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    分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-3-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     (2010至2011上學(xué)期)

    六年 級(jí)       數(shù)學(xué) 學(xué)科                          教 師:高春枝

    學(xué)習(xí)

    內(nèi)容  

    學(xué)

    習(xí)

    標(biāo) 1、通過(guò)實(shí)例,使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是相同的,并使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。

    2、動(dòng)手操作,通過(guò)直觀(guān)認(rèn)識(shí)使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù),引導(dǎo)學(xué)生正確地總結(jié)出計(jì)算法則,能運(yùn)用法則正確地進(jìn)行計(jì)算。

    3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、分析的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高計(jì)算能力。 

    重難

    點(diǎn)及

    突破

    措施 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解算理,正確總結(jié)、應(yīng)用計(jì)算法則。

    教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。 

    課前

    準(zhǔn)備  

    導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì)

    預(yù)

    習(xí)

    學(xué)

    案  1、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義

    (1)回憶整數(shù)除法的計(jì)算法則:已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

    (2)根據(jù)已知的乘法算式:5×6=30,寫(xiě)出相關(guān)的兩個(gè)除法算式。(30÷5=6,30÷6=5)

    2、口算下面各題www.xkb1.com

        ×3       ×       ×        ×        ×6       × 

     

    樂(lè)

    學(xué)

     

    流 1、學(xué)習(xí)例1

    (1)看插圖及乘法應(yīng)用題,列式計(jì)算:100×3=300(克)

    (2)把這道乘法應(yīng)用題改編成兩道除法應(yīng)用題,并解答。

    A、3盒水果糖重300克,每盒有多重?   300÷3=100(克)

    B、300克水果糖,每盒100克,可以裝幾盒?   300÷100=3(盒)

    (3)將100克化成 千克,300克化成 千克,得出三道分?jǐn)?shù)乘、除法算式。

          ×3= (千克)   ÷3= (千克)   ÷3=3(盒)

    (4)通過(guò)整數(shù)題組和分?jǐn)?shù)題組的對(duì)照,小組討論后得出:分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法相同,都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另個(gè)一個(gè)因數(shù)。都是乘法的逆運(yùn)算。

    2、鞏固分?jǐn)?shù)除法意義的練習(xí):P28“做一做”

    3、學(xué)習(xí)例2www .xkb 1.com

    (1)拿出課前準(zhǔn)備好的紙,小組討論操作,如何把這張紙的 平均分成2份,并通過(guò)操作得出每份是這張紙的幾分之幾。

    (2)小組匯報(bào)操作過(guò)程,得出:將一張紙的 平均分成2份,每份是這張紙的 。

    (3)數(shù)形結(jié)合,對(duì)照不同的折法,說(shuō)出兩種不同的計(jì)算方法。

    A、 ÷2= ,每份就是2個(gè) 。

    B、 ÷2= × = ,每份就是 的 。

    (4)如果把這張紙的 平均分成3份呢?讓學(xué)生從上面兩種方法中選擇一種進(jìn)行計(jì)算,通過(guò)操作對(duì)比,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二種方法適用的范圍更廣。

    4、觀(guān)察 ÷2和 ÷3兩個(gè)算式,概括出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則:分?jǐn)?shù)除以整數(shù),等于乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。

    5、練習(xí)

     ÷3       ÷3       ÷20       ÷5       ÷10       ÷6    

    6、總結(jié)

    (1)、今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?(分?jǐn)?shù)除法的意義及分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則)

    (2)、誰(shuí)來(lái)把這兩部分內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)?

       

    測(cè)

    饋  一、細(xì)心填寫(xiě):

     ÷3表示:(                                        )

       ÷8= ×(   )   ÷(   )= ×   (   )÷ = ×(    )

    二、準(zhǔn)確計(jì)算:

     ÷6     ÷12       ÷9          ÷3

     ÷6     ÷51      ÷28         ÷39

    一個(gè)數(shù)的5倍是 ,這個(gè)數(shù)是多少?   

     除數(shù)是17,被除數(shù)是 .商是多少?

    三、解決問(wèn)題:

    1、21個(gè)雞蛋重 千克,平均每個(gè)雞蛋重多少千克?

    2、一臺(tái)織襪機(jī) 小時(shí)織襪24雙,織一雙襪子需要多少小時(shí)?

     

    展  作業(yè):練習(xí)八第1、2、3、4題

       

    學(xué)

    思  

                                                                   審核人: