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    《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-7-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

    學(xué)習(xí)目標(biāo) 

    1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米”四個(gè)字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“亠、攵”。 

    2、朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。通過(guò)看圖和誦讀,了解古詩(shī)的意思,體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。  

    3、把自己看到的夜空說(shuō)給同學(xué)聽(tīng),培養(yǎng)觀察與說(shuō)話的能力。 

    課前準(zhǔn)備 

    描繪寧?kù)o月夜的圖畫(huà),小黑板、頭飾;布置學(xué)生觀察晴朗的夜空。 

    一、導(dǎo)入激趣  

    1、交流觀察晴朗夜空的內(nèi)容和感受。 

    同學(xué)們觀察了晴朗的夜空,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M中說(shuō)美妙的夜空。  

    a.小組交流。  

    b.推選代表或自薦上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。讓大家也感受  

    c.出示課文插圖“我會(huì)說(shuō)”。(播放插圖中小女孩觀察天空時(shí)的錄音:在一個(gè)晴朗的夜空,我來(lái)到小溪邊的草地上,觀察那晴朗的夜空。我抬頭看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空中,有許多星星一閃一閃亮晶晶的,還看見(jiàn)彎彎的月亮一會(huì)兒躲進(jìn)云里,一會(huì)兒又跳出來(lái)。真美!)  

    2、引入新課:靜夜思。(板書(shū))  

    二、初讀古詩(shī)(出示古詩(shī))  

    1、看課文聽(tīng)錄音或教師范讀。(感知課文)  

    2、讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。  

    a.自讀課文,讓學(xué)生找出后鼻音的字,多讀幾遍 。 

    b.指名讀、評(píng)議。  

    三、認(rèn)記生字  

    1、學(xué)生在文中找出生字,作上記號(hào),讀一讀。 

    2、認(rèn)讀生字。  

    a.出示。an、ang,指學(xué)生認(rèn)讀,注意后鼻韻母的讀音。  

    b.認(rèn)讀生字。(自讀,小組開(kāi)火車讀,看哪組讀得準(zhǔn),注意“床、光、望、鄉(xiāng)”及“靜”的讀音。)  

    c.游戲:“運(yùn)西瓜”。(課件演示或把西瓜圖貼在黑板上,每個(gè)西瓜背面都有一個(gè)生字) 

    西瓜豐收了,讓我們幫忙把此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net西瓜搬上車,運(yùn)到城里去吧!不過(guò),每個(gè)西瓜后面都有一個(gè)生字,要想辦法記住它,可以用組詞、說(shuō)一句話、找相近的字進(jìn)行比較等辦法。 

    四、精讀古詩(shī)  

    1、自讀古詩(shī),小組討論、交流自己的感受。  

    2、全班交流。  

    3、朗讀、背誦古詩(shī),體會(huì)詩(shī)人的情感。  

    a.指名學(xué)生朗讀,評(píng)議。標(biāo)出朗讀節(jié)奏及重點(diǎn)詞。如: 

    床前/明月光,疑是/地上霜。

    舉頭/望明月,低頭/思故鄉(xiāng)。

    b.配樂(lè)朗讀。  

    c.師生共同背誦。 

    師引讀每句的前兩個(gè)字,學(xué)生補(bǔ)充,齊背誦。(背誦時(shí)也要注意節(jié)奏) 

    過(guò)渡:我們知道這首詩(shī)是李白寫(xiě)的,現(xiàn)在誰(shuí)想扮演李白做可以做做動(dòng)作。  

    指名學(xué)生上臺(tái)背誦。(戴上頭飾)其他學(xué)生評(píng)點(diǎn) 。 

    全班齊背。(配樂(lè)) 

    五、指導(dǎo)寫(xiě)字  

    1、觀察田字格中的字。  

    a.觀察“目、耳”在田字格中的位置,注意這兩個(gè)字的寬度。  

    b.指學(xué)生說(shuō)一說(shuō)再書(shū)空。  

    c.學(xué)生書(shū)寫(xiě)后展示、評(píng)議。  

    2、學(xué)生觀察“頭、來(lái)”兩個(gè)字在田字格中的位置。 

    六、擴(kuò)展活動(dòng) 

    學(xué)生交流各自會(huì)背的古詩(shī)。 

    教學(xué)小結(jié): 

    《靜夜思》這是一首大家都會(huì)背的古詩(shī)。教學(xué)中我就注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀。體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好的意境。為了提高學(xué)生的朗讀、積極性。我做了李白的頭飾讓生扮演李白并配上動(dòng)作讀。此時(shí)學(xué)生興趣很濃。積極性很高。在書(shū)寫(xiě)“目”有個(gè)別學(xué)生要把“目”寫(xiě)成“日”,對(duì)于個(gè)別學(xué)生課后還要再?gòu)?qiáng)調(diào)。

     

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