詠嘆憑空起事，繼之以浩渺混茫的古代傳說和高危險峻的山水景物。全詩氣勢磅礴，風格豪放，汪洋捭闔，變幻莫測，處處險中見奇，展現(xiàn)了詩人杰出的藝術才能和豐富的想象力，充分體現(xiàn)了李白詩歌浪漫主義的創(chuàng)作特點。
【基礎演練】
1.給下列加點字注音。
魚鳧( ) 秦塞( ) 石棧( )猿猱( ) 撫膺( ) 巉巖( ) 飛湍( ) 喧豗( ) 砯崖( ) 吮血( )
捫參( )( )崢嶸( )( ) 咨嗟( )( )
號古木( )
參考答案： fú sài zhàn náo yīng chán tuān huī pīng shǔn
mén shēn zhēng róng zī jiē háo
2.下列詩句中沒有錯別字的一項是( )
A.西擋太白有鳥道，可以橫絕峨嵋?guī)p。 B.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。C.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援。 D.蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟!
參考答案：D
3.解釋下列加點的詞。
(1)
�、傥：醺咴� ( ) ②不與秦塞通人煙 ( )
�、劭梢詸M絕峨嵋?guī)p ( ) ④上有六龍回日之高標( )
�、葸B峰去天不盈尺 ( ) ⑥錦城雖云樂 ( )
(2)
①難于上青天 ( ) ②開國何茫然 ( ) ③黃鶴之飛尚不得過( )④但見悲鳥號古木( ) ⑤嗟爾遠道之人胡為乎來哉( )
(3)
�、僭斥瘸钆试� ( ) ②使人聽此凋朱顏 ( )
�、鄢f崖轉石萬壑雷 ( ) ④側身西望長咨嗟 ( )
參考答案：
(1)①高高聳 ②山川險要的地方 ③橫渡橫穿 ④回轉掉頭 ⑤距離 ⑥享樂
(2)①比 ②多么 ③尚且 ④只 ⑤為什么
(3)①為……發(fā)愁 ②使……凋謝 ③使……滾動 ④向西
4.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是( )
A.蜀道/之難，難于/上青天 B.地崩山摧/壯士死，然后/天梯石棧/相鉤連
C.連峰/去天/不盈尺，枯松/倒掛/倚/絕壁
D.其險/也如此，嗟爾/遠道之人/胡為乎/來哉
參考答案:D
【合作探究】
1.詩中三次出現(xiàn)“蜀道之難，難于上青天”。這種反復有什么意義?
參考答案：
從內容上看，一唱三嘆，反復強調，層層深入，以主旨句貫穿始終，突出表達了詩人感嘆蜀道之難，為友人入蜀深感憂慮的主題。
從形式上看，開頭一句，為全文奠定雄放的詠嘆基調, 并從結構上統(tǒng)攝全篇;中間一句，強調主旋律，勾連上下，把詩歌推向高峰;最后一句，照應題目、開頭，造成強烈的感嘆。
2.文章三個自然段作者分別從哪幾個角度來寫蜀道之難的?每一個角度又分別是怎樣寫的?
提示：可以要學生找出每一小節(jié)中敘述的句子、描寫的句子。它敘述了什么內容?又描寫了什么內容?
參考答案：第一段蜀道之高。
第二段蜀道之險。
第三段蜀地之禍。
板書設計： 蜀道之高(難行) 來歷：神話 傳說
高峻：反襯夸張 虛：神幻(奇特想象)
蜀道之險(可畏) 悲鳥子規(guī)：號 愁 凋
絕壁飛瀑：萬壑雷 實：膽寒(自然環(huán)境)
蜀道之兇(申誡) 狼柴虎豹：危機四伏 勸：早還(社會環(huán)境)
3.關于蜀道難的主旨，有人說是對友人的勸慰，也有人說是對祖國的大好河山的熱愛之情，甚至還有人認為是對國事的憂慮與關切。你是怎樣理解的?請你結合詩句內容分析。
參考答案：只要言之成理即可。
本詩著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，表達了作者對祖國山河強烈的熱愛之情;揭示出當時太平景象后潛在的危機，透露了作者對國事的憂慮和關切。
為友人去人生地不熟的地方感到憂慮，其中寄寓了含蓄而執(zhí)著的惜別之情。
【鞏固提升】
(一)課內檢測
1.下列詞語中加粗字的注音不正確的一項是( )
A.魚鳧(fú) 嚨言(lóng) 巉巖(chán) 飛湍(tuān)
B.喧豗(huī) 砯崖(pīng) 吮吸(shǔn) 黃鵠(hú)
C.崔嵬(wéi) 崢嶸(zhēng) 參(shēn) 萬壑(hè)
D.猿猱(náo) 秦塞(sè) 咨嗟(jiē) 趑趄(zī jū)
參考答案：D
2.下列詞語有錯別字的一組是( )
A.地崩山摧 天梯石棧 捫參歷井 萬壑雷
B.崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 倚缺壁
C.飛湍瀑流 猿猱攀援 匪親弗居 縈巖巒
D.磨牙吮血 以手撫膺 蠶叢魚鳧 仰脅息
參考答案：B
3.下列各句中關于通假字的解說，不正確的一項是( )
A.黃鶴之飛尚不得過
鶴：通“鵠”，一種健飛的大鳥。
B.所守或匪親，化為狼與豺匪：通“非”，不是。
C.以手撫膺坐長嘆
坐：通“座”，座位。
D.其為時止十有一月耳
止：通“只”。
參考答案：C
4.填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項是( )
詩人沿用古代民歌中常見的復沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由____入__ _道路上驚險綺麗的山川風光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲_______的贊美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩人對社會某些現(xiàn)象的_______。
A.秦 蜀 氣勢磅礴 憂慮與關切
B.蜀 秦 氣勢磅礴 憂傷與無賴
C.秦 蜀 氣貫長虹 憂慮與關切
D.蜀 秦 氣貫長虹 憂傷與無賴
參考答案：A
(二)課外拓展
閱讀下面一首唐詩，然后回答5-6題。
賽下曲 李白
五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳①，春色未曾看。
曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭②。
①《折柳》：即《折楊柳》，樂府曲名。多為傷春悲離之辭。
�、跇翘m：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。
5.《塞下曲》出于漢樂府《出塞》《入塞》等曲，為唐代新樂府題，歌辭多寫邊塞軍旅生活。作者天才豪縱，作 (體裁)亦逸氣凌云�！拔逶隆痹趦鹊貙檬⑹�，而天山尚有雪。但這里的雪是積雪，“無花”二字運用了 的修辭手法，寫出邊地的苦寒。
參考答案：五律(律詩) 雙關
6.分析頷聯(lián)的表達技巧。
參考答案: 頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法。“笛中聞折柳”，聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見;就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵，從而對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國的忠勇，起了襯托作用。
7.這首詩體現(xiàn)了邊境將士怎樣的思想情感?
參考答案：雖然身在邊境的將士們生活極其艱苦，也十分想家，但充滿了保家衛(wèi)國的豪情壯志和不達目的誓不罷休的堅強決心。
第二課時
【學習目標】
品味其熱情奔放、豪放飄逸的'語言，體會其浪漫主義的藝術風格;
【知識導學】
1.李白詩風
作為一個浪漫主義詩人，李白調動了一切浪漫主義手法，使詩歌的內容和形式達到了完美的統(tǒng)一。強烈的浪漫主義色彩，是李白作品的藝術特點，風格雄健奔放，色調瑰瑋絢麗，語言清新自然，是繼屈原以后我國最偉大的浪漫主義詩人。他馳騁想像，運用神話的離奇境界，把自己熱烈的情感傾注到所描寫的對象之中，以驚世駭俗的筆墨，恣意揮灑，描寫了壯麗奇譎的世界，借以抒發(fā)個人懷抱的抑郁與不平。他鞭撻封建社會的丑惡淋漓盡致，杜甫曾說他 “ ”，韓愈說“ ”。是的，李白詩歌中強烈的愛憎之情和藝術魅力，千百年來一直鼓舞著人們，激發(fā)著人們，是我國人民精神財富中的瑰寶。
2.夸張
�、俣x：夸張是一種常用的修辭手法。它是為了表達的需要，故意言過其實，對客觀的人、事物盡力作擴大或縮小的描述。
②分類：
擴大夸張：故意把一般把一般事物往大(多、快、高、強等)處說，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”。
縮小夸張：故意把一般事物往小(少、慢、矮、弱等)處說，如“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”。
超前夸張：故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)或同時出現(xiàn)的，如“看見這濃綠的禾苗，就嗅出面包的香味來了”。
�、圩饔�(表達效果) 恰當運用夸張，能深刻地表現(xiàn)作者對事物鮮明的情感和態(tài)度，引起讀者的強烈共鳴;通過形象的渲染，可豐富讀者的想象，有利于突出事物的本質和特征;夸張還能增強幽默感和趣味性。
在本詩中，作者成功地運用了夸張的表現(xiàn)手法，使蜀地山川的雄偉奇險得到了充分體現(xiàn)。寫蜀道的艱難是“蜀道之難，難于上青天”。寫山的高峻是“上有六龍回日之高標”“黃鶴之飛尚不得過”。寫急流瀑布是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”。無論是寫山寫水寫情寫事，都運用了藝術的夸張。這些夸張的藝術手法，突出了山水形象的本質特征，使其以一種高于形象原狀的姿態(tài)出現(xiàn)在人們面前，給人以強烈而深刻的感受。
【基礎演練】
1.下列詞語中加點的字的注音不正確的一項是：( )
A.邊塞(sài) 吮血(shǔn xuè ) 橫行(hèng) 豺狼(cái) 咨詢(zī)
B.棧道(zhàn) 折算(zhé) 猿猱(náo) 攀援(pān yuán ) 縈繞(yíng)
C.捫心自問(mén ) 義憤填膺(yīng) 崢嶸歲月(zhēng róng) 深溝險壑(hè)
D.瀑流(pù) 崔嵬(wéi) 威脅(xié) 湍急(tuān) 崩(bēng) 摧(cuī)
2.下列詩句中沒有錯別字的一項是：( )
A.西擋太白有鳥道，可以橫絕峨嵋?guī)p。
B.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。
C.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援。
D.蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟!
3.對加點的虛詞解釋不正確的一項是：( )
A.其險也如此 也：副詞，表示“同樣”“也是”。
B.胡為乎來哉 乎：語氣助詞，無義。
C.黃鶴之飛尚不得過 之：主謂之間結構助詞。
D.所守或匪親 或：副詞，倘若。
4.名句填空。
① ，一夫當關，萬夫莫開。
②爾來四萬八千歲， 。
�、� ，下有沖波逆折之回川。
�、� ，枯松倒掛倚絕壁。
�、蒿w湍瀑流爭喧豗， 。
�、薜姳B號古木， 。 ，愁空山。
5.對下列詩句的判斷，不正確的一項是：( )
A.“問君西游何時還”，這里的“君”是指入蜀的友人。
B.“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規(guī))的典故。
C.作者描繪“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀就，是借景抒情的寫法。
D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。
【合作探究】
1. 這一節(jié)中作者用了哪些手法來寫蜀道的來歷和蜀道的高峻的?
2.這一段運用了哪些手法?渲染了怎樣的氣氛?
3.第三段的句式和前兩段有什么不一樣?本段中韻腳有什么變化?分別有什么好處?
4.李白是怎樣把“蜀道難”這樣一個難以表述的事物描繪得如此動人?
【鞏固提升】
閱讀下列選段，完成1-2題。
噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難難于上青天!蠶叢及魚鳧，開國何茫然!爾來四萬八千歲，始與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧方鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
1.這段寫蜀道的險要、艱難，它的敘述順序是由 至 ，景物描寫的順序是由
到 再到 ，運用了 和 的修辭手法。
2.這段運用的史料有 ，傳說是 ，神話是 ，它們突出了蜀道 的特點。
閱讀李白的《送友人入蜀》，回答3—4題。
見說蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
千沉應已定，不必問君平注。
注：據(jù)《漢書》記載，西漢嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以卜筮為生。李白借用君平的典故，婉轉地啟發(fā)友人不要沉迷于功名利祿之中。
3.選出具體表現(xiàn)“崎嶇不易行”的句子( )
�、偕綇娜嗣嫫� ②見說蠶叢路 ③云傍馬頭生 ④芳樹籠秦棧 ⑤春流繞蜀城
A.①② B.②④ C.①③ D.③⑤
4.這首詩的詩眼應該是______________________。
5.頸聯(lián)中的“籠”包含了哪幾方面的內容?
蜀 道 難
第二課時
【學習目標】
品味其飄逸豪放、流轉自然的語言，體會其詩作的藝術風格;
【知識導學】
1.李白詩風
作為一個浪漫主義詩人，李白調動了一切浪漫主義手法，使詩歌的內容和形式達到了完美的統(tǒng)一。強烈的浪漫主義色彩，是李白作品的藝術特點，風格雄健奔放，色調瑰瑋絢麗，語言清新自然，是繼屈原以后我國最偉大的浪漫主義詩人。他馳騁想像，運用神話的離奇境界，把自己熱烈的情感傾注到所描寫的對象之中，以驚世駭俗的筆墨，恣意揮灑，描寫了壯麗奇譎的世界，借以抒發(fā)個人懷抱的抑郁與不平。他鞭撻封建社會的丑惡淋漓盡致，杜甫曾說他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，韓愈說“李杜文章在，光芒萬丈長”。是的，李白詩歌中強烈的愛憎之情和藝術魅力，千百年來一直鼓舞著人們，激發(fā)著人們，是我國人民精神財富中的瑰寶。
2.夸張
�、俣x：夸張是一種常用的修辭手法。它是為了表達的需要，故意言過其實，對客觀的人、事物盡力作擴大或縮小的描述。
�、诜诸�
擴大夸張：故意把一般把一般事物往大(多、快、高、強等)處說，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”。 縮小夸張：故意把一般事物往小(少、慢、矮、弱等)處說，如“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”。 超前夸張：故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)或同時出現(xiàn)的，如“看見這濃綠的禾苗，就嗅出面包的香味來了”。
�、圩饔�(表達效果) 恰當運用夸張，能深刻地表現(xiàn)作者對事物鮮明的情感和態(tài)度，引起讀者的強烈共鳴;通過形象的渲染，可豐富讀者的想象，有利于突出事物的本質和特征;夸張還能增強幽默感和趣味性。
在本詩中，作者成功地運用了夸張的表現(xiàn)手法，使蜀地山川的雄偉奇險得到了充分體現(xiàn)。寫蜀道的艱難是“蜀道之難，難于上青天”。寫山的高峻是“上有六龍回日之高標”“黃鶴之飛尚不得過”。寫急流瀑布是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”。無論是寫山寫水寫情寫事，都運用了藝術的夸張。這些夸張的藝術手法，突出了山水形象的本質特征，使其以一種高于形象原狀的姿態(tài)出現(xiàn)在人們面前，給人以強烈而深刻的感受。
【基礎演練】
1.下列詞語中加點的字的注音不正確的一項是：( )
A.邊塞(sài) 吮血(shǔn xuè ) 橫行(hèng) 豺狼(cái) 咨詢(zī)
B.棧道(zhàn) 折算(zhé) 猿猱(náo) 攀援(pān yuán ) 縈繞(yíng)
C.捫心自問(mén ) 義憤填膺(yīng) 崢嶸歲月(zhēng róng) 深溝險壑(hè)
D.瀑流(pù) 崔嵬(wéi) 威脅(xié) 湍急(tuān) 崩(bēng) 摧(cuī)
參考答案：A
2.下列詩句中沒有錯別字的一項是：( )
A.西擋太白有鳥道，可以橫絕峨嵋?guī)p。 B.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。
C.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援。 D.蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟!
參考答案：D
3.對加點的虛詞解釋不正確的一項是：( )
A.其險也如此 也：副詞，表示“同樣”“也是”。
B.胡為乎來哉 乎：語氣助詞，無義。
C.黃鶴之飛尚不得過 之：主謂之間結構助詞。 D.所守或匪親 或：副詞，倘若。
參考答案：A
4.名句填空。
① ，一夫當關，萬夫莫開。
�、跔杹硭娜f八千歲， 。
③ ，下有沖波逆折之回川。
④ ，枯松倒掛倚絕壁。
�、蒿w湍瀑流爭喧豗， 。
�、薜姳B號古木， 。 ，愁空山。
參考答案：略
5.對下列詩句的判斷，不正確的一項是：( )
A.“問君西游何時還”，這里的“君”是指入蜀的友人。
B.“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規(guī))的典故。
C.作者描繪“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀就，是借景抒情的寫法。
D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。
參考答案：D
【合作探究】
1. 這一節(jié)中作者用了哪些手法來寫蜀道的來歷和蜀道的高峻的?
明確：通過傳說來寫蜀道的來歷。作者先引用遠古蜀君傳說中的蠶從、魚鳧的開國來敘述蜀國長期閉塞的狀況;用五丁開山的傳說來寫蜀道的來由。
作者充分運用了點面結合、以虛襯實、細節(jié)描寫以及夸張的藝術手法來表現(xiàn)蜀道的高峻。①點面結合：“上有”四句寫的是“面”，即蜀道的整體形象;“青泥”四句寫的是“點”，即青泥嶺的情況。②以虛襯實：“六龍回日”的傳說、黃鶴、猿猱都是虛寫，以此來襯托實寫——蜀道的高危。③夸張：“黃鶴之飛尚不得過”。 ④用細節(jié)摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——寫出了人行其上的艱難情狀和畏懼心理，困危之狀如在眼前等等。
2.這一段運用了哪些手法?渲染了怎樣的氣氛?
明確：主要運用借景抒情和夸張的手法來渲染蜀道之高峻�！暗姟彼木溥\用細節(jié)描寫，借景抒情，渲染了蒼涼凄清的氣氛�！斑B峰”四句運用夸張的手法，由靜到動進行描寫，渲染了驚險的氣氛，營造出一種勢若排山倒海的藝術效果。是對蜀道之難的描寫，達到了登峰造極的地步。
3.第三段的句式和前兩段有什么不一樣?本段中韻腳有什么變化?分別有什么好處?
明確：前兩段都是以長句為主，比如有七字句和九字句，但是第三段大多數(shù)都是短句，以四字句為主。好處：與前兩段形成了一種語言上參差不齊，整散結合的特點。更加自如地表達出作者奔放熱烈的感情。也反映出詩歌語言富于變化。
第一個：開、豺押ai韻。第二個：麻、家押a韻。第三個：嗟押ie韻。因為第三段主要講的內容是感嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。主要表達了作者的一種強烈的情感。韻腳多變也就更加靈活自如地表達出作者強烈的情感。換句話來說，就是作者強烈的情感通過韻腳的變化表現(xiàn)出來了。
4.李白是怎樣把“蜀道難”這樣一個難以表述的事物描繪得如此動人?
明確：李白之所以描繪得如此動人，在于他融貫其間的浪漫主義。詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠地觀賞，而是熱情地贊嘆，借以抒發(fā)自己的理想、感受。那飛流驚湍、奇峰險壑，被賦予了詩人的情感氣質，因而才呈現(xiàn)出飛動的靈魂和瑰瑋的姿態(tài)。詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情。
還在于詩人對于樂府舊題的創(chuàng)新和發(fā)展，他運用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等參差錯落、長短不齊的句式，形成極為奔放的語言風格;韻腳也不斷變化，適合表現(xiàn)自由不羈的氣魄，描寫蜀中險要環(huán)境，一連三換韻腳，極盡變化之能事。這對他表現(xiàn)豐富奇特的想象和笑傲現(xiàn)實的浪漫主義精神也起到了相輔相成、相得益彰的作用。
詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復沓形式(又稱反復)。
總結：
李白熱烈奔放、豪放飄逸的詩歌的風格：
①李白的詩具有非常強烈的思想感情。
�、诰哂胸S富的想象，奇特的夸張，并借助非現(xiàn)實的神話和奇麗驚人的幻想來描繪五彩繽紛的現(xiàn)實世界和幻想世界，抒發(fā)美好的理想愿望和強烈的感情。
�、劬洳痪虚L短、聲不拘高下、韻不拘同異、筆隨興至、自然真切。
④文句參差，大量散文化的詩句，筆意縱橫。
�、輳晚承问健�
【鞏固提升】
閱讀下列選段，完成1-2題。
噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難難于上青天!蠶叢及魚鳧，開國何茫然!爾來四萬八千歲，始與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧方鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
1.這段寫蜀道的險要、艱難，它的敘述順序是由 至 ，景物描寫的順序是由
到 再到 ，運用了 和 的修辭手法。
參考答案：歷史 現(xiàn)實 上 下 上 夸張 對比
2.這段運用的史料有 ，傳說是 ，神話是 ，它們突出了蜀道 的特點。
參考答案：蠶叢及魚鳧 五丁開山 六龍回日 高危難行
閱讀李白的《送友人入蜀》，回答3—4題。
見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。千沉應已定，不必問君平注。
注：據(jù)《漢書》記載，西漢嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以卜筮為生。李白借用君平的典故，婉轉地啟發(fā)友人不要沉迷于功名利祿之中。
3.選出具體表現(xiàn)“崎嶇不易行”的句子( )
�、偕綇娜嗣嫫� ②見說蠶叢路 ③云傍馬頭生 ④芳樹籠秦棧 ⑤春流繞蜀城
A.①② B.②④ C.①③ D.③⑤
參考答案：5.C
4.這首詩的詩眼應該是______________________。
參考答案：籠
5.頸聯(lián)中的“籠”包含了哪幾方面的內容?
參考答案：①山崖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩著棧道。這是從遠處看到的景色。準確地描畫了棧道林蔭是由山上樹木覆蓋而成的特色。
②與前面的芳樹相呼應，形象地表達了春林繁茂的特征。
�、邸盎\秦�！迸c對句的“繞蜀城”構成嚴密工整的對偶句。前者寫蜀道景致，后者寫山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景。遠景與近景上下配合，相互映襯，如一幅蜀道山水畫。詩人描繪蜀道勝景，對入蜀的朋友來說，無疑是一種撫慰與鼓舞。
《蜀道難》導學案 2
【學習目標】
1.整體感知全詩的內容，把握其意境，提高鑒賞古代詩歌的能力。
2.熟讀成誦，仔細品味詩歌的藝術特色，感受詩歌的意境美和聲韻美。
【學習重點】
體會李白詩歌的浪漫主義風格。
【學習難點】
詩歌內容的鑒賞
【自學質疑】
1、走近作者
李白，唐代詩人。字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之美譽。詩風雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，是我國詩歌史上繼屈原后又一位偉大的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道難》、《將進酒》、《夢游天姥吟留別》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。
2、關于蜀道
蜀道北起陜西漢中寧強縣，南到四川成都，全長450公里，入川經廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要，山巒疊翠，風光峻麗，關隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。
3、關于這首詩的寫作目的
唐代孟棨的《本事詩》和五代王定保的《唐摭言》都記載李白初到長安會見賀知章，出示《蜀道難》，博得“謫仙”雅號的事�？梢娺@是李白的一篇習作，大抵以馳騁文采為高，未必有什么寓意。李白年輕時多模仿魏晉南北朝時代的詩文，以超越古人為能事。杜甫曾論李白詩說：“李侯有佳句，往往似陰鏗�！睆脑娨鈦砜�，這是一篇送友人入蜀的詩歌，大約作于唐天寶初年。同類題材的作品在李白集中還有五言律詩《送友人入蜀》和《劍閣賦》，可以相互印證。因為賀知章的賞識，李白名聲大振，從此奠定了“詩仙“的地位，《蜀道難》可以說是他的成名作。
4、李白《送友人入蜀》
見說蠶從路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應已定，不必問君平。
5、李白《劍閣賦》
咸陽之南直望五千里，見云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，倚青天而中開。上則松風蕭颯瑟，有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷。
送佳人兮此去，復何時兮歸來？望夫君兮安極，我沉吟兮嘆息。視滄波之東注，悲白日之西匿。鴻別燕兮秋聲，云愁秦而暝色。若明月出于劍閣兮，與君兩鄉(xiāng)對酒而相憶。
【整體感知】
《蜀道難》原本是樂府古題，屬《相和歌辭瑟調曲》。李白之前的古辭，也多詠蜀地山川之險。如南朝陳著名詩人陰鏗的《蜀道難》云：“輪摧九折路，騎阻七星橋，蜀道難如此，功名詎可要。”本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調生動地描繪了由秦入蜀道路上奇麗險峻的山川景色，詩歌充滿著濃郁的浪漫主義色彩。
《蜀道難》的結構回環(huán)往復。詩的'開篇極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點擊主題，為全詩定下基調。隨著感情的起伏和自然場景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復出現(xiàn)，形成了以此為主旨句貫穿始終、內容層層深入的格局。
【我的疑問與思考】
【合作探究】
1、“蜀道之難，難于上青天”這句詩出現(xiàn)了三次，對詩意的轉折和抒情的變化有什么作用？
2、詩的開篇是如何敘述蜀道的悠久歷史？為何引用五丁開山的傳說？
3、閱讀“上有六龍……坐長嘆”幾句詩，說說詩人主要運用了哪些手法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的？
4、詩的第二節(jié)中，詩人給這個“畏途”營造怎樣的氣氛？
5、“連峰去天……萬壑雷”幾句描寫好在哪里？
6、如何理解最后一節(jié)詩的內容？
7、如何理解這首詩的主旨？
8、如何把握本詩的藝術特點？
【檢測反饋】
噫吁嚱（）魚鳧（）秦塞（）
石棧（）猿猱（）捫參（）
撫膺（）巉（）巖喧豗（）
飛湍（）砯（）崖崔嵬（）
吮血（）咨嗟（）
二、給下列詩句劃分節(jié)奏
（1）噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!
�。�2）上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。
�。�3）其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉!
�。�4）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
三、解釋下列句中加點詞語的意義和用法。
�。�1）猿猱欲度愁攀援
�。�2）雄飛雌從繞林間
（3）使人聽此凋朱顏
�。�4）砯崖轉石萬壑雷
（5）朝避猛虎，夕避長蛇
四、解釋下列句子中加點的詞語
�。�1）危（）乎高哉
�。�2）蜀道之難，難于（）上青天
�。�3）開國何（）茫然
（4）西當（）太白有鳥道，可以橫絕（）峨眉顛
�。�5）黃鶴六飛尚（）不得過
�。�6）但（）見悲鳥號古木，雄飛雌從（）繞林間
�。�7）連峰去（）天不盈（）尺
�。�8）一夫當（）關，萬夫莫開。
�。�9）所守或（）匪親
參考答案
一、
噫吁嚱（yīxūxī）魚鳧（fú）秦塞（sài）
石棧（zhàn）猿猱（náo）捫參（ménshēn）歷井
撫膺（yīng）巉（chán）巖喧豗（huī）
飛湍（tuān）砯（pīng）崖崔嵬（wéi）
吮血（shǔn）咨嗟（zījiē）
二、
（1）噫吁嚱，危乎/高哉!蜀道/之難，難于/上青天!
�。�2）上有/六龍回日/之高標，下有/沖波逆折/之回川。
�。�3）其險也/如此，嗟爾/遠道之人/胡為乎/來哉!
�。�4）劍閣/崢嶸/而崔嵬，一夫/當關，萬夫/莫開。
三、
（1）猿猱欲度愁攀援（為動用法，為……發(fā)愁）
�。�2）雄飛雌從繞林間（形容詞活用作名詞，雄鳥，雌鳥）
�。�3）使人聽此凋朱顏（使動用法，使……凋謝）
�。�4）砯崖轉石萬壑雷（名詞作動詞，沖擊；動詞的使動用法，使……滾動）
（5）側身西望長咨嗟（名詞活用作狀語，向西）
�。�6）朝避猛虎，夕避長蛇（都是名詞活用作狀語，在早晨，在晚上）
四、解釋下列句中加點的詞語
�。�1）危：高（2）于：比（3）何：多么（4）當：擋；絕：越過（5）尚：尚且
�。�6）但：只；從：跟隨（7）去：距離；盈：滿、足（8）當：擋（9）或：倘若
五、
1、“蜀道之難，難于上青天”既是作者詠嘆的主題，也是詩意轉折和抒情變化的標志。它在第一段出現(xiàn)，像晴天霹靂震撼人心，開啟出一篇“奇之又奇”的文字；在第二段出現(xiàn)，承前啟后：承前面的“畏途巉巖不可攀”，引發(fā)后面的“其險也如此”；在第三段出現(xiàn)，曲終奏雅，再三致意，其殷切關心之意，溢于言表。從形式上看，每次呼出這句話，都完成了一種韻律的轉換，即抒情、議論和描寫之間的交替。
2、詩一開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點擊主題，為全詩奠定了雄放的基調。先敘述蜀國長期閉塞的狀況，引傳說中蠶從、魚鳧的開國，寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述；接著描述秦蜀間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無人行之意；然后敘述蜀道來由。引五丁開山的傳說，表現(xiàn)了人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開路者的勇力。
3、①神話傳說：以“六龍回日”的傳說極言山勢高危。②襯托：以“回川”之險正面襯托山勢高危。以黃鶴不得飛度和猿猱愁于攀援之情形來反襯人行走難上加難。③夸張：黃鶴不得飛度、猿猱愁于攀援、捫參歷井等處運用了夸張的修辭，使蜀道的雄奇險峻得到了充分地體現(xiàn)。④虛實結合：黃鶴不得飛度、猿猱愁于攀援，作者先用虛寫的手法來表現(xiàn)蜀道的難行，接著用實寫的手法具體表現(xiàn)了青泥嶺的難行，以“百步九折縈巖巒”的危險來表現(xiàn)人行走其上的艱難情狀和畏懼心理。
總之，這幾句詩作者運用了多種手法極寫山勢的高危，突出路之難行。
4、“但見”四句渲染了凄清的氣氛，“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。
5、詩人先烘托出山勢的高險，然后由靜而動，寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景。詩人一開始寫山巒起伏、連峰接天、枯松倒掛絕壁等景物，給人以山勢高危使人望而生畏之感；接著寫飛湍、瀑流、轉石，配合著萬壑雷鳴的音響，淋漓盡致地表現(xiàn)出山川的驚險，令人驚心動魄，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術效果，使蜀道之難的描寫，達到了登峰造極的地步。
6、在前兩節(jié)極力渲染蜀道的高危、驚險的基礎上，在這一節(jié)中詩人重點從社會的角度極力描寫蜀道的兇險，繼續(xù)對友人施以心理戰(zhàn)。如果說高山可以繞過，絕壁可以躲開，那么蜀中要塞劍閣又怎么能回避？它綿延三十多里，群峰如劍，形勢險要，“一夫當關，萬夫莫開”�！耙环虍旉P，萬夫莫開”化用了西晉左思《蜀都賦》中“一人守隘，萬夫莫向”的句子，還有西晉張載《劍閣銘》中“一人荷戟，萬夫趑趄”的句子，以此增加對可能出現(xiàn)的惡劣社會環(huán)境的預警�！八鼗蚍擞H，化為狼與豺”化用了張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的句子，詩人借古説今，暗寓了蜀道之難自古而然的意思。“朝避猛虎”四句，詩人用夸張的手法極寫蜀地自然環(huán)境和社會環(huán)境的險惡，奉勸友人不可以久居。
六、本詩的主題是“送友人入蜀”，是沿襲樂府古題的“即事成篇”之作。詩人擔心友人旅途艱險，為友人去人生地不熟的地方感到憂慮，并含蓄地寄托了惜別之情。
七、《蜀道難》是李白的成名作�，F(xiàn)存資料表明，李白沒有由秦入蜀的經歷，他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠游”，沿長江東下，就再也沒有去過。可見《蜀道難》純系想象之辭。想象之豐富，比喻之奇特，筆法之夸張揚厲，韻律之流轉華美，是本詩主要的藝術特色。可結合詩句具體領悟，在此基礎上體會李白詩歌的浪漫主義特色。
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