小學(xué)作文課件人物
導(dǎo)語：寫人作文就是通過對人物具體的描寫，以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。以下小編為大家介紹小學(xué)作文課件人物文章，歡迎大家閱讀參考!
小學(xué)作文課件人物
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓寬學(xué)生思維，做到人人有材可寫。
2、能抓住人物品質(zhì)或特點(diǎn)寫具體，把人物形象寫鮮明寫豐滿。 教學(xué)重難點(diǎn)：
能以具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示指導(dǎo)內(nèi)容
二、拓寬思維，豐富選材
1、什么是寫人作文？
寫人作文就是通過對人物具體的描寫，以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。
（1）人物的品質(zhì)通常是寫正面的、好的方面，同學(xué)們想想有哪些呢？
關(guān)愛奉獻(xiàn)、樂于助人、大公無私、拾金不昧、見義勇為、默默奉獻(xiàn)、先人后己、誠實(shí)守信、堅(jiān)韌不拔、樂觀向上、熱愛勞動、刻苦鉆研、認(rèn)真負(fù)責(zé)、平易近人、寬宏大量、勤儉節(jié)約……
�。�2）人物的性格特點(diǎn)通常有哪些值得寫的呢？同學(xué)們議后小結(jié)。
A、個(gè)性：風(fēng)趣幽默、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、愛笑、愛哭、倔強(qiáng)、聰明……
B、愛好：唱歌、跳舞、讀書、集郵、運(yùn)動、下棋、畫畫、旅游……
2、寫什么樣的人呢？
�。�1）憶生活，拓思維。
同學(xué)們，在我們的生活當(dāng)中，我們接觸或見過的人物太多了，認(rèn)真回憶下，在你的腦海里，誰給你留下深刻的印象？他（她）為什么給你留下這么深刻的印象？說出來與同學(xué)們分享。學(xué)生靜思。
（2）追憶人物：學(xué)生暢所欲言，教師相機(jī)表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生簡要說出人物的亮點(diǎn)。
（3）議后小結(jié)分類：
A、真我風(fēng)采
我手寫我心，把個(gè)性飛揚(yáng)的自我展示出來，如寫寫自己的自信、誠實(shí)、爽快、堅(jiān)強(qiáng)、幽默……
B、家人有約
家人的個(gè)性，家人的品質(zhì)，你最了解不過了，如堅(jiān)強(qiáng)的爸爸、勤勞的媽媽、節(jié)約的奶奶、樂觀的爺爺、聰明的弟弟……
C、師生寫真
在朝夕相處的學(xué)校生活中，老師和同學(xué)們定會給你留下深刻的印象，如教師的工作認(rèn)真，盡職盡責(zé)；老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)藝術(shù)；老師的和藹可親、愛生如子……同學(xué)的熱愛集體，大公無私；同學(xué)的先人后己，樂于助人；同學(xué)的寬宏大量，堅(jiān)韌不拔；同學(xué)的樂觀向上，不畏困難……
D、社會百態(tài)
在來回的路上，逛公園、行大街、去探親、訪友、旅游時(shí)都會接觸很多社會人物，都會被他們的好行為好思想打動，如一位堅(jiān)強(qiáng)樂觀的殘疾人、一個(gè)拾金不昧的賣菜姑娘、一位尊老愛幼的叔叔、一個(gè)熱心助人的大哥哥，一位不怕臟不怕累的清潔工阿姨、一位真誠質(zhì)樸的農(nóng)民伯伯……
三、交流材料，寫活人物
1、點(diǎn)一點(diǎn)：剛才同學(xué)們說了很多個(gè)性鮮明的人物，你們最想了解哪位？請被點(diǎn)的同學(xué)清楚、具體地講出來。
2、賞一賞：哪個(gè)同學(xué)講的人物形象最鮮活？為什么這么鮮活？
3、議一議：如何才能把人物寫活？充分議論后小結(jié)：
�。�1）注重刻畫人物的外貌、語言、行動、心理活動，讓人物有血有肉，形象豐滿。
（2）選擇典型的有積極意義的，能以小見大的事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)。
�。�3）通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物個(gè)性。
�。�4）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。
正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境襯托、對比手法、場面烘托法、欲揚(yáng)先抑法、借物喻人法……
（5）布局謀篇
A、總寫法：
總寫特點(diǎn)（品質(zhì)）——具體事例——總結(jié)抒情
B、層層深入法
C、事例擴(kuò)散法
�。�6）定好標(biāo)題，寫靚開頭結(jié)尾。
定標(biāo)題可以以人物命題，可以以人物品質(zhì)命題，可以以喻的物作題，還可以定更新穎的好題。
如：《梔子花的情思》《涓涓父母情，片片兒女心》《爸爸的血，為別人而流》《晚霞》《夕陽情》《爸爸是樹》《梳子里傾瀉的愛》《彎彎的月牙，老師的背》《追趕太陽的女孩》……
四、看例文，賞析
1、看例文，說說自己領(lǐng)悟了文章運(yùn)用哪些寫法？
2、評議領(lǐng)悟。
五、擬提綱寫作
六、指導(dǎo)修改。
七、評賞佳作。
小組互評互賞——指名評，集體賞——佳作展示。六年級語文復(fù)習(xí)——寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的與要求：寫出有真情實(shí)感想能打動人的作文。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：xx
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