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    四年級語文教案春聯(lián)

    時間:2024-04-07 17:44:05 對聯(lián) 我要投稿
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    四年級語文教案春聯(lián)

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的四年級語文教案春聯(lián),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    四年級語文教案春聯(lián)

    四年級語文教案春聯(lián)1

      環(huán)節(jié)一、認識----自主閱讀,整體把握

      (一)情境導入,揭示課題

      1.同學們,首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽,想想我們在什么時候能經(jīng)常聽到它。 放錄音(《恭喜恭喜》)

      2.誰來回答老師剛才提出的問題?(春節(jié))春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,家家戶戶都要吃餃子,還要在大門口張貼大紅的——春聯(lián)。(板書課題:24. 春聯(lián),生齊讀課題)。

      (二)初讀課文,了解春聯(lián)內(nèi)容

      1.春聯(lián)大家基本都見過,誰愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢?

      同學知道的春聯(lián)還真不少,那春聯(lián)所表現(xiàn)的內(nèi)容到底有哪幾個方面呢?下面我們一起去看課文第一自然段。

      板書:內(nèi)容

      2.輕聲朗讀第一自然段,用“ ”畫出春聯(lián),用“ ”畫出春聯(lián)的內(nèi)容。

      3.誰來把你找到的描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。(指名)

      我們一起把畫出的句子讀一讀。(齊讀)

      4.描繪美麗春光的是哪一副春聯(lián)?

      指名回答后出示:又是一年芳草綠,依然十里杏花紅

      從哪幾個詞中看出春光是美好的?

      你能來讀好它嗎?(個別集體)

      這么美的景色請同學們快速把它記在腦海里。(指名背)

      5.接下來我們一起去看表現(xiàn)第二種內(nèi)容的春聯(lián)。

      出示:春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興

      從這副春聯(lián)中你看到了祖國什么樣的景象?從哪幾個詞中看出?

      你能帶著你的這種感覺把這副春聯(lián)讀好嗎?個別集體

      這里的“神州”指的是什么?

      誰來試著讀好它。(個別集體)

      快速把它記在腦子里。(指名背齊背)

      6.課文中還有表現(xiàn)其他兩種內(nèi)容的春聯(lián),大家一起把它們找出來、讀一讀

      出示:勤勞門第春光好,和睦人家幸福多

      梅開春爛漫,竹報歲平安

      下面請一、二組看上面一副春聯(lián),三、四組看下面一副春聯(lián)同桌進行討論。

      出示幻燈片,圍繞以下問題進行討論:

      (1)這副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容?

      (2)從哪幾個詞中可以看出?

      7.誰來講講你們的討論結果?(教師可適當?shù)攸c撥)

      提示:“門第”指的是人家!爸瘛敝傅氖潜瘛(引申)

      “歲”在這里指的是一年。

      8.下面考一下大家的反應能力,我說內(nèi)容,大家馬上把相應的春聯(lián)讀出來。

      9.出示下面幾副春聯(lián),請同學齊讀。

      10.下面請大家試著給課外的春聯(lián)分一下它屬于哪種內(nèi)容。

      出示:描繪美麗的春光 家家致富家家樂,處處迎春處處歌。

      展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象 艷陽照大地,春色滿人間。

      歌頌勞動人民幸福美好的生活 祖國與天地同壽,江山與日月爭輝。

      表達人們對新的一年的美好祝愿 四化宏圖展,九州春意濃。

      11.看了這么多的春聯(lián)后,請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣?

      板書:各種各樣

      環(huán)節(jié)二、實踐----重點突破,語意兼得

      (三)文本研讀,了解春聯(lián)特點

      1.春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容,還有哪些特點呢?我們一起看課文二、三自然段。

      (板書:特點 )

      2.指導體會對仗。

      出示:綠柳舒眉辭舊歲 紅桃開口賀新年

      適當點撥 辭:送走

      書上是怎樣把它分別對起來的?

      引讀:看了這幾副春聯(lián),我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……

      這就是一開始所說的',春聯(lián)是講究對仗的。 (板書:對仗 字數(shù)相等,詞類相當)

      齊讀第二自然段。

      3、老師讀第二副春聯(lián),聽聽老師讀的時候有什么特點?

      板書:抑揚頓挫和諧悅耳 試著讀出這種特點(板書:聲律美 )

      4.出示:開卷有益,卷有兩種解釋(1)試卷(2)書本 , 請為它選擇正確的解釋

      5.聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習?

      (四)遷移運用 自主學習

      1.知道了春聯(lián)的這兩個特點后,考考大家。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián),請大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。

      出示:載歌載舞慶新春 人新事新時代新

      碧波跳紅鯉 同心同德于四化

      山美人美風光美 綠水躍白鰱

      環(huán)節(jié)三、總結----積累拓展,讀寫訓練

      (五)拓展延伸

      1.同學們,快過年了,老師家里想貼一副春聯(lián),卻不知道哪一副好,你能推薦一副嗎?說說你的理由。(請生到黑板上板演并說明理由)

      2.參考課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)及你收集的春聯(lián),向家人推薦,并向他們說明這些春聯(lián)的內(nèi)容及特點。

    四年級語文教案春聯(lián)2

      教學目標:

      l、能夠正確、流利地朗讀課文,初步背誦出文中的五副春聯(lián)。

      2、通過對課文的學習,初步了解春聯(lián)的特點,懂得生活中處處有學問,誦讀春聯(lián)也是一種很好的學習。

     。、通過朗讀感受音律美,領略祖國語言的無窮奧秘。

      教學重點:對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學生初步了解春聯(lián)的特點。

      教學難點:課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點:對仗、音律美,這些因為是初次接觸,學生可能較難理解。

      教學過程:

      第一課時

      一、導入

      同學們,首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽,想想我們在什么時候能經(jīng)常聽見它。放錄音(恭喜恭喜)

      齊讀課題

      二、精讀課文第一自然段

     。、春聯(lián)大家基本都見過,誰愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢?

     。、同學知道的春聯(lián)還真不少,那春聯(lián)的內(nèi)容到底有哪幾個方面呢?下面我們

      一起去看課文第一自然段。

      板書:內(nèi)容

     。场⑤p聲朗讀第一自然段,用“--‘畫出春聯(lián),用’”_“畫出春聯(lián)的內(nèi)容。

      描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的.句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出,生讀一讀。

      4、描繪美麗春光的是哪一副春聯(lián)?

      指名回答后出示:又是一年芳草綠,依然十里杏花紅

      指名讀

      從哪幾個詞中看出春光是美好的?(芳草綠杏花紅)個別、集體讀、指明背。

      5、出示:春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興

      指名讀

      從這副春聯(lián)中你看到了祖國什么樣的景象?從哪幾個詞中看出?(千山秀百業(yè)興)你能帶著你的這種感覺把這副春聯(lián)讀好嗎?(個別、集體)

      這里的”神州“指的是什么?(學生可能不知道;師提示指”祖國大地“)

      讀、背

      6、課文中還有兩種內(nèi)容的春聯(lián),大家一起把它們找出來、讀一讀

      出示:勤勞門第春光好,和睦人家幸福多梅開春爛漫,竹報歲車安

      7、結合春聯(lián)內(nèi)容,同桌進行討論。

      出示幻燈:圍繞以下問題進行討論:

      (1)這副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容?

      (2)從哪幾個詞中可以看出?

      反饋:

      提示:“門第”指的是人家!爸瘛敝傅氖潜瘛#ㄒ辏

      “歲”在這里指的是一年。

      8、試著給課外的春聯(lián)分一下它屬于哪種內(nèi)容。

      出示:描繪美麗的春光--家家致富家家樂處處迎春處處歌

      展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象--艷陽照大地春色滿人間

      歌頌勞動人民幸福美好的生活--祖國與天地同壽江山與日月爭輝

      表達人們對新的一年的美好祝愿--四化宏圖展九州春意濃

      看了這么多的春聯(lián)后,請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣?板書:各種各樣

      9、出示:“我們測覽......百花園中”指導朗讀

      10、引讀:欣賞了這些春聯(lián)你會感到......

      你讀了上面的哪副春聯(lián)后有這種感覺的?

      11、出示:“新春佳節(jié),家家......的氣氛”

      分組朗讀。邊讀邊想:這一段是用什么方法來寫的?指名回答,適當點撥。

    四年級語文教案春聯(lián)3

      一、復習回顧春聯(lián)內(nèi)容。

      二、精讀課文第二、三自然段。

      過渡:春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容,還有一些特點呢?不信我們一起看課文

      第二、三自然段。板書:特點

      1、輕聲朗讀課文第二、三自然段,在書中找出描寫春聯(lián)特點的句子。

      指名交流。

      2、指導體會對仗。

      出示:綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年

      讀讀這幅春聯(lián),體會對仗的朗讀感覺,從哪幾個詞中可看出(舒眉辭開口賀)

      適當點撥辭:送走

      書上是怎樣把它分別對起來的?

      請在前面幾副春聯(lián)中挑你最喜歡的一副,試著給它對對看?

      引讀:看了這幾副春聯(lián),我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅......而且......

      這就是一開始所說的.,春聯(lián)是講究對仗的。

      板書:對仗

      3、出示:選擇正確的關聯(lián)詞語。

     。ǎ┘毿拇w會,()能從中學到一些使用文字的技巧。

      (如果......就......,因為......所以......,雖然......但是......)

      齊讀第二自然段。

      4、老師讀第二幅春聯(lián),聽聽老師讀的時候有什么特點?

      交流--這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。

      板書:抑揚頓挫和諧悅耳齊讀

      試著讀出這種特點

      板書:聲律美

      5、對春聯(lián):

      出示:載歌載舞慶新春人新事新時代新

      碧波跳紅鯉同心同德于四化

      山美人美風光美綠水躍白鰱

      小結過渡:課文給我們介紹了春聯(lián)的兩個特點后,又將說什么呢?

      三、精讀課文第四自然段。

      1、指名讀第四自然段,思考;這一段講了什么?

      2、出示:開耷有益齊讀卷有兩種解釋(l)試卷(2)書本清為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎?

      3、聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習?板書:值得一學

      四、小結

      文章為我們介紹了春聯(lián)的內(nèi)容以及特點l還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學習,讓我們對春聯(lián)有了許多了解、同學們,春節(jié)馬上又要到了。你們千萬二要忘了注意一下周圍的春聯(lián)哩!

      五、布置作業(yè):抄寫課文中的五副春聯(lián)。

      六、板書:

      內(nèi)容各種各樣

      23春聯(lián)對仗

      特點值得一學

      聲津美

      課后反思:

    四年級語文教案春聯(lián)4

      第一課時

      一、教學目標。

      1、運用已有的策略學會本課10個生字,讀準生字“氛”和多音字“卷”,正確書寫“添”、“覽”、“律”、“奧”等易錯字形。通過查關鍵字、聯(lián)系生活語境等方式說出“開卷有益”、“抑揚頓挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向榮”等詞語的意思。

      2、通過賞讀春聯(lián),感受春聯(lián)豐富多彩、情致優(yōu)美的內(nèi)容,領略祖國語言文字的博大精深、無窮奧妙。背誦課文中引用的五副春聯(lián),并說說它們的意思。

      3、搜集春聯(lián),在誦讀、交流活動中感受春聯(lián)文化的魅力。

      二、教學重、難點。

      對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學生初步了解春聯(lián)的特點。

      二、教學過程。

     。ㄒ唬⿲

      1、同學們,首先請大家欣賞一首歌,大家一定要仔細聽,想想我們在什么時候能經(jīng)常聽見它。 放錄音(恭喜恭喜)

      2、誰來回答老師剛才提出的問題(春節(jié))春節(jié)里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會張貼大紅…… 齊讀(春聯(lián))

      3、這節(jié)課,我們就來學習一篇關于春聯(lián)的文章

      (二)初讀課文

      1、自讀課文,要求:讀準字音,讀通句子。

      2、檢查生字學習情況(課件出示)

     。1)指名讀

      在這些詞語中,請同學們注意:“揣摩”的“揣”是翹舌音;“增添”的“增”是平舌音、后鼻音,“開卷有益”的“卷”讀第四聲,還有一種讀音讀第三聲,表示動作;“氣氛”的“氛”讀第一聲;“爛漫”兩字都讀第四聲。

     。2)齊讀

      3、讀準了詞語,才能讀好課文。(指名讀)

      4、現(xiàn)在請大家快速瀏覽課文,然后想一想課文每個自然段都介紹了關于春聯(lián)的哪些知識?

      課文一共4個自然段,第一自然段介紹春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩,第二自然段講了春聯(lián)非常講究對仗,第三自然段講了春聯(lián)讀起來抑揚頓挫,和諧動聽,第四自然段講了多讀一些春聯(lián)也是一種學習。

     。ㄈ┚x第一自然段

      1、課文中作者為我們介紹了好幾副春聯(lián),請默讀課文,找出這幾幅春聯(lián),并用筆把它們畫出來。

      2、你們畫的是這五副春聯(lián)嗎?【課件】“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅” 【課件】“春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興” 【課件】“勤勞門第春光好,和睦人家幸福多” 【課件】“梅開春爛漫,竹報歲平安” 【課件】“綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年”。

      下面請同學們先自己讀讀這五副春聯(lián)。

      1、你讀懂了嗎?把你讀懂的和同桌交流交流,不懂的與同桌討論討論

      2、咱們來看第一副:【課件】

      又是一年芳草綠,依然十里杏花紅。

     。1) 這一副春聯(lián)描繪了什么?

     。2) 你通過哪幾個詞語看出來的?

     。3) 你能把這美麗的`春光讀出來嗎?

      這副對聯(lián)中的【課件】一“綠”、一“紅”為我們展現(xiàn)了無限美好的春光:【課件】春風徐徐,楊柳青青,小草綠了,河水綠了,桃花開了,杏花開了……到處春意盎然、生機勃勃。多么美麗的春光啊,咱們一起來讀好這句話:“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅。”其他的四副對聯(lián)也非常有特色,【課件】請同學們抓住關鍵的詞語,展開豐富的想象,把你讀懂的內(nèi)容在小組內(nèi)講一講。

      總結學法:(1)讀;(2)想(抓住關鍵詞);(3)說;(4)讀(有感情)

      3、(教師總結引讀)【課件】春聯(lián)有的描繪美麗的春光,如“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”,【課件】有的展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象,如“春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興”,【課件】有的歌頌勞動人民幸福美好的生活,如“勤勞門第春光好,和睦人家幸福多”,【課件】更多的是表達人們對新的一年的美好祝愿,如“梅開春爛漫,竹報歲平安”。

      4、同學們,這些春聯(lián)的內(nèi)容盡管各不相同,但是表達的都是人們歡快的心情和美好的祝愿,營造了新年歡樂祥和的氣氛。

      5、春聯(lián)的內(nèi)容真是豐富多彩,它的形式也非常具有特點!下節(jié)課,我們再來揣摩揣摩,體會體會。

      (四)指導生字

      “添” 【課件】字在寫的時候可要注意了:右邊天字下面的小字旁邊還有一點,寫的時候可不要忘記;

      第二課時

      一、復習導入

      二、精讀課文第二、三自然段。

      過渡:春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容,還有一些特點呢?不信我們一起看課文第二、三自然段。板書;特點

      a) 輕聲朗讀課文第二、三自然段,在書中找出描寫春聯(lián)特點的句子。

      b) 指名交流。

      c) 對于對仗,大家一定不明白,那書中給我們舉了個例子,我們一起去看看。

      出示:綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年

      d) 我們試著來讀一讀。

      e) 讀了這副春聯(lián)體有什么樣的感覺?從哪幾個詞中可看出。(舒眉辭 開口賀)

      適當點撥 辭:送走

      f) 書上是怎樣把它分別對起來的?

      g) 請在前面幾副春聯(lián)中挑你最喜歡的一副,試著給它對對看?

      引讀:看了這幾副春聯(lián),我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……

      這就是一開始所說的,春聯(lián)是講究對仗的。

      板書:對仗

      h) 第二自然段。春聯(lián)教學案例設計

      i) 看春聯(lián)第二個特點前老師先讀一下這幾副春聯(lián),你們聽聽老師讀的時候有什么特點?

      這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。出示:抑揚頓挫 和諧悅耳 (齊讀)

      j) 誰能任選一副春聯(lián)讀出它這個特點。個別、集體

      k) 讀了這么抑揚頓挫,和諧悅耳的春聯(lián),使我們感到了一種聲律美。

      板書:聲律美

      l) 知道了春聯(lián)的這兩個特點后,我又要考考大家了。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián),請大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。

      出示:載歌載舞慶新春 人新事新時代新

      碧波跳紅鯉 同心同德于四化

      山美人美風光美 綠水躍白鰱

      m) 請同學找出背誦名聯(lián)的有那些好處?指名讀齊讀

      小結過渡:課文給我們介紹了春聯(lián)的兩個特點后,又將說什么呢?

      三、精讀課文第四自然段。

     。薄 指名讀第四自然段,思考;這一段講了什么?

     。、 出示:“開卷有益” 齊讀!熬怼庇袃煞N解釋(l)試卷(2)書本 請為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎?

     。场 聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習?

      板書:值得一學

      四、小結

      文章為我們介紹了春聯(lián)的內(nèi)容以及特點,還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學習,讓我們對春聯(lián)有了許多了解。同學們,春節(jié)馬上又要到了。你們千萬不要忘了注意一下周圍的春聯(lián)哩!

      五、布置作業(yè)

      抄寫課文中的五副春聯(lián)。

    四年級語文教案春聯(lián)5

      教學目的:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦文中五副對聯(lián)。

      2、學會本課生字,認識多音字“卷”,理解由生字組成的詞語及文中五副對聯(lián)的意思。

      3、初步了解春聯(lián)的特點,懂得生活中處處有學問,誦讀春聯(lián)也是一門好學問。

      教學重點:

      理解文中五副對聯(lián)的意思,初步了解春聯(lián)的特點,背誦文中對聯(lián)。

      教學難點:

      理解對聯(lián)的意思,懂得生活中處處有學問,感受對聯(lián)的對仗、音律美

      教學用具:

      投影儀、錄音機

      教學時間:

      2課時

      第一課時

      教學內(nèi)容:

      初讀課文,整體感悟

      教學目標:

      讀通讀順課文,了解課文大意,理解由生字組成的'詞語。

      教學過程:

      一、情境導入

      新春佳節(jié),萬象更新,人人喜笑顏開、歡天喜地,同學們說一說,人們都用哪些舉動來迎接這歡樂祥和的節(jié)日呢?

      ……

      今天,我們就來了解有關春聯(lián)的知識。二、初讀指導:

      1、學生自讀課文,掃除生字障礙。

      2、讀順句子,讀通課文,想想大意。

      3、理解詞語,不理解地方作好記號。

      二、檢查自學效果

      1、出示生字卡片,指名讀,領讀,及時正音“卷”

      2、討論理解:欣欣向榮、開卷有益、祥和

      3、分自然段讀課文。

      4、聽錄音讀課文,想想課文大意。

      三、梳理課文內(nèi)容

      1、快速瀏覽課文,思考課文大意。

      2、出示長句子,指名讀好停頓。

      3、梳理課文大意:哪里是寫春聯(lián)內(nèi)容的?哪里是寫春聯(lián)的形式?

      相互討論,交流。

      四、指導寫字

      1、自由讀生字,想想怎樣寫這些字?

      2、指名說一說

      3、師重點指導“祥”

      4、學生描紅,師巡視指導。

      作業(yè):

      搜集兩三副對聯(lián),準備在班級交流。

      第二課時

      教學內(nèi)容:

      精讀課文

      教學目標:

      背誦文中五副對聯(lián),了解春聯(lián)的特點,懂得生活中處處有學問。

      教學過程:

      一、復習檢查

      1、聽寫生字,及時評議

      2、讀課文中你喜歡的對聯(lián)。

      二、精讀課文

      1、分組朗讀課文

      2、細讀“春聯(lián)內(nèi)容”

      (1)默讀第一自然段,標上句序,想想每句講什么意思

      (2)指名讀,齊讀第一局,注意讀出“歡樂祥和:的氣氛

      (3)指名讀,指導讀出“漫游“的喜悅心情。

      (4)指名讀第三句,投影出示這副對聯(lián),引導思考:這副對聯(lián)是怎樣描繪美麗風光的?

      (5)學生討論、交流

      (6)反復讀這副對聯(lián),體會意境

      (7)指名背誦這副對聯(lián)

      (8)用同樣的方法學習下面三句對聯(lián)

      學生自學,討論,交流,師引導。

      (9)指名讀第七句,引導說出本段的結構段式

      (10)小結:這一部分舉例了春聯(lián)的主要內(nèi)容。

      3、學習“春聯(lián)的形式特點”

      (1)字讀,畫出描寫春聯(lián)特點的句子。

      (2)投影出示:

      綠柳梳眉辭舊歲,紅桃開口賀新年

      學生說一說這副春聯(lián)的意思。

      (3)齊讀,背誦

      (4)以此聯(lián)為例,討論春聯(lián)的特點。

      講究對仗,上下聯(lián)字數(shù)相等,詞類相當。

      聲律優(yōu)美,讀起來抑揚頓挫,和諧動聽。

      (5)復誦前面四副春聯(lián),體會春聯(lián)特點。

      (6)引導討論:為什么作者說讀春聯(lián)是一種很好的學習。

      (7)齊讀。

      三、總結課文

      這篇課文給我們介紹了春聯(lián)的主要內(nèi)容和特點,告訴我們讀春聯(lián)也是一種很好的學習,使我們懂得了生活中處處有學問。

      四、朗讀課文

      五、遷移練習

      1、四人一小組,交流搜集的春聯(lián)。

      2、按組進行班級交流,讓學生記錄自己喜歡的春聯(lián)。

      布置作業(yè):

      1、背誦文中五副對聯(lián)

      2、用“有的……有的……有的……更多的……寫一段話

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