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    《贈汪倫》古詩教學(xué)反思

    時(shí)間:2024-10-12 15:12:31 贈汪倫 我要投稿

    《贈汪倫》古詩教學(xué)反思

      世間離別情萬種,多有詩人訴心聲。除了這首古詩《贈汪倫》以外,還有許多感人肺腑的離別詩。教師可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,結(jié)合古詩詞誦讀的活動,穿插表示離情別緒的詩句讓學(xué)生進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師提供古詩學(xué)習(xí)方法和6首送別詩,學(xué)生自學(xué):《送元二使安西》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官歸京》《別董大》。并設(shè)計(jì)填空練習(xí):贈別詩在中國古代詩詞中有相當(dāng)?shù)谋壤,不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過__________來表達(dá)對友人的真摯感情;李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情,用___________含蓄的表達(dá)對友人的依依不舍之情;李白在古詩《贈汪倫》中以水之深喻情之深,化無行為有行的名句是_______________;而高適在《董大別》中用______________安慰朋友;王勃更是樂觀,他在《送杜少府之任蜀州》中用____________寄語遠(yuǎn)方朋友,表達(dá)只要心心相印,哪怕距離遙遠(yuǎn),也會覺得近在咫尺。

    《贈汪倫》古詩教學(xué)反思

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