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學(xué)校績(jī)效工資自查報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校績(jī)效工資自查報(bào)告，歡迎大家分享。
學(xué)校績(jī)效工資自查報(bào)告1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)揭陽(yáng)空港經(jīng)濟(jì)區(qū)委宣傳部（區(qū)教育局）關(guān)于印發(fā)《揭陽(yáng)空港經(jīng)濟(jì)區(qū)中小學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配指導(dǎo)性意見(jiàn)（試行）》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際制定的績(jī)效工資考核方案。
二、制定的原則
1、我校堅(jiān)持以人為本、實(shí)事求是、因地制宜、既有約束力，又有驅(qū)動(dòng)力、全面性和可操作性的原則來(lái)制定學(xué)�？�(jī)效工資分配實(shí)施方案。
2、我校堅(jiān)持做到績(jī)效工資專(zhuān)款專(zhuān)用，發(fā)放之前都按要求將獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資明細(xì)表在學(xué)校的公示欄進(jìn)行公示，充分發(fā)揮績(jī)效工資分配的.激勵(lì)性導(dǎo)向作用，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
3、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則。以責(zé)任和業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距，向一線(xiàn)教師、骨干教師及成績(jī)突出的教師傾斜。同時(shí)統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類(lèi)人員之間獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配關(guān)系。
4、堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”原則。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校教師討論通過(guò)后實(shí)施，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
三、制定的依據(jù)
1、按照市、區(qū)、以及有關(guān)文件、通知的要求和相關(guān)會(huì)議精神，我校召開(kāi)教職工代表會(huì)議討論并征求教職工對(duì)于制定學(xué)�？�(jī)效工資分配辦法的意見(jiàn)，再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究、在全體教師會(huì)上表決通過(guò)，送上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)，然后實(shí)施。
2、按照各類(lèi)教育法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《廣東省教育廳關(guān)于普通中小學(xué)校辦學(xué)行為的若干規(guī)定》、《廣東省中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》等的規(guī)定和要求來(lái)制定。
四、做好宣傳解釋
針對(duì)區(qū)內(nèi)學(xué)�？�(jī)效工資發(fā)放存在的一些差異，我校能及時(shí)有效的對(duì)全體教職工做好正面的宣傳教育和合理解釋?zhuān)行搪毠?duì)于績(jī)效工資政策存在的誤解，試全體教職工對(duì)實(shí)施績(jī)效工資和分配過(guò)程有深入的了解。確�？�(jī)效工資的順利實(shí)施。
五、發(fā)放對(duì)象
小學(xué)全體在編在崗教師。
六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)負(fù)責(zé)組成，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校常規(guī)工作、班主任津貼、教師工作量、工作業(yè)績(jī)的考核，以及績(jī)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作。
組長(zhǎng)：黃明明
成員：林天天
綜合以上情況，我校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施方案由學(xué)校行政制定并在教師大會(huì)上通過(guò)，嚴(yán)格按照方案執(zhí)行并接受教師監(jiān)督，自查結(jié)果為合格。
小學(xué)
20xx年5月20日
學(xué)校績(jī)效工資自查報(bào)告2
我校接到區(qū)局文件后，立即將文件轉(zhuǎn)發(fā)給下屬各校，并要求各校組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)年績(jī)效工資發(fā)放情況進(jìn)行自查，現(xiàn)將全鎮(zhèn)各校自查情況匯總?cè)缦拢?/p>
一是制定績(jī)效工資實(shí)施方案。
自實(shí)行績(jī)效工資以來(lái)，各校在充分征求教師意見(jiàn)，結(jié)合本校實(shí)際，都建立健全了績(jī)效工資發(fā)放實(shí)施方案，并提交教代會(huì)審議通過(guò)，并報(bào)中心校備案。
二是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
各校均成立了績(jī)效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組，每年分兩次按學(xué)期對(duì)扣發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按照制定的實(shí)施方案進(jìn)行考核，按教師每學(xué)期實(shí)際工作情況考核評(píng)價(jià)，堅(jiān)持向骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距。
三是認(rèn)真搞好績(jī)效工資宣傳，積極化解在發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中矛盾。
因?yàn)榻處煹腵工作具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性，很難用一把尺子度量，所以要求各校加強(qiáng)對(duì)績(jī)效工資政策宣傳，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)施方案，規(guī)范考核程序，減少個(gè)人意志和暗箱操，盡量做到公平公正發(fā)放。
學(xué)�？�(jī)效工資自查報(bào)告3
自從實(shí)施教師績(jī)效工資以來(lái)，我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神制定了《劍河縣城關(guān)三小績(jī)效考核方案》，每學(xué)期末都按照方案進(jìn)行績(jī)效考核。具體情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心制訂實(shí)施方案
學(xué)校大力宣傳實(shí)施績(jī)效工資的重要意義，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視績(jī)效工資實(shí)施工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的績(jī)效工資領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召集行政班子和教代會(huì)成員召開(kāi)績(jī)效工資實(shí)施會(huì)議，把握了正確的政策導(dǎo)向。
在充分征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教代會(huì)討論、通過(guò)，形成方案。在執(zhí)行方案中嚴(yán)格按照“劍教科（20xx）27號(hào)—?jiǎng)涌h教育和科技局關(guān)于印發(fā)《劍河縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資實(shí)施辦法（試行）的通知“精神執(zhí)行。以積分制作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的基礎(chǔ)，沒(méi)有出現(xiàn)平均主義、大鍋飯現(xiàn)象，沒(méi)有存在不納入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配范圍的人員也領(lǐng)取了獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資情況。
二、實(shí)施績(jī)效工資對(duì)學(xué)校教師工作的促進(jìn)作用
可以肯定的是，實(shí)施績(jī)效工資與績(jī)效考核對(duì)教師工作積極性的有一定的調(diào)動(dòng)作用。根據(jù)我校教師績(jī)效考核的規(guī)定，教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)�？�(jī)效工資制打破了舊的分配模式,教師產(chǎn)生了一定的工作壓力和危機(jī)感,進(jìn)修學(xué)習(xí)和教學(xué)工作產(chǎn)生了動(dòng)力,大大提高了承擔(dān)教學(xué)課時(shí)、班主任工作等的自主性，合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)和公平的競(jìng)爭(zhēng)條件,增強(qiáng)了教師參加管理、主動(dòng)承
擔(dān)教學(xué)任務(wù)以及進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)。
三、對(duì)績(jī)效工資改革的合理化建議
一是考核方案要科學(xué)。從目前的情況來(lái)看一個(gè)方面是對(duì)不同人員拉開(kāi)多大差距為適宜的.把握上需要給予政策支持。另一個(gè)方面是對(duì)行政人員工作量確定方面如何把握缺乏政策依據(jù)，從而讓老師覺(jué)得行政人員所拿津貼不透明。完善落實(shí)績(jī)效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績(jī)效工資考核體系，真正實(shí)行競(jìng)崗取酬、多勞多酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。
二是考核辦法要更加合理，宣傳要更加到位�？己宿k法要充分體現(xiàn)公平，努力為老師們鋪路架橋，提供學(xué)習(xí)、展示的舞臺(tái)，讓我們的老師愛(ài)教育，會(huì)教育，善教育，樂(lè)教育。教師對(duì)績(jī)效工資政策還存在著誤解，有的教師認(rèn)為就是拿我們自已的錢(qián)，來(lái)考核我們，很多老師都在算自己獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資是否拿夠，誤認(rèn)為職務(wù)津貼是從自己獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中擠出來(lái)的，把骨干教師和行政人員推到了教師的對(duì)立面，也有的教師認(rèn)為績(jī)效工資就是單純的漲工資，也有的教師不了解到劍河縣的縣情，認(rèn)為劍河縣教育績(jī)效工資總量水平偏低。對(duì)于這些，我想要加大對(duì)績(jī)效工資政策的宣傳，教師要全面理解、正確理解、深入理解績(jī)效考核方案。
三是建議將一定比例的績(jī)效工資由學(xué)校作其它方式分配，這樣更利于學(xué)校管理。允許中層干部與教師區(qū)別考核，從而更能促進(jìn)中層干部的工作積極性。
劍河縣城關(guān)三小
20xx年4月14日
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