平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
第二課時(shí)：平移和旋轉(zhuǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，
2.能正確判斷簡(jiǎn)單圖形在方格紙上平移的方向和距離，
3.初步建立圖形的位置關(guān)系及其變化的表象。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)生在方格紙上正確畫出平移后的簡(jiǎn)單圖形。
教具準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過程：
一.板書課題 （1分鐘）
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)（板書）。
二.齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）
1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，
2.能正確判斷簡(jiǎn)單圖形在方格紙上平移的方向和距離，
3.初步建立圖形的位置關(guān)系及其變化的表象。
三. 自學(xué)指導(dǎo)：（10分鐘）
自學(xué)教材第30、31頁(yè)。
1.這幾種游樂項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)變化相同嗎？它們分別是怎么運(yùn)動(dòng)的，你能根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式把它們分分類嗎？
2. “想想做做”的第1題。哪些物體運(yùn)動(dòng)是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)。
3.在我們的日常生活中，你還見過哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移或者旋轉(zhuǎn)？
4.認(rèn)識(shí)平移的方向和距離。
四.后教（18分鐘）
1.纜車.小火車.青蛙跳都是沿著直線運(yùn)動(dòng)的，我們把這樣的運(yùn)動(dòng)方式稱為平移（板書：平移）；而旋轉(zhuǎn)木馬、觀纜車都是繞著一個(gè)固定的點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的，這樣的運(yùn)動(dòng)方式我們就稱為旋轉(zhuǎn)（板書：旋轉(zhuǎn)）。
2．“想想做做”的.第1題。哪些物體運(yùn)動(dòng)是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)。
3.在我們的日常生活中，你還見過哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移或者旋轉(zhuǎn)？
平移的方向和距離
小房子是在做什么運(yùn)動(dòng)？（平移）向哪邊平移的？（右邊）
動(dòng)手實(shí)踐， 請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙，在左邊的小房子圖上找一個(gè)你最喜歡的點(diǎn)，再到右邊的小房子圖上指出它平移后的位置，并說說它向右平移了幾格。
指名學(xué)生匯報(bào)： 你選的是哪個(gè)點(diǎn)？它平移后的位置在哪里？平移了幾格？還有誰(shuí)和他選的不一樣？（指名三到四名學(xué)生匯報(bào)，注意抓學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)）
五.當(dāng)堂訓(xùn)練（9分鐘）
1.學(xué)生寫作業(yè)。
2.生對(duì)改、訂正。
六.課堂總結(jié) （1分鐘）
今天這節(jié)課，你有什么收獲？你還想研究什么？
板書設(shè)計(jì)
平移和旋轉(zhuǎn)
平移：沿著直線運(yùn)動(dòng)的，我們把這樣的運(yùn)動(dòng)方式稱為平移。
旋轉(zhuǎn)：繞著一個(gè)固定的點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的，這樣的運(yùn)動(dòng)方式我們就稱為旋轉(zhuǎn)。
課后反思：
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