北師大版小學(xué)語(yǔ)文《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
這首五絕記敘了作者登上鸛雀樓的所見(jiàn)所思，于寫(xiě)景中抒發(fā)感情，于記事中闡明只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。全詩(shī)以登樓的過(guò)程為順序，寫(xiě)景抒情，析事明理。
【教學(xué)要求】
德：初步理解詩(shī)的意境及蘊(yùn)含的哲理。
智：1、能正確、流利地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫(xiě)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。
【教學(xué)方法】
反復(fù)吟讀，借助插圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，從而理解古詩(shī)。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課。
1、談話。
小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)不少古詩(shī)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)？今天我們又要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。
2、板書(shū)課題：17登鸛雀樓
指名拼讀“登”（dēng），要求讀準(zhǔn)后鼻音。教學(xué)登字頭，指名拼讀“鸛”guàn。
3、解題。
“登鸛雀樓”就是登上鸛雀樓。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，就寫(xiě)下了這首詩(shī)。
二、初讀課文
1、幻燈出示課文內(nèi)容。
2、要求學(xué)生借助拼音讀通課文。
3、范讀
三、理解詩(shī)句
1、學(xué)習(xí)一、二兩行。
�。�1）指名讀一、二兩行。
（2）理解意思。
�、俪鍪菊n文掛圖。
設(shè)置情境：一天傍晚，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢(shì)多么壯觀。
�、诖饐�(wèn)。詩(shī)人在鸛雀樓上看到什么？
這是什么時(shí)候的太陽(yáng)？你怎么知道這是傍晚的太陽(yáng)的？課文中稱(chēng)傍晚的太陽(yáng)叫什么？這輪傍晚的太陽(yáng)就要落下去了，（在圖上演示太陽(yáng)落下的情景）它會(huì)怎樣落下去？課文中哪個(gè)詞是“靠著”的意思？（依）
引導(dǎo)學(xué)生理解“盡”，指名說(shuō)說(shuō)“盡”的意思，再演示太陽(yáng)落山的情景，幫助學(xué)生理解“盡”就是“完”的意思。
詩(shī)人站在鸛雀樓上還看到什么？
�、壑该f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
④看圖想象，有感情地朗讀一、二兩行。
[相機(jī)板書(shū)：景（看）]
2、學(xué)習(xí)三、四兩行。
�。�1）談話。詩(shī)人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的`景象，他會(huì)想些什么呢？
�。�2）指名讀三、四兩行。
�。�3）理解。欲：想要。窮：窮盡。千里目：目，眼睛，就是看到更遠(yuǎn)的地方。更：再。
�。�4）指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
�。�5）看圖體會(huì)，練習(xí)朗讀。
3、練說(shuō)全詩(shī)的意思。
�。�1）自由練說(shuō)。
�。�2）指名試說(shuō)。
四、精讀詩(shī)句，悟意明理
牐1筆σ導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)的節(jié)奏和重音。
牐牥茲眨依山盡，黃河／入海流。
牐犛窮／千里目，更上／一層樓。
牐2弊雜啥痢
牐3敝該讀。
牐4鋇縋鑰渭出示填空題，學(xué)生填空。
牐牏偈句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）。
牐牏謔句中表示顏色的詞有（白、黃）。
牐牏凼句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。
牐5狽中∽樘致凼句中所描寫(xiě)的景色。
牐6備據(jù)詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，把想像中的景物畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)得不要與文中插圖雷同。畫(huà)的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫(huà)在什么位置？畫(huà)好再涂上顏色。
牐7被玫普故狙生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，師生結(jié)合詩(shī)句共同點(diǎn)評(píng)。
牐8背鍪徑嗝教蹇渭，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫(huà)。在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。
牐9逼舴⒀生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自己對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)，分組上臺(tái)比賽，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。
五、總結(jié)全文，拓展廷伸
牐1敝傅佳生有感情地背誦這首詩(shī)。
牐2蓖卣剮孕×繁剩把你站在高處觀察的景物用一二段話寫(xiě)出來(lái)。
牐3碧致邸
詩(shī)人登高觀景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作，會(huì)是什么樣子，他可能講些什么？
這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？
六、作業(yè)
朗讀課文，背誦課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示生字：登，指名分析字形，說(shuō)說(shuō)偏旁名稱(chēng)。
2、指名背誦課文。
二、教學(xué)生字詞
1、出示生字。
樓依盡入欲窮
指明讀上面的字。
2、引導(dǎo)用生字組詞。
樓（樓層高樓樓房鐘樓）
依（依靠依依依山傍水）
盡（盡頭用盡盡力窮盡）
入（進(jìn)入入門(mén)出入）
窮（窮盡貧窮窮苦）
3、教學(xué)字形。
（1）指名分析字形，說(shuō)說(shuō)記憶方法。
依和衣比較，入和人比較，窮和力比較，層和云比較。
（2）講解“欲、登、樓”的筆順。
1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)生練習(xí)描紅。
三、課堂練習(xí)
1、讀一讀，再抄寫(xiě)。
山白日千里目
海黃河一層樓
2、據(jù)句意說(shuō)出詩(shī)句。
�。�1）滔滔的黃河水向大海流去。（）
�。�2）傍晚的太陽(yáng)靠著連綿起伏的山漸漸落下去。（）
（3）要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。（）
�。�4）再登上一層樓。
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