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關(guān)于課堂小游戲的作文（通用25篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于課堂小游戲的作文（通用25篇），希望能夠幫助到大家。
課堂小游戲的作文 1
課堂上，老師跟我們說：“我們今天來玩?zhèn)�擊鼓傳花的游戲”。
話音剛落，就有個同學(xué)竊竊私語的說：“我玩過的”，還有同學(xué)說，太簡單了，我肯定會贏�？衫蠋熣f今天的擊鼓傳花不一樣，因為拿到花的人要上臺抽獎，這個獎有獎也有罰。
激動人心的'時刻終于到了，震耳欲聾的鼓聲響起來了，花就像小白兔一樣一蹦一跳的跑向了我，只聽見一聲“�！�，花落入了我手上。我大搖大擺的走上講臺，把我的魔爪放了進去，摸出獎票一看，是表演，我像泄了氣的皮球，沒轍，只有請同學(xué)幫忙了……
不知不覺，一節(jié)課很快過去了。
課堂小游戲的作文 2
今天，我早早地來到教室，等待王老師的到來。第二節(jié)課上，王老師說：“同學(xué)們，我們來做一個游戲吧!名字叫‘我?guī)湍恪貌缓�？”“�?”同學(xué)們齊聲回答�！坝螒蛞�(guī)則是這樣的：當(dāng)音樂響起你們就跟著我做不同的動作。聽明白了嗎？”“明白了!”男同學(xué)站起來把二、三組的桌子分別推攏向一組和四組。
同學(xué)們聽從老師的指揮男女生各站成一豎排，手搭在前一位同學(xué)的肩上。有的.同學(xué)抓抓頭，不知道要干嘛；有的同學(xué)在一旁談笑風(fēng)生，沒有絲毫期待的感覺；有的在東張西望，不時看看窗外。音樂響起，王老師做起了動作，同學(xué)們也都跟上了節(jié)奏，一會兒拍肩、一會兒捏肩、一會兒拍背、一會兒捏耳朵、一會兒拍頭、玩得可高興了�？蛇�是有不少同學(xué)在搗亂：有的嬉皮笑臉地給別人撓癢癢，有的不跟節(jié)奏，亂拍亂捏，有的男同學(xué)不好意思弄別人，像一朵羞澀不敢開放的花朵……
大家玩得正開心呢!突然音樂的聲音小了“同學(xué)們，大家一起向后轉(zhuǎn)，再來一次!”王老師的聲音在耳邊回響，第二次開始，教室里一下子亂作一鍋粥，同學(xué)們的歡笑聲似乎比任何音樂都響亮。音樂突然停止，同學(xué)們回到座位，把桌子推回原位，游戲結(jié)束了……
課堂小游戲的作文 3
今天，我們班里玩了一個非常好玩的游戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽說過“紙上談兵”，可沒聽過“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，盡可能的減少人的“占地面積”，這樣就可以輕松獲勝了。
首先，我們?yōu)楸荣惾×藗�隊名，“敢死隊”，為了獲勝，我們必須加緊練習(xí)一下，我們的`布陣方法是“找力量最大的馬紫東抱著最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學(xué)去掉，五個人，應(yīng)該可以，我信心十足，”敢死隊“拼了!戰(zhàn)士們(也就是“敢死隊“的成員)大步跨進”戰(zhàn)場，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個“戰(zhàn)士”都有一份重任，如果一個人沒搞好，這次“戰(zhàn)役”就失敗了。每個人都提心吊膽，只聽倒計時，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。
之后的最高紀(jì)錄全身五個人，沒有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來，他們一起戰(zhàn)勝了，多一個人，班級記錄從此誕生。
下了課，我們同時明白了一個道理，就是：團結(jié)的力量無限。
課堂小游戲的作文 4
到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進了口袋里就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫了三個詞:“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說:“可以這樣寫:我拿著鉛筆在天空中畫鞋子�！边�，我怎么沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎勵嗎?這個游戲又不難，為什么我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚，可是我直等到黃老師說:“游戲時間到，該寫字了�！比匀皇且粋�都沒有想好。
第二節(jié)課開始了，我們又做了一個“詞語接龍”的`游戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個詞的第二個字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表揚做得好的同學(xué)。教室里有點鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林--林子--子女--女人--人口--口中--中秋--秋千--千山”。我寫好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”，只聽黃老師說:“有的人一次都沒有拿給我看，游戲時間馬上要到了。”
放學(xué)時，媽媽狠狠地批評我說:“平時讀死書，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心:“我一定要改正自己的缺點，和同學(xué)比一比，做一個活學(xué)活用的人�！�
課堂小游戲的作文 5
今天，陽光明媚，萬里無云。下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講臺上笑呵呵地對我們說：“今天，我們分小組進行一次游戲�！闭f完，同學(xué)們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規(guī)則。
游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式?jīng)Q勝負，五個組互不相讓，可是到了最后是一組輸了，按照游戲規(guī)則，一組應(yīng)該為同學(xué)們表演個節(jié)目。一組的百靈鳥高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了�！皯偃耸种袡鸦ú荨蓖瑢W(xué)們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿，仿佛是一只美麗的'小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去……同學(xué)們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家?guī)砹艘欢涡∑罚腔�、幽默的表演，贏得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結(jié)束了……
課堂小游戲的作文 6
這次作文課老師并沒有講怎么寫作文，而是帶我們做一個能互相認(rèn)識的游戲。
首先，她讓我們準(zhǔn)備一張紙，撕成三份，并說明了游戲規(guī)則。之后我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，并交到講臺上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，并找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎么好意思用手拍他的后背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：“魏雪晴”三個字，我松了口氣。因為這一看，就是個女孩的'名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最后把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。
我已經(jīng)找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她(他)是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍后背、用頭點點肩膀。
游戲結(jié)束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。
課堂小游戲的作文 7
星期五，我們上語文課時，吳老師在黑板上畫了一只沒有鼻子的貓，同學(xué)們都很好奇，這是怎么回事呢？吳老師開心地說：“我們今天來玩貼鼻子這個游戲吧�！眳抢蠋熛雀覀冋f規(guī)則，她拿出一個水杯套說：“水杯套傳到誰，誰就起來背一首古詩，再用紅領(lǐng)巾遮住眼睛，接著轉(zhuǎn)二圈，再告訴他貓大概的位置在哪，最后把鼻子貼上去�！闭f完規(guī)則我們開始玩了。
我印象最深的是第四位史諾加同學(xué)，她蒙上眼睛后，小心翼翼地走過去給貓貼鼻子。貓在黑板的左邊，她卻走到了右邊，同學(xué)們好著急啊，好想幫幫她！在大家焦急的.目光中，她還是晃晃悠悠地把鼻子貼到了離貓很遠的地方。“唉！”同學(xué)們發(fā)出一聲嘆息，然后又大笑起來。
下課鈴響了，我們都玩得好開心啊！這節(jié)課太有趣了！
課堂小游戲的作文 8
在開學(xué)后的一個晚上，我來到望星小桔燈學(xué)習(xí)寫作文。忐忑不安中，課開始了。只見老師大步流星地走上講臺，說：“老師今天帶你們玩?zhèn)�游戲，再寫作文好不好呀？”同學(xué)們聽了，都高興得手舞足蹈，有的還跳到了桌子上。
隨后，老師先畫出三個熊貓的頭像，奇怪的是臉上都沒有鼻子。正當(dāng)我們好奇的時候，老師告訴了我們游戲規(guī)則，“大家原地轉(zhuǎn)三圈，然后蒙上眼睛，試著給熊貓畫個好看的鼻子吧！”
同學(xué)們一個個興高采烈，躍躍欲試，都想快點兒輪到自己，好大顯身手。終于到我了，我昂首闊步地走上講臺，然后被蒙上眼睛，突感間仿佛心靈沒有了窗戶，我開始緊張起來，生怕自己畫錯了。最終，我還是堅持著拿出粉筆畫上去了。當(dāng)我畫好以后，同學(xué)們都哈哈大笑起來，原來我畫在了耳朵上，真是沒想到呢！看到自己的“杰作”，我也忍不住哈哈大笑起來。
在快樂的'氣氛中，我們就這樣開始了作文課的學(xué)習(xí)，希望以后還可以玩這個游戲。
課堂小游戲的作文 9
今天，楊桃老師宣布了這節(jié)課的游戲：徒手砸核桃！
我們班發(fā)出了一陣陣的驚呼聲。當(dāng)我發(fā)出驚呼聲時，我在想：會不會很疼呢？會不會砸不開，給同學(xué)笑話呢？我心中充滿了疑問，頓時一籌莫展。雖然有很多人害怕，但依然也有很多人勇敢地舉起手來積極參加。
第一輪開始了，一位男生上前來砸核桃，老師問：“你怕不怕？”但他勇往直前從不害怕，回答道：“不害怕�！睏钐依蠋熌贸鲆粋�核桃給他砸，不知是核桃感到了他的氣勢洶洶還是什么！當(dāng)他的手落下時，核桃總是蹦蹦跳跳地逃出他的手掌。當(dāng)他砸第二次、第三次時，他說：“我非把你砸開不可！”這下他專心致志的盯著核桃中心的地方，狠狠地砸了一下！��！他砸開了。
下一局我大吃一驚，發(fā)現(xiàn)全是女生，我看到這些女生用了一次、兩次就砸開了時，全班人更加興奮。
這一節(jié)課，我知道了一個道理：越大的'核桃越容易砸開，越小越砸不開。讓我感到“人不可貌相，海水不可斗量�！�
課堂小游戲的作文 10
英語課，老師給我們玩摸人的游戲。
第一個小朋友摸的時候，他摸到了eea，而且他還迅速地猜出她是eea。我覺得他好厲害啊，一下就知道是eea。
輪到我摸的時候，我心想：我會摸到誰呢？一上去老師就給我蒙上眼睛，接著轉(zhuǎn)了三圈，再讓我走。突然，我感覺像盲人那樣，眼前一片烏黑，而且頭很暈。
直到我不暈的時候才開始行走。邊走邊摸，摸呀摸呀，我終于摸到了一個人，她的.衣服軟軟的，頭發(fā)長長的。突然我摸到了一個蕾絲的感覺，我現(xiàn)在能夠肯定她是個女的了。接著，我蹲了下去，摸她的鞋子，硬硬的，有跟的，我還感覺她的身子往一邊斜，可能是她在躲開我。
我立刻轉(zhuǎn)身，并摘下遮眼睛的布大聲地說：“wagge！”因為，她以前跟我說過她學(xué)過拉丁舞，只有跳拉丁舞的小朋友才穿高跟鞋。所以，我就猜是她了！
每次，老師說玩摸人的游戲，我都這樣靠觸覺來判斷，這太好玩了！
課堂小游戲的作文 11
星期天下午，我們在教室中舉行了一次夾氣球比賽。
游戲規(guī)則是：先把同學(xué)分組，在每個大組中，以每兩個同學(xué)為一個小組，手挽手，背靠背把氣球放在背后，跑到終點則算勝利，如果氣球中途炸了或者飛了，就要回到起點再走一次。我們班有18個人，所以就分為6組。
隨著老師的一聲令下，我們的比賽開始了，我們組上場的人是小明和小紅，一開始，游戲進行的'還算順利，但走著走著，氣球突然從小明的背后“飛”了出去，然后小紅就趕緊去撿球，撿回來之后，竟變成了小明拖著小紅走，走了過半的時候，球竟然炸了，沒有辦法，小紅和小明又回去拿了個新的氣球，很可惜，這次比賽我們輸了。
然后我們又進行了第2輪，這次我們組很順利地走到了終點，這次我們終于獲得了比賽的冠軍。
最后一輪比賽了，我們組依然跑得很快，在進行了兩次輸贏中，別的組也懂得了需要團結(jié)，三個組不分上下，最終也在呼喊中，一班獲得了勝利。
在這次夾氣球比賽中，我懂得了，只要團結(jié)，就能勝利。
課堂小游戲的作文 12
星期四的第三節(jié)課是音樂課，我最喜歡上音樂課了。因為老師會在音樂課上做游戲。
今天老師給我們玩一個有趣的游戲，讓我們先聽聲音，再說出它是什么東西發(fā)出的。屏幕上出現(xiàn)了圓溜溜的大鼓、小巧玲瓏的`木魚和又長又園的塑料瓶。
開始發(fā)出聲音了�！斑�、咚、咚……”我豎起耳朵一聽，那不是大鼓的聲音嗎?我笑嘻嘻地望著老師，跳起來說：“那是大鼓的聲音!”老師把左手的食指放在嘴上，好像對我說：“不要說話”�！班�、嗒、嗒……”“嘟、嘟、嘟……”好像都是木魚的聲音，到底哪個是塑料瓶的聲音，我猜不出來了。
這時，有的同學(xué)說：“第二個是木魚的聲音�！庇械耐瑢W(xué)說：“第三個是塑料瓶的聲音�！薄安粚�，第三個應(yīng)該是木魚的聲音，第二個才是塑料瓶的聲音呢!”老師走過去，在說對的同學(xué)的書本上敲了一個鮮艷的笑臉，那個得到獎勵的同學(xué)臉上笑得像朵花。
這個游戲多有趣啊!
課堂小游戲的作文 13
今天語文課上，楊老師教我們玩兒“貼鼻子”的游戲。
由黃瑋卓在教室的第二塊黑板上畫了一個圓圓的大頭，再畫上嘴巴、眼睛、頭發(fā)和耳朵。王坤在紙上畫了一個大大的鼻子，剪好后，用雙面膠粘好。然后，王坤講了游戲規(guī)則：把眼睛蒙上，站在第三排的位置，由楊老師指揮著，住前走，憑感覺找到鼻子的正確的位置，就成功了。
游戲開始了，老師挑了第一位同學(xué)郭芷羽，她把眼睛蒙上后，慢慢地往黑板那里走，不走運的是，她把鼻子貼到了第一塊黑板上。接下來是王坤，他也沒貼成功。不過，郭姿含和黃瑋卓很厲害，把鼻子送回了家。
正玩兒高興的`時候，下課鈴響了。楊老師為了讓每一個同學(xué)都能玩一次，就利用了課間十分鐘。輪到我后，我在心里暗暗記住了正確的位置，又觀察了其他同學(xué)是怎么走到黑板前貼鼻子的。幸運的是，我也準(zhǔn)確地把鼻子貼好了。
該上第四節(jié)課了，大家都好像還沒玩過癮似的。放學(xué)回家后，我還要和爸爸媽媽姐姐一塊玩，真是太有趣了！
課堂小游戲的作文 14
每次周一的作文課，老師都會和我們玩一個小游戲。那么今天老師會帶我們玩什么游戲呢？
“叮鈴鈴”上課了！只見老師笑嘻嘻地走進來，溫柔地說：“我們今天來玩‘你來比劃我來猜’的`游戲。”
左然姿第一個上講臺進行比劃，只見她的表情非常沮喪，感覺有點難過，最后她嘆了口氣。這時，小劉同學(xué)馬上搶答說：“唉聲嘆氣！”“回答對了！”左然姿說。第二個是小蘇同學(xué)上來比劃了。只見她低著頭，不停地嘆氣，有點悶悶不樂的樣子，感覺她的心情非常的不好。小劉同學(xué)立馬脫口而出：“是‘愁眉苦臉’！”“回答對了！”小蘇說。陸陸續(xù)續(xù)的，每個人都猜了好幾個，最后我們戀戀不舍的結(jié)束了這場游戲后就下課了。
這節(jié)課我們玩得非常開心，不僅讓我學(xué)會了很多成語，還讓我充分地理解了成語的意思，我喜歡在玩樂中學(xué)習(xí)知識。
課堂小游戲的作文 15
今天下午第三節(jié)課，老師要和我們玩?zhèn)�游戲。我們興奮極了。
游戲開始了。老師叫我們拿出一張白紙，在紙中間寫上自己的'名字——要很大哦！我們寫好了。老師叫我們用字母“o”把名字包起來。老師又叫我們分別在名字前面寫一個“w”（豎著寫哦），后面寫個“q”（大寫），手舉起來嘍。老師讓我們在名字正數(shù)第一個字上面寫一個“m”（擴大，占滿‘o’），下面寫一個“m”，第三個字下面寫一個“m”。小迪已經(jīng)解開了謎底，同學(xué)們已經(jīng)哄堂大笑。我笑了笑，自言自語說：“原來是豬啊，早知道我畫只小兔子。幸好我寫的是‘公主’，豬不是我，幸好幸好。”可是我們班同學(xué)就沒我這么樂觀了：有人埋怨：“啊，是豬啊！我的一世英名全毀啦，我不活啦！”有人尖叫：“豬��！”有人開心：“哈哈，真好玩兒！”
我也很開心！
課堂小游戲的作文 16
星期三上午，我們班舉行寫字比賽，我獲得三等獎。在寫字中我很認(rèn)真的按老師教的寫，平時在家也有練司馬彥字帖，老師每教一編課文，我就練習(xí)寫生字，雖然沒有獲得一、二等獎，但是我會繼續(xù)努力，爭取下次寫得更好。
下午，我們班還活動了口語交際，有的同學(xué)出了腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的出字謎，有的出謎語，同學(xué)們紛紛舉手出題，當(dāng)然我也不例外，平時我很喜歡猜謎語，今天我就出一個謎題：河里有位老公公，胡子一把亂蓬蓬，鍋里洗個熱水澡，出來渾身紅彤彤。有的同學(xué)說是螃蟹，有的說是魚，有的`說是章魚，都沒有同學(xué)猜對的，我就把謎底告訴了同學(xué)們——蝦。江老師表揚我出的謎語很棒，又很大聲，而且還很有趣。我高興的回到座位上坐好，聽其他同學(xué)表演。
課堂小游戲的作文 17
今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，溫老師提議我們大家做一個“鬼臉游戲”。
對老師的提議我們心里都非常激動，大家在下面唧唧喳喳的議論著，可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學(xué)自告奮勇的站了起來，老師讓他走到講臺中間，我們也立刻安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛的注視著張翰星的那張臉。只見他用兩個小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開，用兩個食指按著兩只眼睛的下方往下扒開，并來回的吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學(xué)們哈哈大笑，前仰后合。
接著溫老師又給我們表演了一個狡猾的大狐貍。這時候教室里的氣氛活躍起來了，整個教室里充滿了開心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進行交流。還沒等我準(zhǔn)備好，我的同桌就用兩個拇指和食指扯著兩只耳朵，用兩個小拇指頂著兩個鼻孔，沖到我的`面前，活脫脫一直小豬的樣子，可愛極了，笑得我差點喘不過氣來。
就這樣不知不覺到了下課的時間，溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來，作為下節(jié)課的寫作內(nèi)容。
通過這次游戲，使我明白生活中只要善于觀察，就會發(fā)先許多有趣的事情。
課堂小游戲的作文 18
有一次上美術(shù)課的時候，我們畫完畫以后都閑著沒有事干，有一位同學(xué)提議說：“我們玩游戲吧，”同學(xué)們異口同聲地說：“好！”老師也贊同。
玩什么呢？我們想了好一會兒，一位同學(xué)大聲說：“玩擊鼓傳花吧�！蔽覀円恢峦狻Ｓ砂嚅L來敲講臺當(dāng)“鼓”，我們拿沙包當(dāng)“花”，班長就開始敲講臺了。我們隨著節(jié)奏的“咚咚”聲，從第一排的第一個人開始傳，當(dāng)花傳到我們班最能出洋相的胖子手里時，班長的鼓聲正好停止了。那胖子就上臺表演。之間他捏這嗓子細聲細氣地說：“你們好，我是可愛女生。”他這一句話逗得老師同學(xué)們哈哈大笑。接著又開始傳起來。
只看見那沙包在每一位同學(xué)的手中傳來傳去，好像是一個大火球，誰都不想把它停在手里。有一個同學(xué)非常緊張地等沙包傳過來時，哄著連幾乎是扔到了旁邊同學(xué)的`手里，可那位同學(xué)更緊張，一看旁邊有一個垃圾桶，他一下就把沙包扔到了垃圾桶里。同學(xué)們一臉疑惑的問：“該誰了？沙包哪去了？”就在這時，下課鈴響了……
今天這堂游戲課真是太有趣了。
課堂小游戲的作文 19
老師拿著一沓A4紙進了教室，咦？要干什么，我們丈二和尚——摸不著頭腦。
老師給每個小組一張A4紙，說：“我們做一個游戲，游戲的規(guī)則是讓A4紙的一個角在你的手指上站立起來�！�
我心想，這還不簡單，不就是讓A4紙的一個角站立起來嗎，還能難住我這精明人？老師話音未落，我就迫不及待地嘗試起來。我直接把紙的一個角放在手上，根本不行。心想折兩下呢？或許行。這樣想著，嘗試了一下，還是不行。一次次嘗試，一次次失敗，我心里急躁起來，剛剛可是吹過牛的，做不到多沒面子？同桌給我打氣：“失敗乃成功之母，陽光總在風(fēng)雨后，再試試，說不定就成功了。”可遺憾的.是，很快老師宣布時間到，我以失敗而告終，同學(xué)們也都沒成功。
“老師，你也立不起來�！蓖鹾朴钫f�！澳俏襾碓囋嚒！崩蠋熌闷鹨粡垗湫碌腁4紙，左折一下，右折一下，紙那樣子就像一只展翅欲飛的小鳥�！耙娮C奇跡的時刻到了�！崩蠋煱鸭埖囊粋�角放在手指上，輕輕撒手，嘿！紙真的立住了！同學(xué)們歡呼雀躍，高喊：“老師真牛！”我們從老師的做法中受到啟發(fā)，尋找其他的辦法，也都成功了。
最后老師教育我們，遇到問題，要學(xué)會動腦筋思考，尋找巧妙的辦法。
課堂小游戲的作文 20
今天在馮老師的課上，我們玩了“掃地打雷”的游戲。
“��？掃地，雷！媽媽，我還不想死！”馮“司令”說：“我們要去”掃雷！"
馮“司令”的話音剛落，就有同學(xué)尖叫得像火燒舌頭；有的同學(xué)嚇得一動不動，怕踩地雷；還有其他人.
馮“司令員”說：我先選幾個“工程師”當(dāng)“先遣部隊”。隨后馮“司令員”選擇了鐘漢裕、馬、陳耀瑞、盧新瑞。馮“司令”說：“我要你掃地。”很快，“先遣部隊”的成員拿走了他們想要的東西，包括探雷針、電話機和小紅旗。
“掃雷”開始了，士兵們帶著緊張的表情進入了“戰(zhàn)場”。“先遣部隊”的成員開始“掃雷”。工程師們繞著“戰(zhàn)場”轉(zhuǎn)了幾圈，但沒有找到一個礦。只剩下十秒鐘了，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，只聽砰的.一聲，礦炮爆炸了。三個工程師馮“指揮官”只讓所有的“工程師”去排雷，于是“排雷”開始了。我在窗外聞到了，有地雷的味道。往下看，耶！我有一個礦。
我今天真的很開心。其實“戰(zhàn)地”是教室，“礦”是白兔糖，“工程師”是我們同學(xué)，“司令”是馮老師。
課堂小游戲的作文 21
今天，我們玩了一個有趣的游戲，它的名稱是“含沙射影”。游戲規(guī)則是：請五個同學(xué)上臺，背對黑板，回答老師提的問題，回答得最搞笑的就是勝利者。
游戲開始了，老師叫了五個同學(xué)上臺，第一個回答問題的是小不點。他回答得讓同學(xué)們笑得直拍桌子，最好笑的還是最后一題，大話王邱奕飏上臺了。他的.詞竟然是“裸奔”。
老師問他：“你喜不喜歡做這件事？”他原先說：“不喜歡。”可是在我們的精心“指導(dǎo)”下，他終于說了“喜歡”同學(xué)們笑得前仰后合，第二個問題是：你一天做幾次這件事？”邱奕飏想了想說：“三次吧�！蓖瑢W(xué)們笑得直拍桌子，腳直跺地板。第三個問題是：“你和幾個人做的，還是一個人做的？”他說：“額……一個人�！蔽覀兊男β曅×诵５谒膫�問題是：“你在哪里做這件事？”我們說：“在馬路上，在操場上，在？”他說：“應(yīng)該在操場上吧！”他回頭一看，頓時傻眼了，我們笑得驚天動地，鬼哭神泣……
接下來，其他的人說的也很好笑。
今天，這個游戲很好玩，同學(xué)們都很歡樂。
課堂小游戲的作文 22
今天早上第一節(jié)課，我們班玩了一個有趣的游戲猜謎語和唱歌游戲。
游戲開始前，老師講了游戲規(guī)則：先找同學(xué)老師猜拳。輸家需要回答對方提出的謎語。如果他不能回答，他可以向別人求助。如果兩個人都輸了，那么兩個人都會因為唱歌或者背誦一首詩而受到懲罰。游戲開始了。老師問跟誰猜拳頭，大家都舉手了。最后，老師選擇了和陳郁猜拳。老師用她的布贏得了陳郁的錘子。陳郁需要猜老師提出的謎語。老師慢慢說出了謎語：鐵嘴，愛咬紙，掉了一顆鐵牙。陳郁正在認(rèn)真思考，但看著他只是搖頭，我猜他想不出來。于是，我自告奮勇，對陳郁說：來吧，向我求助，向我求助！在陳郁點頭之前，我迫不及待地告訴了他我的答案。剪刀！看著老師的表情，我知道我的答案一定是錯的。
我和陳郁將要表演一個節(jié)目，但我也很高興。我馬上去找他商量，我們應(yīng)該唱什么歌或者背一首唐詩。但是陳郁不理我，躲在桌子底下，好像發(fā)生了地震。最后決定背唐詩的改進版。大家聽完后，全班哄堂大笑。然后老師就和其他同學(xué)一輪又一輪的玩這個游戲，我們笑啊笑啊的.度過了這節(jié)課。
這樣的游戲真的很有意思！以后我會積極參加游戲，不過下次回答之前會仔細考慮問題。
課堂小游戲的作文 23
今天課上老師帶我們玩了一個叫“趣味表情包”的小游戲。一聽要玩游戲，我們都躍躍欲試，大家迫不及待地想要馬上開始。
游戲分為兩輪，第一輪是根據(jù)圖片做出相應(yīng)的表情，第二輪就比較難了，不僅要做表情，還要做出相應(yīng)的動作。不過這些可難不倒我們。第一輪開始了，只見屏幕上出現(xiàn)了“大笑”兩個字，我們就立刻張大嘴巴，眼睛瞇成一條縫，嘴里還不時發(fā)出“哈哈”的`聲音。老師又換了兩個字，這次是“生氣”，我們有的同學(xué)怒目圓瞪，有的同學(xué)嘴巴嘟了起來，嘴里還發(fā)出“哼”的一聲，一看就是氣得不輕。
第二輪開始了，這次要根據(jù)不同的情境來變換表情和動作，老師一邊說我們就一邊做，我聽見老師說我數(shù)學(xué)考試考了100分，我就驕傲地抬起了頭，用輕蔑的眼神看向我的同桌，這時又聽到老師說：“這時你突然想起來你考試時有一題沒有寫，怎么可能有100分呢？”聽到這兒，我又做出思考的表情，我的眼睛向上看，手撐著腦袋，仿佛真的在思考著什么……老師接著還說了幾個不同的場景，我們都跟著做出了不同的動作和表情，一直到結(jié)束了我們還意猶未盡。
這節(jié)課不僅給我們帶來了歡笑，而且我們還知道了人的表情有多么豐富，真是收獲滿滿呀！
課堂小游戲的作文 24
咦，這是哪里傳來的喝彩聲?可真熱鬧啊!走去看看吧!
上課了，老師說要玩一個游戲。只見劉老師手中拿著打氣筒，打氣筒上放著一個氣球，隨著氣球的變大，同學(xué)們的聲音也越來越大。有的同學(xué)把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱著腦袋，仿佛像躲著魔鬼一樣躲著劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會嚇嚇這個同學(xué)，一會嚇嚇那個同學(xué)，顯得好不開心。只有老師仿佛不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個同學(xué)呆若木雞地站著，仿佛還沒有回憶起剛才發(fā)生了什么事情一樣。
過了一會兒，他才面容沮喪地走上了臺，劉老師笑咪咪地問：“感覺怎么樣?”那個同學(xué)想了一會兒，說：“有一些害怕�！崩蠋熡謫枺骸澳悻F(xiàn)在還害怕嗎?”他又搖了搖頭，老師笑著讓他下去了，然后又拿起一個氣球，神秘地說：“這次炸到誰，我就給誰一個神秘禮物�！闭f完，同學(xué)們眼里的`害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿著打氣筒，又開始打氣，隨著時間的推移，氣球越來越大，越來越大，最后隨著一聲響，氣球爆在了一個女生的頭上，只見那個女生興奮地上來，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎?
課堂小游戲的作文 25
今天，我來到了小蜜蜂作文樂園，有點兒不高興，因為我的媽媽不同意我?guī)уX來了，她說我總是會買一些垃圾食品，所以就不給我錢了。我剛想到今天的游戲課，就像“多云轉(zhuǎn)晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。
我每次都會偷偷地去看一眼今天的游戲工具，就會大概知道今天的游戲是什么了，可是我今天看完了游戲工具，心里就留下了一點恐懼的`陰影，因為游戲工具是：黑豆、勺子、杯子，難道又是要用牙來咬住勺子，再把杯子里的黑豆弄到另一個杯子里？上次我的大門牙就已經(jīng)很摳門了，難道今天還要再“露”一手？后來到了游戲課后才松了一口氣，原來今天是用手來玩。
游戲開始了，我排在第二個，我的心里非常緊張，生怕輸，可看完第一個人玩得那么順手，我也放松了很多，等我玩的時候才知道并不是那么難，一下子就完成了，第一次我們就贏了，可還有人不服，叫我們重來一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏，我們還不停地謝他們，他們就氣得說不出話了。
今天就算早上有點不開心，但是我還是玩得很愉快。
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