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親愛的喬老師作文（精選16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的親愛的喬老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀
親愛的喬老師作文 1
從一開始的不太接受到今日，我一次又一次的發(fā)現(xiàn)老師的可愛之處，以至于為她取了一個可愛的外號霞霞。我想，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)喬老師其實并不是一個十分嚴(yán)肅的人，一定會真心歡迎的。
在初三那年，田老師不知去了哪里，于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師元謀人。田老師雖然待我們總是十分嚴(yán)厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點想他。
喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認(rèn)真，每一個人都好好過目了一遍。以前總得優(yōu)的我，這次竟得了良，甚至是差，令我異常費解。原來，我沒有寫課后閱讀的那道小題，喬老師打了一個大大的問號。還記得那一次，我認(rèn)真補(bǔ)了好久，老師這么認(rèn)真，我又怎能辜負(fù)老師一片好意！課后閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無視它，還好喬老師及時點出，我才沒有錯過這樣有價值的題。
喬老師上課時每一個知識點都講解的十分詳細(xì)，有時光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學(xué)一點，以便點基礎(chǔ)打穩(wěn)，知識扎牢。所以上歷史課時，通常都異常安靜。同學(xué)們一刻都不敢將筆放下，生怕一個不小心錯過了一個知識點。
有時上課出了點小插曲，我們笑了時，喬老師也會不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動許多！如果換作其他老師，估計會大發(fā)雷霆吧！
一轉(zhuǎn)眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略了世界風(fēng)采，越發(fā)喜愛歷史。記得歷史老師有本《尖子生學(xué)案》，每當(dāng)她拿出這本教材，讓我們記筆記時，同學(xué)們的.眼睛都是發(fā)亮的，記不完放學(xué)留下要記完。
親愛的喬老師，您上課時認(rèn)真的模樣，微微的笑臉，我都會記下。感謝我能遇見您，做您的學(xué)生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導(dǎo)。其實喬老師也是十分親民的！對吧？
親愛的喬老師作文 2
我有一個大朋友，她就是我的奧數(shù)老師——喬老師。
她長得很漂亮，一雙大眼睛又黑又亮，像兩顆黑葡萄。她的嘴巴小小的，但是能說會道。她還有一條長長的馬尾辮，高高的梳在腦后。
以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都是戴著一副厚厚的“酒瓶底”，寫著一黑板數(shù)字和公式的很無趣的人，可是喬老師不一樣，她是一個活潑可愛的老師。
有一次上課，喬老師給我們講一道相遇問題的應(yīng)用題，全班同學(xué)立即鴉雀無聲。喬老師用期待的目光注視著我們，見大家都想不出答案，便自信地拍拍胸脯說：“還是讓我老喬出馬，演給你們看吧！”說完她繪聲繪色地表演起來，“我是一輛時速60千米的小汽車，前方100千米有一個加油站，”說著她彎下腰，雙手握在胸前，裝成車的樣子，從講臺出發(fā)，向教室后排跑去。“可這輛車行駛到總路程的四分之一折返回到起點，它去加油站一共花了幾個小時?”喬老師的車開到一半，又貓著腰沖回到講臺，接著她又“呼呼”地跑到教室后排的“加油站”。我們開懷大笑，喬老師喘著氣，快步走回講臺，平穩(wěn)一下呼吸，總結(jié)性地問：“喬老師折返多走了多少路程呀？大家在草稿紙上畫一畫路線，看看有沒有答案了！”“哦——”大家這才恍然大悟，這是一道陷井題。理解了題目后，大家都下筆如神，很快就有了答案，興奮地舉起手來…喬老師看著我們積極涌躍的'樣子，欣慰地笑了。
這就是我活潑又美麗、可愛又可敬的喬老師。是她讓我不再害怕思考，充滿對數(shù)學(xué)的興趣；是她如同指路的明燈，把我引入奇妙的數(shù)學(xué)世界。我要向喬老師道上一句：“感謝您，可愛的喬老師！”
親愛的喬老師作文 3
讀著《師恩難忘》這篇課文，我就想起了教過我的喬老師。
她的臉上總是掛著燦爛的笑容，即使在她很生氣的時候，她的臉也讓人感到親切。喬教師教我們記生字真有辦法。記得在二年級的課文里有一個“休”，是一個生字。同學(xué)們老是把它寫成“體”字。為了讓我們正確記住這個“休”字，她在課上對我們說：“聽著，老師讓小朋友猜一個字。一個人跑累了，依靠著一棵大樹在休息�！本瓦@樣猜一猜，我們都記清了這個字。有一回，我語文考了全班第一，我越想越歡喜，覺的自己還真能學(xué)。于是我在同學(xué)面前趾高氣揚的。喬教師看見了，便把我叫到了辦公室，和藹可親的對我說：“我給你講一個故事。從前有一個小和尚，認(rèn)為自己所有的本領(lǐng)都學(xué)會了，讓師傅允許他下山，師傅聽了讓他拿一只缸來，并裝滿石頭。小和尚用石頭把缸裝滿了，說：“師傅，裝滿了�！睅煾嫡f：“沒有裝滿�！睅煾涤帜昧艘恍┥匙拥沽诉M(jìn)去。沙子順著縫流了進(jìn)去。師傅又說：“這下有沒有滿？”“這下真的滿了。”師傅又打了一桶水倒了進(jìn)去，之后說：“學(xué)本領(lǐng)象這只缸，永遠(yuǎn)也不會滿�！毙『蜕新犃耍那牡厝ツ罱�(jīng)了。聽了這個故事，我也很慚愧。
在喬老師的.教育啟發(fā)下，我改掉了驕傲自大的毛病。老師的教育像春雨，滋潤著我。老師的教誨讓我終生受用。
親愛的喬老師作文 4
從五年級開始，我們的班主任換成了教學(xué)經(jīng)驗豐富的喬老師。也就是從五年級開始，我當(dāng)選上了語文課代表，成了老師的小幫手：下課后幫老師抱作業(yè)本，有時放學(xué)了還要幫老師數(shù)本子．．．．．．如今，一年已經(jīng)過去了，我也更加了解喬老師！更加熱愛我們的喬老師了！
在過去的一年中，因為幫喬老師做事，讓我和喬老師有了更多的接觸的機(jī)會，對喬老師的辛苦也是厲厲在目。
記得有一次下課，我和張源怡又像往常一樣去辦公室抱本子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見喬老師的手不停地?fù)]著，打著一個個“勾”或“叉”。那些本子一摞摞就像一座座小山一樣堆在喬老師面前，一座被征服掉，又有新的一座在等著被征服。就這樣一座一座的征服下來，別說喬老師了，就連我看了都累了，可喬老師就好像不知疲倦的`機(jī)器人一樣，手一刻也沒停下來，眼神還是那樣地認(rèn)真、專注，真讓我不忍心去打擾她。是張源怡的聲音打破了這寧靜：“喬老師，我們來抱本子了！”喬老師抬起了頭，用她那布滿血絲的眼睛望向我們，“這肯定是前一天晚上熬夜備課寫教案所留下來的“戰(zhàn)績”吧！‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’”，不知怎么，不由地，我就想到這句詩。 “行，張源怡你先把改好的抱走，張芷若你等會兒，等我把這剩下的一點改完�！薄昂玫��！蔽艺驹谝慌裕瑢Ｗ⒌乜粗鴨汤蠋煾淖鳂I(yè)。只見喬老師改得飛快，我也在一旁聚精會神地看著，突然看到喬老師改錯了一道題，“明明應(yīng)該是‘末尾’，那位同學(xué)寫成‘未尾了’�！眴汤蠋煕]發(fā)現(xiàn)，我忍不住提醒道：“這題．．．．．．”喬老師又重新看了一遍，把“勾”改成了“叉”。我心想：喬老師真是太辛苦了，這才會沒看清啊！
這時，我看到喬老師改到我的作業(yè)本了，她一邊改一邊說著：“嗯，張芷若，這次寫得不錯。正確率高了，小練筆也寫得不錯，繼續(xù)努力哦！”我聽了心里甜甜的，下決心：下次一定要做得更好！
瞧！我們的喬老師就是這么個認(rèn)真地、一絲不茍地好老師！
而她對我的那一聲贊揚也像春雨滋潤我的心！激勵我不斷向前！
親愛的喬老師作文 5
童年、多么璀璨的一個詞語；母校，多么值得依戀的一個地方；老師/又是多么親切的一個稱呼"喬老師“我要深深地向您鞠一躬”道一聲"
老師謝謝您！。
成長的歲月有翻不盡的相冊；成長的歲月、有聞不夠的花香；成長的歲月、有揮之不去的煩惱；成長的歲月;有不可避免的尷尬；成長的歲月”有無盡的師愛喬老師/自從遇上了你"是我人生的轉(zhuǎn)折點"是我新的起步自從遇上了你。我的語文成績突飛猛進(jìn)”作文水平日益提高面對我取得的成績“你和我一起笑過“面對學(xué)習(xí)生涯中的挫折”你擦去我眼角的淚，幫我重拾信心在我的心中您是大樹。您是海洋”您是能夠避風(fēng)遮雨的港灣，
我在班里的語文成績還不錯“但不知為何“到一所重點中學(xué)考試時語文卻只考了60幾分’我得知這一消息、心如刀絞淚水漣漣‘我覺得甚是對不起您;辜負(fù)了您的期望”我甚至認(rèn)為您再也不會對我如從前般和藹了”但沒想到,替我擦干淚水的是您’您依然是那般的和藹可親‘一邊幫我拭去眼角的淚‘一邊詢問我考試的情況幫我找出問題所在，您鼓勵我“讓我下次再去哪個中學(xué)考,您相信我有這樣的實力。
不曾想到第二次考語文成績?nèi)匀徊患堰@消息如晴天霹靂。我的頭好象炸開了。我呆立在原地/沒有流淚"只是感到心好象被撕成一片一片’我不明白為什么您的期望“我的努力只換來這樣的成績、這兩次考試失利使我對語文失去了信心、對自己失去了信心、我甚至想到過要放棄語文。放棄作文”同時也放棄自己”您知道了這個消息后，仍然帶著微笑,又一次的幫我分析原因幫我重拾信心‘您告訴我考試的失利可能在于作文的選材與立意方面;你不要氣餒,我對你的.水平還是深信不移的,’您告訴我‘不能輕言放棄“否則就對不起自己：、您還告訴我、你要堅信”只要相信”期待就會成真”，
我抬起頭，望著您的眼睛您也正視著我;那眼睛里包含了多少的鼓勵;多少的信任和多少的愛！淚水滾燙著我的心”終于模糊了我的視線，在下一次的月考里"我取得了比較優(yōu)異的成績"我終于沒有辜負(fù)您的期望‘喬老師‘在這離別的時刻‘縱使我心中有無限的不舍、縱使我心中有許多滾燙的話要說但這時我才發(fā)現(xiàn)天下所有語言的蒼白�？傊�/千言萬語匯成一句話，“喬老師：謝謝您。”
親愛的喬老師作文 6
“你沒長腦子呀？腦子被驢踢了！你沒長心呀？心被狗吃了！你呀，上幼兒園也不合格……”聽了此話同桌哭了半晌。你不愛笑，常說狠話，令一些同學(xué)接受不了。
喬老師，你太武斷了。同學(xué)們之間有矛盾了你不分青紅皂白，統(tǒng)統(tǒng)批評、叫家長，這讓“占理”的同學(xué)很受傷。一次班長和同桌發(fā)生“事故”了，原因是班長的同桌故意踩班長的腳，還說班長是狗腿子。班長大叫了一聲，你聞聲趕來，大聲批評了班長一頓，說：“你這個班長是咋當(dāng)?shù)�？我看你是這個世界上最差勁的班長……”你的一席話讓很多同學(xué)都替班長憤憤不平。那次你讓班長和他同桌的家長都到了學(xué)校，還讓班長寫了1000字的悔過書（只讓他的'同桌寫了500字的悔過書）。為此班長有了辭職的打算。那次你真的冤枉了班長，他只不過大叫了一聲，并沒有多大的錯呀，錯都錯在他的同桌呀！
喬老師，你太敬業(yè)了。你是老班，教我們語文。你沒課時總坐在教室后或站在我們身邊，讓我們很不自在。一次上體育課，你站在操場監(jiān)督我們，做了一會兒廣播操后體育老師讓我們自由活動，我們都不敢“瘋狂”，只能坐在操場的草地上小聲聊天。其實我們多么喜歡自己能像鳥兒一樣在操場上飛一會兒，釋放一下自己呀！可有你在身邊，有你那張嚴(yán)肅臉，我們只能“安安靜靜”了，那節(jié)體育課我們過得很別扭，總覺得自己犯了什么錯似的。
喬老師，我想對你說的話還有很多很多。你為了我們操碎了心，可我看不慣你缺笑的臉，笑一笑，十年少嘛！我希望你能多笑一笑，陽光一點兒。喬老師，請你溫柔一些，少說狠話，處理問題能理智一點兒，等調(diào)查清楚了再下結(jié)論。喬老師，請你多歇一會兒吧，別總粘貼著我們了，我們渴望自由，不希望時時刻刻被你“監(jiān)控”著呀！
親愛的喬老師作文 7
作家在我眼中一直是一個神秘而偉大的職業(yè)。近日我有幸聆聽了中國作家協(xié)會會員、臨汾作家協(xié)會副主席喬忠延老師的講座。
喬老師講話時和藹可親，一點也沒有大作家的架子，讓我緊繃的心瞬間放松了下來。我覺得，喬老師是一個很懂臨汾、很愛臨汾的人。他給我們講述了許多家鄉(xiāng)的知識，讓我們明白了平陽為何改名為臨汾，知道了臨汾是中國的發(fā)源地，懂得了中國古代神話故事中龍形象的演變……讓我更深層次的了解了我的`家鄉(xiāng)，我以身為臨汾人而驕傲！
我們怎樣從小記者變成大記者呢？喬老師告訴我們，其實這個過程只需三步：會說、會想、會寫。我們向別人提出問題時，不能提無法回答或是模棱兩可的問題，這是“會說”。有了材料，它跟什么社會現(xiàn)象有關(guān)系呢？我們聯(lián)系實際生活想一想，這是“會想”。想到之后，把它表達(dá)在書面上，這是“會寫”。那么問題來了，有一些事物是描寫不出來的，怎么辦？比如說一朵花香得沁人心脾，就不能說它特別香，非常香，這就沒有具體的描述，讀者感覺不到花有多香，而如果說“彩蝶紛飛，蜜蜂起舞，人們陶醉在醇厚的芳香中”效果就更好了。
喬老師最后勉勵我們一定要認(rèn)真觀察生活中的事物，勤積累，多寫作，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣才能寫的更好。我一定要勤讀勤寫，爭取早日成為一名記者。
親愛的喬老師作文 8
童年，多么璀璨的一個詞語；母校，多么值得依戀的一個地方；老師，又是多么親切的一個稱呼。喬老師，我要深深地向您鞠一躬，道一聲：“老師，謝謝您！”
成長的歲月，有翻不盡的相冊；成長的歲月，有聞不夠的花香；成長的歲月，有揮之不去的煩惱；成長的歲月，有不可避免的尷尬；成長的歲月，有無盡的師愛。喬老師，自從遇上了你，是我人生的轉(zhuǎn)折點，是我新的起步，自從遇上了你，我的語文成績突飛猛進(jìn)，作文水平日益提高。面對我取得的成績，你和我一起笑過，面對學(xué)習(xí)生涯中的挫折，你擦去我眼角的淚，幫我重拾信心。在我的心中，您是大樹，您是海洋，您是能夠避風(fēng)遮雨的港灣。
我在班里的語文成績還不錯，但不知為何，到一所重點中學(xué)考試時語文卻只考了60幾分。我得知這一消息，心如刀絞、淚水漣漣。我覺得甚是對不起您，辜負(fù)了您的期望。我甚至認(rèn)為您再也不會對我如從前般和藹了。但沒想到，替我擦干淚水的`是您，您依然是那般的和藹可親，一邊幫我拭去眼角的淚，一邊詢問我考試的情況，幫我找出問題所在。您鼓勵我，讓我下次再去哪個中學(xué)考，您相信我有這樣的實力。
不曾想到，第二次考語文成績?nèi)匀徊患�，這消息如晴天霹靂，我的頭好象炸開了。我呆立在原地，沒有流淚，只是感到心好象被撕成一片一片。我不明白為什么您的期望、我的努力只換來這樣的成績。這兩次考試失利使我對語文失去了信心，對自己失去了信心。我甚至想到過要放棄語文，放棄作文，同時也放棄自己。您知道了這個消息后，仍然帶著微笑，又一次的幫我分析原因，幫我重拾信心，您告訴我：“考試的失利可能在于作文的選材與立意方面，你不要氣餒，我對你的水平還是深信不移的�！蹦嬖V我：“不能輕言放棄，否則就對不起自己�！蹦�告訴我：“你要堅信：只要相信，期待就會成真。”
我抬起頭，望著您的眼睛，您也正視著我，那眼睛里包含了多少的鼓勵，多少的信任和多少的愛！淚水滾燙著我的心，終于模糊了我的視線。在下一次的月考里，我取得了比較優(yōu)異的成績，我終于沒有辜負(fù)您的期望。喬老師，在這離別的時刻，縱使我心中有無限的不舍，縱使我心中有許多滾燙的話要說，但這時，我才發(fā)現(xiàn)天下所有語言的蒼白�？傊а匀f語匯成一句話：“喬老師，謝謝您�！�
親愛的喬老師作文 9
我最喜歡的老師是班的喬老師。
她最大的特征是有一雙水靈靈的大眼睛，圓圓的臉胖乎乎的。
我是一個不愛和別人交流，性格內(nèi)向的男孩，媽媽說寫作也是一種與人溝通的表達(dá)方式，所以媽媽給我送到了作文班。我第一次見到她時給我的感覺是非常親切，講起話來特別和藹。喬老師跟我們講“寫作就是把聽到的`、看到的、想到的、做過的一些事情寫下來就叫作文”。她還跟我們講無論做什么事情，要先學(xué)會做“人”，做一個有道德、有理想的“人”。要從生活中的點點滴滴做起，認(rèn)真做每一件事，長大才能做一個有用的人。她的話很簡單，很深奧，有一種神秘感，我非常喜歡聽她講課。她就像一塊大磁鐵，把所有人的目光都吸引了。每當(dāng)她講課的時候教室里總是靜悄悄的，同學(xué)們都認(rèn)真的聽她講課�；卮饐栴}時都爭先恐后的搶答。大家都很喜歡她上的課，總覺得時間太短了，還沒有聽夠就放學(xué)了。
是喬老師讓我學(xué)會了寫作，有什么心里話都可以寫出來，我也能大膽的與人溝通和交流了。從此，我更加喜歡喬老師了。
親愛的喬老師作文 10
我們的班主任有著一頭不僅烏黑亮麗，還十分滑順的秀發(fā)，細(xì)而長的眉毛下是她那雙像兩顆黑葡萄般的大眼睛，大家應(yīng)該都猜她是誰了吧？對，她就是我們六（3）班同學(xué)的恩師——喬老師。
喬老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。驕陽似火的夏天，太陽火辣辣地照射著大地。教室里就更熱了，仿佛一個火爐上的蒸籠。喬老師讓我們寫課堂作業(yè)，大家都熱得直抱怨，而喬老師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)。雖然汗水順著她的臉頰流下來，但喬老師依舊在專心致志地批改作業(yè)。啊，喬老師愛崗敬業(yè)的.精神真讓人感動。
不僅如此，喬老師對我們也呵護(hù)有加呢！記得有一次，我生病了，發(fā)了38度的燒，頭昏沉沉的，很暈，很燙，很重，還很疼，有一種快要嘔吐了的感覺，但按照學(xué)校要求，要繞夫子廟長跑。從腦子滲透到心中的疼痛，難受，讓我雙手抱住頭，希望可以好一點，可沒想到痛苦擋不住的鉆進(jìn)心里。這時集合號響了，大家一起紛紛走出教室，而我卻顯得有些遲緩。喬老師很快便發(fā)現(xiàn)了我的異樣，悄悄地走到我的面前，問道：“顧淇，你是不是不舒服��？”我有些逼迫無奈地點了點頭，說:“恩�！眴汤蠋�，拉著我的手親切和藹地對我說：“你生病了，就不要跑了吧，坐在教室中好好休息吧，等我們回來好了！”我支支吾吾的點頭，說：“恩，好�！眴汤蠋煂ξ倚α诵�，走出教室，帶著同學(xué)們下樓長跑去了。我坐在教室中，怔了一會，無比慷慨地說道：“一個不僅愛崗敬業(yè)，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，還對同學(xué)們呵護(hù)有加的老師是多么難得，多么讓人敬佩啊！
有人說，老師是園丁，以汗水化為露珠滋潤我們的心田；有人說，老師是明燈，不辭辛勞，只為幫我們照亮前進(jìn)的道路；還有人說，老師是階梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生們稚嫩的雙腳一步步攀高……我說，這就是我們的喬老師，無私奉獻(xiàn)，對待同學(xué)嘔心吐血，循循善誘，對待工作一絲不茍，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力的喬老師。喬老師，您對我的恩情，我不會忘記，您對我的教誨，我牢記于心，謝謝您，喬老師！
親愛的喬老師作文 11
您好！六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，仔細(xì)的算算，我們朝夕相處也有兩年了！再有一個月就要和您說再見了，心里頓時有一股眷戀之情油然而生．
在您的諄諄教誨下，我由一個不懂事的小女孩，變成了一個活潑開朗的陽光女孩．在與您相處的日子里，我的耳邊經(jīng)常想起您的聲音，我的眼前經(jīng)常浮現(xiàn)出您的身影，我的心里經(jīng)常駐起您的教誨。
您是我們的班主任，每天身先士卒．早晨您很早來到學(xué)校，一心一意地為我們掃地，讓我們有一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境；晚上，您總是最后一個走，勤勤懇懇地為我們掃地，讓我們看了心曠神怡．您那為我們默默奉獻(xiàn)的身影是我永遠(yuǎn)也忘記不了的．
記得那一次，您的眼睛里進(jìn)了一只小蟲子，弄得您疼痛難忍，可是第二天，我們依然能看見你的身影．在課上，您顯得十分痛苦，您使我也為您心疼，而您卻沒有放棄，選擇了繼續(xù)為我們上課，您的精神在我們幼小的'心靈中，起到了很大的作用，“小學(xué)老師的重要，由于他們在孩子們潔白如紙的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生．“我真心的感謝您！
加減乘除算不出您為我們付出的辛勞，詩詞歌賦頌不完您對我們教誨！
祝您桃李滿天下！
親愛的喬老師作文 12
今天下午第三節(jié)課你找我談了短短的幾分鐘，但是我思考了很久，聽了你的話，我~說實話，心里挺不是滋味的，甚至心里萌生了愧疚之意，我知道你今天給我說這番話，也是為了我好，首先謝謝你今天的話，我知道你是為了我的未來的就業(yè)著想，所以我要謝謝您。
我一直想去接觸計算機(jī)，不管是就業(yè)還是興趣愛好，我站在我自己的角度想了好久，這個決定不是一天決定了，我已經(jīng)想了很久很久了，曾經(jīng)也掙扎過，我不舍得這個學(xué)校，不舍得同學(xué)、老師，可以這么說我舍不得在浦口中專校的那么多回憶。
不是我再推脫責(zé)任，但是我還是想說，當(dāng)初來這個學(xué)校報名這個專業(yè)并不是我的自愿，在初中畢業(yè)我就一直要報計算機(jī)專業(yè)，但是爸媽說機(jī)電好，也就報了，但是說實話，在這么久的努力下，我一直想培養(yǎng)對這個專業(yè)的專注，但是沒辦法，我沒有辦法去投入進(jìn)去，在實訓(xùn)課上我深深的感到不管聽的多認(rèn)真，還是什么，我永遠(yuǎn)會感到困難，我覺得，一個對專業(yè)沒有熱情的人，在就業(yè)上，在未來的工作上都不會有什么出色的表現(xiàn)，我也同時認(rèn)為這是對的。所以我想學(xué)習(xí)自己喜歡的東西。
我跟爸媽都商量了好久好久，也很艱難的做出了這個決定，我喜歡的計算機(jī)，今天我做這個決定，只是不想等到機(jī)電畢業(yè)了，才后悔。我也相信，自己做的'這個決定在將來不會留下遺憾，也不會后悔，以后不管是什么樣子，最起碼我自己選擇過自己的路，也許機(jī)電的路比信息路好點，也許未來會是一片黑暗，但是我選擇了這個，就不會埋怨這埋怨那。
喬老師，我感謝你，這一年來給我的這么多的機(jī)會，可以說我們倆的關(guān)系還是蠻好的，有時候我并沒有把你當(dāng)做我的老班，更多的是把你當(dāng)做了我的好朋友，但是希望你能理解我做出的決定，同時也希望你能相信我，我更想的是得到你的支持。今晚我寫這封信，是想告訴你，我不是怕就業(yè)，只是不想這么早早的就業(yè)，我還想為自己喜歡的專業(yè)去奮斗幾年。這些年，不在乎的是我失去了多少，我在乎的是我得到了什么。自己久久做了的決定，我不想就輕易的放棄他，所以，我想讀滿2年，安心的去那個學(xué)校讀自己喜歡的專業(yè)。
希望得到你的支持和體諒……
親愛的喬老師作文 13
三年級的第一節(jié)課，我們班來了一位新老師，他姓喬，我們都叫他喬老師。
喬老師２５歲左右，有一點胖。他的頭發(fā)烏黑烏黑的，就像烏鴉身上的羽毛一樣。他臉上常常掛著微笑，一個中等的鼻子上架了一副眼鏡，眼鏡后面有一雙炯炯有神的大眼睛，一張大大的嘴。他穿著一身黑色的西裝，腳上穿著一雙黑色的皮鞋，不過鞋子上灰很多，我想有好長時間不擦了吧。
喬老師上課的時候，用很親切的語言來給我們講課。其實我們早就知道他，因為他的文章寫得很好，常常上報紙，喬老師對我們說寫作文是一件很愉快的事情，你們不要把它當(dāng)成苦事，這樣你的作文就會寫得很好！他上課語言很幽默，教室里常充滿笑聲。他一點也不像一位威嚴(yán)的教師，倒像我們的.朋友。
雖然喬老師有時候會吵我們，但是我們還是和他很好。因為我們愛聽他充滿激情的話語，愛看他溫和的面龐，愛和他交朋友。
親愛的喬老師作文 14
從一開始的不太接受到今日，我一次又一次的發(fā)現(xiàn)老師的可愛之處，以至于為她取了一個可愛的外號“霞霞”。我想，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)喬老師其實并不是一個十分嚴(yán)肅的人，一定會真心歡迎的。
在初三那年，田老師不知去了哪里，于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴(yán)厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點想他。
喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認(rèn)真，每一個人都好好過目了一遍。以前總得“優(yōu)”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費解。原來，我沒有寫課后閱讀的那道小題，喬老師打了一個大大的問號。還記得那一次，我認(rèn)真補(bǔ)了好久，老師這么認(rèn)真，我又怎能辜負(fù)老師一片好意!課后閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無視它，還好喬老師及時點出，我才沒有錯過這樣有價值的題。
喬老師上課時每一個知識點都講解的十分詳細(xì)，有時光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學(xué)一點，以便點基礎(chǔ)打穩(wěn)，知識扎牢。所以上歷史課時，通常都異常安靜。同學(xué)們一刻都不敢將筆放下，生怕一個不小心錯過了一個知識點。
有時上課出了點小插曲，我們笑了時，喬老師也會不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動許多!如果換作其他老師，估計會大發(fā)雷霆吧!
一轉(zhuǎn)眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略了世界風(fēng)采，越發(fā)喜愛歷史。記得歷史老師有本《尖子生學(xué)案》，每當(dāng)她拿出這本教材，讓我們記筆記時，同學(xué)們的眼睛都是發(fā)亮的'，記不完放學(xué)留下要記完。
親愛的喬老師，您上課時認(rèn)真的模樣，微微的笑臉，我都會記下。感謝我能遇見您，做您的學(xué)生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導(dǎo)。其實喬老師也是十分親民的!對吧?
親愛的喬老師作文 15
教過我的老師有很多，其中我最喜歡的是喬老師。
我喜歡 喬 老師的原因是她給了我很多鍛煉的`機(jī)會，例如讓我做語文領(lǐng)讀。
我曾經(jīng)也做過中隊長，那是四年級下學(xué)期的 時候喬 老師點的，我當(dāng)時是非常高興，完全沒有想到以后的事會有多難做，我既要完 成 老師分配的打掃任務(wù)還要在語文早讀課上領(lǐng)讀語文，在做這兩件事時還要管紀(jì)律，真是忙得不可開交！我都有點力不從心了。可就是這樣盡職盡責(zé)的管理班級，卻還是只能管個百分之七八十，因為班上肯定搗蛋的有百分之十，每次不固定搗蛋的有百分之十，但 喬 老師經(jīng)常在管理班級上幫助我。還有一次，老師將全班僅有的兩個大隊委競選名額給了我和另一個同學(xué)，我為了那次競選辛苦準(zhǔn)備了兩個多星期卻因為太過緊張而敗選了，唉，我真后悔，我為什么不早就學(xué)技能呢？唉！
喬老師給了我這么多機(jī)會，讓我的閱歷增加了很多，我十分感 謝喬老師。
親愛的喬老師作文 16
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”每當(dāng)聽見這熟悉而又有節(jié)奏的腳步聲，我就知道是喬老師走過來了。
喬老師雖然個子不太高，眼睛也不太大 ，但她那頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)就是她最大的特點。有時候她會扎個馬尾辮挺神氣的，有時候她會是一頭披肩發(fā)美極了。每次當(dāng)她進(jìn)教室時，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進(jìn)我們的心里。
我最喜歡的是喬老師的語文課。她上起課來有趣極了，站在講臺上，目光如炬，語調(diào)高亢、激揚似乎整個身心都沉浸在美好的`文學(xué)世界中。講到精彩處她的手臂在空中畫一個圓，人也不停的走來走去，雙目炯炯地盯著我們似乎要我們把講課的內(nèi)容可在腦里。
喬老師還是我們生活中的“媽媽”。記得那是一個下著滂沱大雨的中午。我生病了，頭好痛，整個身體像沒骨頭一樣趴在桌上。這是喬老師走了過來，摸了摸我的額頭，自言自語地說：“哎呀，好燙啊”，只見她快速拿出手機(jī)給我媽媽打電話。然后回到辦公室倒了杯熱水給我喝，并關(guān)切地說：“多喝點熱水，你媽媽一會就到�！钡任液韧旰笏址鲋业剿霓k公室，心疼地對我說：“快坐下，閉上眼睛先在這休息一下，我到班上去看一下�！辈灰粫�，我迷迷糊糊地睡著了，睡夢中我感覺有一雙溫暖而又柔軟的手在輕撫我的額頭，我慢慢地睜開眼，原來是喬老師。晚上，家里的電話響了，我接過電話，里面?zhèn)鱽砹藛汤蠋熌菧厝岬穆曇簦簭堅粹眯┝藛�？好好休息，按時吃藥，不要擔(dān)心功課。等回到學(xué)校后，我來幫你補(bǔ)課。”聽了喬老師的話，病魔的苦痛早已拋到九霄云外了，我的心里暖洋洋的。
還有一次，因為早上起床遲了，急急忙忙往學(xué)校趕，我忘了帶飯盒。打飯時我坐在座位上一動不動。喬老師走向我，撫摸著我的頭不解地問：“你為什么不去打飯��？”我吞吞吐吐地說：“我忘記帶飯盒了。”她快步地走向講臺，拿出自己的飯盒遞給我說:“快點趁熱吃吧�！闭f完走向講臺。我拿著喬老師的飯盒，望著喬老師的背影，感到一股暖流在心中蕩漾。
自古云：言傳不如身教。而她，正是用自己的行動向我們每一個學(xué)生做出了最好的“證明”。這就是我心中的老師，一個漂亮溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識淵博又風(fēng)趣、熱心善良又貼心的老師。
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