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《蜀道難》高中語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案
引言：《蜀道難》是中國(guó)唐代偉大詩(shī)人李白的代表作品,導(dǎo)學(xué)案它旨在通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高教學(xué)效益，下面就是小編整理的《蜀道難》的導(dǎo)學(xué)案，希望對(duì)你們有所幫助!
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解作者、整體感知詩(shī)的寓意;
2.了解李白的雄放飄逸的詩(shī)風(fēng);
3.熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)李白詩(shī)歌的夸張、想像的寫(xiě)作手法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：誦讀。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：詩(shī)歌內(nèi)容理解。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
一、作者介紹。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，或查閱有關(guān)資料，為李白寫(xiě)一篇150字左右的小傳。(要點(diǎn)：姓名字號(hào)，朝代身份，主要經(jīng)歷，代表作品及創(chuàng)作風(fēng)格，地位評(píng)價(jià))
二、詩(shī)題詮釋
《蜀道難》是古樂(lè)府舊題，屬于相和歌詞的瑟調(diào)曲，《樂(lè)府古題要解》云：“蜀道難，備言銅梁、玉壘之阻。”這只歌曲的內(nèi)容就是歌詠蜀道的艱難、行旅的辛苦，李白《蜀道難》是他襲用樂(lè)府古題而作。
三、預(yù)習(xí)要點(diǎn)
1.給加點(diǎn)字注音。
魚(yú)鳧( )秦塞( )石棧( )猿猱( )捫參( )黃鵠( )
巉巖( )飛湍( )喧豗( )砯崖( )轉(zhuǎn)石( )崢嶸( )
崔嵬( )咨嗟( )萬(wàn)壑( )趑趄( )吮吸( )
2.下列詞語(yǔ)有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()
A.地崩山崔 天梯石棧 捫參歷井 千溝萬(wàn)壑
B.崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 壁立千仞
C.飛湍瀑流 猿猱攀援 匪親弗居 一夫擋關(guān)
D.磨牙吮血 撫贗長(zhǎng)嘆 鶴汀鳧渚 協(xié)從不問(wèn)
3.下列詞語(yǔ)中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(D)
A.開(kāi)國(guó)何茫然(完全不知道的樣子，渺茫遙遠(yuǎn)的樣子)
B.捫參歷井仰脅息(捫，觸摸;參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野)
C.凋朱顏(使……凋謝，這里指憔悴)
D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(撫摸著雙腿)
4.對(duì)加點(diǎn)虛詞解釋不正確的一項(xiàng)是( A )
A.其險(xiǎn)也如此也：副詞，表示“同樣”“也是”。
B.胡為乎來(lái)哉乎：語(yǔ)助詞，無(wú)義。
C.黃鶴之飛尚不得過(guò)之：主謂之間結(jié)構(gòu)助詞
D.所守或匪親或：副詞，倘若。
四、課堂討論
1.請(qǐng)將全詩(shī)分為三層，并概括每層大意：
第一層：嘆山高開(kāi)路之難;第二層：嘆山險(xiǎn)行路可畏;第三層：嘆蜀地戰(zhàn)禍之烈
2.有人說(shuō)，《蜀道難》全詩(shī)內(nèi)容可用一個(gè)字概括，你覺(jué)得是哪個(gè)字?并簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)理由。
嘆。①?gòu)脑?shī)歌內(nèi)容看，以感嘆山高路難，戰(zhàn)禍之烈為主。②貫穿全文的主旨句就是感嘆。其它也多以感嘆句為主。(亦可提出自己見(jiàn)解，言之成理即可)
3.開(kāi)篇“噫吁嚱……難于上青天”在全文中的作用是什么?
開(kāi)篇以三個(gè)蜀地方言嘆詞領(lǐng)起，極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全文奠定了雄放的基調(diào)。
4.作者敘蜀開(kāi)國(guó)歷史、說(shuō)“五丁開(kāi)山”故事和表現(xiàn)蜀道之難有何關(guān)系?
通過(guò)想象、夸張的手法，寫(xiě)出蜀道自古以來(lái)就是難以逾越的險(xiǎn)阻。
借助神話傳說(shuō)，為蜀道之難點(diǎn)染神奇色彩。
5.細(xì)讀“上有六龍回日……坐長(zhǎng)嘆”這幾句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人用了哪些寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻。
神話傳說(shuō)、虛實(shí)結(jié)合、反襯夸張、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
6.詩(shī)中最后寫(xiě)劍閣險(xiǎn)峻，戰(zhàn)火頻仍，表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
詩(shī)人從地勢(shì)的顯要引出對(duì)政治形勢(shì)的關(guān)注，表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮和關(guān)切。
7.“蜀道之難，難于上青天”這句詩(shī)有什么含義?它重復(fù)出現(xiàn)三次，有什么作用?
⑴詩(shī)的開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)定下基調(diào)。
隨著感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，形成了以此為主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局。這就是沈德潛說(shuō)的“筆陣縱橫，如虬飛蠖動(dòng)”。
⑵“蜀道之難，難于上青天”這一主旨句的每一次出現(xiàn)，或前或后總有一個(gè)提示內(nèi)容的“副句”伴隨著。主旨句出現(xiàn)了三次：
① 副句在前，主旨句在后。副句寫(xiě)詩(shī)人仰望蜀道時(shí)發(fā)出的感嘆，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測(cè)，為下文寫(xiě)太白鳥(niǎo)道、天梯石棧、高標(biāo)回日、捫井歷參張本。
�、谥髦季湓谇埃本湓诤�。副句意在說(shuō)明蜀道是“畏途”，不可輕易前往。此句有鉤連前后兩層內(nèi)容的作用。
�、壑髦季湓谇�，副句在后。副句概括了上文的劍閣形勢(shì)之險(xiǎn)和蜀中戰(zhàn)禍之烈，跟開(kāi)篇相照應(yīng)。以此結(jié)束全詩(shī)，興味無(wú)窮。
8.本詩(shī)以七言為主，間以雜言句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
使語(yǔ)言節(jié)奏多變，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌豪放飄逸的風(fēng)格。
情之所至，脫口而出，不受束縛與限制，有助于情感的抒發(fā)，體現(xiàn)了詩(shī)人熾烈奔放的情感。
五、課后鞏固
閱讀《蜀道難》中的下列詩(shī)句，完成各題
上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。
問(wèn)君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!
1.“問(wèn)君西游何時(shí)還?”中的君指的是誰(shuí)?
指送別的友人。也可能是虛擬的人物。
2.第二段中哪一句話起到了勾連前后兩層內(nèi)容的作用?
“蜀道難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏。”承上“畏途”，接下“其險(xiǎn)也如此” 文章來(lái)自：學(xué)優(yōu)網(wǎng)
3.第二段話描寫(xiě)了哪些景物?在寫(xiě)景上運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法?渲染了什么樣的氣氛?
畏途巉巖，悲鳥(niǎo)古木，夜月空山，接天連峰，絕壁枯松，飛湍瀑流，砯崖轉(zhuǎn)石，如雷壑鳴。
“ 但見(jiàn) ”四句運(yùn)用襯托，渲染了蒼涼凄清的氣氛。
“連峰”四句運(yùn)用夸張，渲染了一種驚心動(dòng)魄的驚險(xiǎn)氣氛。
4.結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點(diǎn)。(不超過(guò)10個(gè)字)
逶迤千里，崢嶸高峻。
5.結(jié)合選錄的詩(shī)段，分析《蜀道難》的語(yǔ)言特點(diǎn)。
奔放、散文化語(yǔ)句。使用設(shè)問(wèn)，感嘆句和排比句式，語(yǔ)勢(shì)參差錯(cuò)落有致，又極其酣暢。
六、拓展閱讀。
1.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
送友人入蜀 李白
見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。 山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。 升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。
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