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    生查子獨(dú)游西巖閱讀答案

    時(shí)間:2025-03-17 15:55:03 藹媚 閱讀答案 我要投稿

    生查子獨(dú)游西巖閱讀答案

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    生查子獨(dú)游西巖閱讀答案

      生查子獨(dú)游西巖閱讀答案 1

      生查子獨(dú)游西巖①

      辛棄疾

      青山招不來(lái),偃蹇②誰(shuí)憐汝?歲晚太寒生③,勸我溪邊住。山頭明月來(lái),本在天高處。夜夜入青溪,聽(tīng)讀《離騷》去。

      [注]①淳熙八年(1181)冬,辛棄疾被誣罷官,長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南,風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇:高聳,傲慢的樣子。③生:語(yǔ)助詞,無(wú)實(shí)義。

      閱讀題目

      14、下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

      A、詞人欲招青山,而青山不來(lái),于是責(zé)怪:青山你如此傲慢,有誰(shuí)會(huì)再來(lái)喜歡你?

      B、“歲晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒,也可以理解為內(nèi)心的寒。

      C、下闋續(xù)寫明月從來(lái)到去,表明詞人聽(tīng)別人吟誦《離騷》,夜深未眠。

      D、闋著重寫山中明月,既承接上闋“勸我溪邊住”,又展示明月與詞人的情誼。

      15、有人評(píng)價(jià)這首詞物與我、景與情“融溶親密”,請(qǐng)結(jié)合詞意具體分析。(5分)

      參考答案

      14、C

      【解析】

      此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞能力。

      C項(xiàng),“表明詞人聽(tīng)別人吟誦《離騷》”錯(cuò)誤,“聽(tīng)讀《離騷》去”是說(shuō)“明月,山巒,清澈地小溪”聽(tīng)我朗誦《離騷》。故選C。

      15、青山感念歲暮天寒“勸我溪邊住”,對(duì)我深切關(guān)懷;明月夜夜到青溪陪我“聽(tīng)讀《離騷》去”,更是視“我”如知己,詞中的青山明月都是人格化的自我,而我亦如青山傲岸、明月高潔,物我之間親密融洽。歲暮天寒,素月清輝與澄澈的溪水相映,畫面凄清幽獨(dú),與獨(dú)游西巖的詞人孤寂、憂憤的內(nèi)心情感融合無(wú)間。

      【解析】

      此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

      翻譯:聳立青山啊,你孤傲不聽(tīng)召喚,還會(huì)有誰(shuí)喜歡欣賞你呢?歲暮寒冬,常到山中溪邊來(lái)吧。山尖一輪明月悄悄升起,才發(fā)現(xiàn)它早已從地平線升起,眼下已是高懸中天,遍灑銀輝照大地的景象。明月,山巒,清澈地小溪,仿佛都在靜聽(tīng)我朗誦的《離騷》!渡樽印お(dú)游西巖》是南宋豪放派詞人辛棄疾的詞作之一。該詞上片借山來(lái)自寫,又能將山品與人品相融。下片借月來(lái)自寫,也有與上片近似的曲筆和豐富情味。詞人巧借明月、青山來(lái)表達(dá)自己隱居城北帶湖時(shí)期孤寂、郁憤的情感。青山“勸”,明月“聽(tīng)”,很明顯,詞人將青山明月人格化,運(yùn)用擬人的手法,生動(dòng)形象的寫出了明月與我之間的`融洽,性格的相似;而從意境角度,明月高懸的清輝,溪水的清澈渲染出凄清的氛圍,與詞人被罷官后的孤寂、憂憤相一致!耙挂谷肭嘞(tīng)讀《離騷》去”,這里的“夜夜”一語(yǔ),又將前句瞬間的“明月來(lái)”化為夜夜的“明月來(lái)”,使詞人讀《離騷》的行為,不再是一個(gè)瞬息性行為,而在重復(fù)、延長(zhǎng)中加深了它的意義,加強(qiáng)了它所含有的詞人感情的勃郁憤懣色彩。夜夜如此,長(zhǎng)夜如此,這讀《離騷》的人,他的情感強(qiáng)度就不待測(cè)量而后知了。

      生查子獨(dú)游西巖閱讀答案 2

      生查子·獨(dú)游西巖

      辛棄疾

      青山招不來(lái),偃蹇②誰(shuí)憐汝?歲晚太寒生③,勸我溪邊住。 山頭明月來(lái),本在天高處。夜夜入青溪,聽(tīng)讀《離騷》去。

      【注釋】①淳熙八年(1181)冬,辛棄疾被誣罷官,長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南,風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇:高聳,傲慢的樣子。③生:語(yǔ)助詞,無(wú)義。

      8.本詞刻畫了怎樣的詞人形象?請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。(5分)

      ________________________________________________________________________________

      9.有人評(píng)價(jià)這首詞,物與我、景與情“融溶親密”,請(qǐng)結(jié)合詞意作具體分析。(6分)

      ________________________________________________________________________________

      試題答案:

      8.【答案】本詞刻畫了孤獨(dú)失意、懷才不遇、憂國(guó)憂民(憂愁苦悶)、傲岸高潔的詞人形象。(2分,答出任意兩點(diǎn)即可)詞人雖然心懷天下,但遭受排擠,閑居深山,獨(dú)游西巖,無(wú)人理解,無(wú)人賞識(shí);夜不能寐,獨(dú)誦《離騷》,表現(xiàn)出屈原一般憂國(guó)憂民的情懷;高聳的青山,高潔的明月,都與詞人惺惺相惜,心心相印,可見(jiàn)詞人胸懷之磊落高潔。(分析3分;共三點(diǎn),答出一點(diǎn)給2分,答出兩點(diǎn)以上給3分)

      9.【答案】作者使用擬人的手法,青山感念歲暮天寒勸我在溪邊住下,對(duì)我深切關(guān)懷;明月夜夜到青溪陪我聽(tīng)讀《離騷》,更是視“我”如知己。詞中的青山明月都是人格化的`自我,而我亦如青山傲岸、明月高潔,物我之間親密融洽。(3分,手法1分,分析2分)作者借景抒情,將情和景巧妙地融合在一起,歲暮天寒,素月清輝與澄澈的溪水相映,畫面凄清幽獨(dú),與獨(dú)游西巖的詞人孤寂、憂憤的內(nèi)心情感融合無(wú)間。(3分,手法1分,分析2分)

      生查子獨(dú)游西巖閱讀答案 3

      閱讀辛棄疾的《生查子獨(dú)游西巖》,完成以下題目。

      生查子獨(dú)游西巖①

      辛棄疾

      青山招不來(lái),偃蹇②誰(shuí)憐汝?歲晚太寒生③,勸我溪邊住。

      山頭明月來(lái),本在天高處。夜夜入青溪,聽(tīng)讀《離騷》去。

      【注】①淳熙八年(1181)冬,辛棄疾被誣罷官,長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南,風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇:高聳,傲慢的樣子。③生:語(yǔ)助詞,無(wú)義。

      1、下列對(duì)這首詞賞析,不正確的一項(xiàng)是( )

      A. 詞人游山招山而不得,于是心生責(zé)怪青山傲慢之情。濃濃的怨恨,直接表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。

      B. “歲晚太寒生” 中的 “寒” 既指自然界的寒,也可理解為心靈的寒。

      C. 下闋著重寫山中明月,敘寫明月從 “來(lái)” 到 “去”,皆因詩(shī)人而起,展示了物、我、景、情相互交融的情景。

      D. 這首詞題作《獨(dú)游西巖》,實(shí)為西巖夜讀,用筆輕靈,奇思妙趣,最后淺淺著筆,卒章顯其志。

      2、簡(jiǎn)要分析 “夜夜入青溪,聽(tīng)讀《離騷》去” 表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

      3、有人評(píng)價(jià)這首詞 “物與我、景與情融溶親密”,請(qǐng)結(jié)合詞意具體分析。

      4、這首詞題目中的 “獨(dú)” 字是如何體現(xiàn)出來(lái)的?

      答案解析

      1、答案:A

      解析:“濃濃的怨恨,直接表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的孤寂” 錯(cuò)誤!罢l(shuí)憐汝” 一問(wèn),寫出詞人的自憐憐山,自傷傷山,此處的山與人,已在感情上合二為一。并非真的怨恨,只是從側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人的孤寂情懷。故選 A。

      2、答案:

      “夜夜” 表明這次游山逗留了不止一日,“聽(tīng)讀” 寫明月聽(tīng)詞人讀《離騷》,實(shí)寫自己月夜讀《離騷》。結(jié)尾兩句寫有意有情明月天天來(lái)默默地傾聽(tīng)詞人讀《離騷》,有力地抒發(fā)了詞人被貶獨(dú)游的孤寂憂憤之情、矢志不渝的愛(ài)國(guó)之情以及對(duì)明月相伴的感謝之情。

      解析:結(jié)合注釋可知,詩(shī)人被貶后獨(dú)游西巖,內(nèi)心孤獨(dú)、憤懣。這里的明月與青山富有人情味,善解人意。青山知道晚間 “太寒”,“喚我溪邊住”;明月知我心,伴我度過(guò)夜晚的孤獨(dú)。青山喚我住在溪邊;夜讀《離騷》,明月夜夜前來(lái)陪伴,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)青山善解人意、對(duì)明月相伴的感謝之情。而明月的陪伴更襯托此時(shí)詩(shī)人內(nèi)心的'孤獨(dú)。詩(shī)歌用到一典故《離騷》,詩(shī)人讀《離騷》,表明了詩(shī)人對(duì)《離騷》的喜愛(ài)。詩(shī)人的情感和屈原詩(shī)中所表現(xiàn)的孤獨(dú)、憂憤產(chǎn)生了共鳴。詩(shī)人與屈原有著同樣矢志不渝的愛(ài)國(guó)之情,卻被誣罷官,屈原的愛(ài)國(guó)之情至死不渝,詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情也是如此。

      3、答案:

      作者使用擬人的手法,青山感念歲暮天寒勸我在溪邊住下,對(duì)我深切關(guān)懷;明月夜夜到青溪陪我聽(tīng)讀《離騷》,更是視 “我” 如知己。詞中的青山明月都是人格化的自我,而我亦如青山傲岸、明月高潔,物我之間親密融洽。作者借景抒情,將情和景巧妙地融合在一起,歲暮天寒,素月清輝與澄澈的溪水相映,畫面凄清幽獨(dú),與獨(dú)游西巖的詞人孤寂、憂憤的內(nèi)心情感融合無(wú)間。

      解析:從擬人手法看,詞中的青山和明月都被賦予了人的情感與行為,它們與詞人互動(dòng),體現(xiàn)出物我相融。從借景抒情角度,詞中的寒夜、溪水、明月等景色營(yíng)造出的氛圍,與詞人被貶后的孤寂憂憤情感相契合,情景交融。

      4、答案:

      詞人在罷官失意之時(shí),獨(dú)居山中溪畔,欲招青山,而青山不來(lái)。歲暮寒冬,青山勸我溪邊。婚L(zhǎng)夜難眠,明月聽(tīng)我誦詩(shī)書。詞人只能以青山為伴,與明月為友,表現(xiàn)出詞人的孤獨(dú)和寂寞。

      解析:從詞的內(nèi)容來(lái)看,詞人獨(dú)游西巖,身邊無(wú)他人陪伴,想招青山,青山卻不應(yīng),只能與青山、明月交流,通過(guò)這些情節(jié)和互動(dòng),“獨(dú)” 字得以體現(xiàn) 。

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